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2019版八年級物理上冊 第一章 第2節(jié) 運動的描述導學 案 （新版）新人教版 [教學目標] 1.理解機械運動。機械運動是運動的一種簡單的運動 2.理解參照物。參照物是可以任意選擇的， 3.掌握運動和靜止的相對性。 [教學重、難點] 運動和靜止的相對性 [教學設計] 1.從生活中我們“熟知”的運動和看起來不動的物體入手，導入運動的絕對性。 2.進一步分析我們常說的“不動”的含義，導入機械運動、運動和靜止的相對性。 [教學過程] 一、 引言 夜晚，我們常看到一顆流星在天際間劃過……。這是我們在生活中常見到的運動。物體的運動有什么樣的規(guī)律呢？ 二、新課教學 【運動的絕對性】 夜空劃過的流星、地面飛奔的獵豹、葉面上爬行的蝸?！鼈兌荚谶\動。平時我們看起來不動的物體，如山脈、房屋、小橋等，它們是否在運動呢？（討論） 它們也在運動。它們隨地球在運動。整個宇宙中的萬事萬物都在不停地運動和變化。運動具有絕對性。 【機械運動】 夜空中的慧星、飛奔的獵豹、爬行的蝸牛、行駛的驕車、流動的河水等，它們的運動有一個共同的特點：它們的位置隨時間在不斷地變化。在物理學中，把物體位置隨時間的變化叫機械運動。 運動是宇宙中最普遍的現象。機械運動是運動的一種形式。也是運動中最簡單的運動，是學習其它運動的基礎。 【參照物】 要判斷物體的運動是否是一件簡單的事。事實上是這樣的嗎？ 圖1 如圖1所示，江中小船上的人是運動還是靜止的呢？ 要對上面問題作出正確的判斷，我們先來看下圖情景中的對話。乘客問：“我動了呢？”司機說：“你滑動?！倍愤叺男『s說：“運動得真快??！” 他們誰說得對？ 都對。為什么呢？因為他們所選的標準不同。 圖2 司機所選的標準是以車為標準，乘客相對于車來說位置沒有改變，所以是靜止的。而小孩是以地面為標準，乘客相對于地面的位置在不斷地改變，所以說乘客與車運動得真快。 現在回顧圖1問題，同學們試著說一說。 可見，人們在判斷一個物體是運動還是靜止，首先要選取一個物體作為標準。如果物體相對于標準的位置在不斷地變化，就說它是運動的；如果物體相對于標準的位置沒有變化，就說物體是靜止的。這個在研究機械運動中，被選作標準的物體叫參照物。 參照物怎樣選擇呢？參照物是可以任意選擇的。一般來說，選地面或固定在地面上的物體作為參照物。（以就近、可見為原則） 【運動和靜止的相對性】 判斷一個物體是運動還是靜止，取決于參照物的選擇。參照物的選擇不同，判定的結論可能不同。這就是運動和靜止的相對性。 如圖3所示，是聯合收割機在田地里正在收割的情景。收割機和運輸車輛的運動或靜止情況如何判定呢？ 以田地為參照物，收割機和車輛是運動的；以車輛（或收割機）為參照物，那么收割機（或車輛）是靜止的。 【想想議議】 圖4甲、乙兩圖中的人和飛機，在選什么樣的參照物是運動的？選什么樣的參照物是靜止的？ 試著說一說。 三、作業(yè) 完成課本練習，做好復習。 教學反思：