《數(shù)字測圖實(shí)習(xí)報(bào)告》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《數(shù)字測圖實(shí)習(xí)報(bào)告（11頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、數(shù)字測圖實(shí)習(xí)報(bào)告 陽泉學(xué)院 數(shù)字測圖實(shí)習(xí)報(bào)告 專業(yè)班級：11測繪工程 學(xué) 號：111011017 姓 名：梁周雁 指導(dǎo)老師：陳勝華 實(shí)習(xí)單位：太原理工大學(xué)陽泉學(xué)院 2013年 1月15 日 目錄 1前言 2 1.1實(shí)習(xí)目的與要求： 2 1.2實(shí)習(xí)任務(wù)： 2 1.3實(shí)習(xí)日期： 2 1.4實(shí)習(xí)地點(diǎn)： 2 1.5實(shí)習(xí)單位： 2 1.6實(shí)習(xí)內(nèi)容與項(xiàng)目： 2 1.7測區(qū)概況： 3 2技術(shù)設(shè)計(jì) 4 2.1水準(zhǔn)測量 4 2.2圖根導(dǎo)線控制測量

2、 5 2.3全站儀地形信息采集 5 2.4AutoCAD地形成圖 5 3計(jì)算成果及評價(jià) （說明計(jì)算方法，及其涉及計(jì)算公式） 5 3.1等外水準(zhǔn)測量 5 3.2閉合圖根導(dǎo)線測量 5 3.3數(shù)字化地形信息采集及機(jī)助成圖 5 4實(shí)習(xí)總結(jié) 5 4.2實(shí)習(xí)心得與體會 5 4.1 實(shí)習(xí)中遇到的問題及其處理 6  數(shù)字測圖實(shí)習(xí)報(bào)告 1前言 1.1實(shí)習(xí)目的與要求： 《數(shù)字測圖原理與方法》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課，數(shù)字測圖實(shí)習(xí)是《數(shù)字測圖》課程教學(xué)的重要組成部分，是鞏固和深化課堂所學(xué)知識的必要環(huán)節(jié)。通過數(shù)字化測圖的實(shí)習(xí)，使學(xué)生熟悉從圖根控制到大比例尺數(shù)字化測圖生

3、產(chǎn)作業(yè)的全過程，使所學(xué)理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，從而鞏固和加深對知識的理解，并增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用課堂所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度、實(shí)事求是的工作作風(fēng)和互相協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。 1.2實(shí)習(xí)任務(wù)： 1∶500比例尺數(shù)字化地形圖的測繪。 1.3實(shí)習(xí)日期： 2012年12月17日——2013年1月13日 1.4實(shí)習(xí)地點(diǎn)： 太原理工大學(xué)陽泉學(xué)院校園內(nèi) 1.5實(shí)習(xí)單位： 2011級測繪工程本科班第四小組 1.6實(shí)習(xí)內(nèi)容與項(xiàng)目： （1）實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作： ①實(shí)習(xí)動員：經(jīng)過一個(gè)學(xué)期對《數(shù)字測圖原理與方法》這門課程的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)基本掌握了簡單的水準(zhǔn)測量

4、與全站儀測圖，希望經(jīng)過一次校內(nèi)的實(shí)習(xí)實(shí)踐，較為熟練地掌握全站儀測量的操作技能；掌握圖根控制測量和外業(yè)數(shù)據(jù)采集的原理和方法；掌握數(shù)字測圖的基本要求和成圖、出圖過程；掌握大比例尺數(shù)字測圖方法和數(shù)字成圖軟件（AutoCAD）的使用；進(jìn)一步掌握與鞏固所學(xué)知識，認(rèn)真努力地完成此次實(shí)習(xí)。 ②領(lǐng)取儀器：每組一套全站儀、一個(gè)ATS-2木腳架、兩根對中桿、兩臺棱鏡、一個(gè)記錄板。 ③全站儀的檢驗(yàn)和操作練習(xí)。 （2）圖根控制網(wǎng)的布設(shè)： ①搜集資料：測區(qū)為陽泉學(xué)院校園，以往屆學(xué)長所做的1:1000地形圖進(jìn)行測區(qū)劃分，作點(diǎn)之記. ②測區(qū)踏勘：測區(qū)位于陽泉學(xué)院內(nèi)，地面以水泥硬化路面為主，部分地面為草坪及裸土，圖

5、書館、東操場東面為坡面，行政樓、主教、階教、實(shí)驗(yàn)樓、風(fēng)雨操場、生活區(qū)依次階梯排列。 ③實(shí)地選點(diǎn)埋石：在由控制點(diǎn)引出的點(diǎn)以釘入鋼釘并用紅色油漆畫圈注記代替埋石注記。 （3）圖根控制測量： ①圖根導(dǎo)線平面控制測量的內(nèi)外業(yè)工作； ②水準(zhǔn)測量（等外水準(zhǔn)）的內(nèi)外業(yè)工作； （4）數(shù)字化圖的測繪： ①測圖前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作：經(jīng)小組商量決定，人員分工為：一人操作儀器，一人跑點(diǎn)，一人記錄數(shù)據(jù)，兩人立棱鏡；儀器由一人負(fù)責(zé)保管，白天10:00——15:00進(jìn)行碎步測量，晚上分析數(shù)據(jù)繪制圖。 ②測區(qū)內(nèi)各種地物、地貌測繪：經(jīng)實(shí)地觀察，測區(qū)內(nèi)有各類建筑物4棟，校門一處，主要路面兩段，以及一些草坪、行樹、路燈等

6、；而且測區(qū)內(nèi)有坡面、臺階、荒地等地貌。 ③圖面的編輯整飾，圖邊的拼接，檢查驗(yàn)收：碎步測量及草圖繪制完成后，對測區(qū)進(jìn)行復(fù)核檢查，確保沒有漏測，完善圖面，對圖面進(jìn)行編輯整飾，結(jié)合其他組成果，拼接地圖。 （5）整理上交成果，編寫技術(shù)總結(jié)和個(gè)人小結(jié)，實(shí)習(xí)考核。 1.7測區(qū)概況： 陽泉學(xué)院地處山西省中部中部東側(cè)，太行山中段西側(cè)，位于陽泉市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，；經(jīng)緯度位于東經(jīng)11254′～11404′，北緯3740′～3831′。陽泉學(xué)院地處黃土高原東緣，屬山西東部山地。學(xué)校地貌以山地為主，海拔700米左右，建筑物呈階梯狀排布。陽泉學(xué)院屬曖溫帶半濕潤大陸性季風(fēng)氣候區(qū)。氣候特點(diǎn)：冬夏長，春秋短，四季分明；日

7、照比較充足，晝夜溫差較大；春季少雨多風(fēng)，干旱時(shí)有發(fā)生；夏季炎熱多雨，降水量年際變化大；秋天云高氣爽，降溫快；冬季干冷，時(shí)有風(fēng)沙天氣。由于實(shí)習(xí)時(shí)為冬季，風(fēng)沙天氣、降雪以及校內(nèi)人員走動和車輛往來會干擾測圖工作的進(jìn)行。 2技術(shù)設(shè)計(jì) 根據(jù)實(shí)習(xí)任務(wù)1∶500比例尺數(shù)字化地形圖的測繪，我們集體商議后對整個(gè)校園測區(qū)進(jìn)行劃分，我們組的測區(qū)范圍為陽泉學(xué)院校門至校內(nèi)雕塑及階梯教室一線以下的測區(qū)。我們組又將測區(qū)劃分為校門、行政樓、主教、階梯教室、晉泉大道近校門段五大部分。實(shí)習(xí)過程中，我們依據(jù)原有GPS控制點(diǎn)M(209.437，718.217，733.432)引出若干控制點(diǎn)作為測站點(diǎn)。采用南方測繪NTS662型

8、全站儀進(jìn)行碎步點(diǎn)坐標(biāo)的測量。過程中，小組內(nèi)一人進(jìn)行儀器操作，一人跑點(diǎn)，一人記錄數(shù)據(jù)、兩人立棱鏡；將測區(qū)內(nèi)明顯地物地貌進(jìn)行測量并使用AutoCAD軟件繪制成圖。 2.1水準(zhǔn)測量 由兩個(gè)已知控制點(diǎn)M、N點(diǎn)進(jìn)行起算，由已知M點(diǎn)出發(fā)，N點(diǎn)作后視沿著已選控制點(diǎn)進(jìn)行水準(zhǔn)測量，最后閉合到已知點(diǎn)M，構(gòu)成閉合水準(zhǔn)路線。 測量步驟，從起始點(diǎn)出發(fā)依次在已選點(diǎn)上架儀器，用兩次儀器高法進(jìn)行水準(zhǔn)測量。 ⑴安置水準(zhǔn)儀，對儀器進(jìn)行整平； ⑵在任意的兩個(gè)位置放置水準(zhǔn)尺（注意視距小于100米，前后視距應(yīng)該大致相等，可以用步測的方法進(jìn)行大致確定）； ⑶用望遠(yuǎn)鏡瞄準(zhǔn)后視尺，待整平儀器后讀取讀數(shù)（先讀上絲，再讀下絲，最后

9、讀取中絲讀數(shù)），記錄在記錄手簿表格中。再用望遠(yuǎn)鏡瞄準(zhǔn)前視尺待整平儀器后讀取讀數(shù)，記錄在表格中； ⑷變動儀器高，升幅或降幅大于10cm，粗平后重復(fù)⑶操作，每站兩次儀器高測得的高差互差不大于5mm時(shí)，取其均值作為該站測量的結(jié)果；大于5mm時(shí)稱為超限，應(yīng)重測； ⑸再將儀器移至下一測站點(diǎn)，依次完成閉合水準(zhǔn)路線的水準(zhǔn)測量； 2.2圖根導(dǎo)線控制測量 測量采用全站儀圖根導(dǎo)線測量，由小組成員共同完成。由兩個(gè)已知控制點(diǎn)M、N點(diǎn)進(jìn)行起算，由已知M點(diǎn)出發(fā)，N點(diǎn)作后視沿著已選控制點(diǎn)進(jìn)行導(dǎo)線測量，最后閉合到已知點(diǎn)M。 經(jīng)過實(shí)地勘察后，本小組還以原水準(zhǔn)測量選的10個(gè)控制點(diǎn)作為控制點(diǎn)，（這些點(diǎn)點(diǎn)位穩(wěn)定，安全性好，

10、通視情況良好，便于觀測），由這10個(gè)控制點(diǎn)依次編號A、B、C、D、E、F、G、H、I、J構(gòu)成閉合導(dǎo)線。 施測中使用的儀器有：全站儀設(shè)備1套，腳架1個(gè)，反射棱鏡2套。 ⑴在已知M點(diǎn)架設(shè)全站儀，安置儀器，對中整；。 ⑵在已知點(diǎn)N和選定的A點(diǎn)安置棱鏡，整平； ⑶旋轉(zhuǎn)全站儀后視N點(diǎn)處使其對準(zhǔn)棱鏡，在全站儀中輸入已知點(diǎn)M坐標(biāo)，輸入后視點(diǎn)N點(diǎn)坐標(biāo)進(jìn)行校核； ⑷旋轉(zhuǎn)全站儀使其前視A點(diǎn)，對準(zhǔn)A點(diǎn)處棱鏡，進(jìn)行測量，測得A點(diǎn)坐標(biāo)記錄在全站儀導(dǎo)線測量表格中； ⑸將全站儀倒站至A點(diǎn)，進(jìn)行對中整平，重復(fù)⑵至⑷操作，再將儀器倒至下一測站點(diǎn)，依次完成閉合導(dǎo)線的平面控制測量。 2.3全站儀地形信息采集 2

11、.4AutoCAD地形成圖 3計(jì)算成果及評價(jià) （說明計(jì)算方法，及其涉及計(jì)算公式） 3.1等外水準(zhǔn)測量： 3.2閉合圖根導(dǎo)線測量 3.3數(shù)字化地形信息采集及機(jī)助成圖 4實(shí)習(xí)總結(jié) 4.1 實(shí)習(xí)中遇到的問題及其處理 ⑴實(shí)習(xí)期為冬天，天氣寒冷偶爾還會遇上下雪的情況，我們一般在晴天從上午十點(diǎn)開始下午三點(diǎn)結(jié)束；如果遇到下雪就停止外業(yè)測量，進(jìn)行內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)的處理與地形圖的繪制。 ⑵實(shí)習(xí)過程中，全站儀會因?yàn)槟婀舛邮詹坏椒祷氐墓饩€，或回光較弱。我們采用記錄板遮光，或短暫遮住全站儀鏡頭等待回光。 ⑶天氣寒冷大家出外業(yè)積極性不高，大家多加交流，努力配合，加快外業(yè)測量的速度，提高準(zhǔn)確性。 ⑷階教的

12、碎步測量易受高程影響，我們采用轉(zhuǎn)換碎步點(diǎn)高度，傳遞高程進(jìn)行測量。 ⑸行政樓下的報(bào)告廳一部分無法用儀器測得，改用CAD中的對稱方法作圖。 4.2實(shí)習(xí)心得與體會 通過本次實(shí)習(xí)，鞏固、擴(kuò)大和加深了我們從課堂上所學(xué)的理論知識，掌握了NL32A水準(zhǔn)儀、南方測繪NTS662全站儀的基本操作，并達(dá)到了一定的熟練程度，而且還有機(jī)會學(xué)會了地形圖的繪制方法。在鍛煉大家畫草圖、運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖的能力同時(shí)也積累自己的繪圖經(jīng)驗(yàn)和提高自己的繪圖速度。我們不僅從此次專業(yè)實(shí)習(xí)中獲得了測量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，還著重培養(yǎng)了我們的獨(dú)立工作能力，培養(yǎng)我們在施測現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，而且進(jìn)一步熟練了測量儀器的使用

13、技能，提高了數(shù)據(jù)計(jì)算能力和對數(shù)據(jù)的敏感程度，并對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有了一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸、注意的，但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識，有了一定雄厚得基礎(chǔ)才可以決定上程建筑。因而此次實(shí)習(xí)不僅讓我積累了許多經(jīng)驗(yàn)，也讓我學(xué)到了很多實(shí)踐知識，因?yàn)槲覀兇蠹叶济靼讓?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)這一馬克思辨證唯物主義真理！ 本次實(shí)習(xí)也讓我真正體會到測繪專業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工種！因?yàn)橐郧叭思艺f測繪專業(yè)特別需要團(tuán)隊(duì)合作精神，我都沒有能夠完全了解。的確，一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團(tuán)結(jié)才能讓

14、實(shí)習(xí)快速而高效的完成。正所謂“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。另外這次測量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，深化了友誼。在實(shí)習(xí)過程中難免會碰到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家都不愉快，但是我們能夠及時(shí)地進(jìn)行交流和溝通，忘記昨天的不愉快，迎接新的朝陽！我們完成這次實(shí)習(xí)的原則也是讓每個(gè)組員都學(xué)到知識而且會實(shí)際操作，并且能夠單獨(dú)的完成一項(xiàng)工作，達(dá)到相應(yīng)得鍛煉效果后進(jìn)行輪換，以達(dá)到共同進(jìn)行的目的，而不是單純搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工，這樣也達(dá)不到實(shí)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)。即使收工了，百分之百也要重新來過，這樣的話太劃不來，既浪費(fèi)時(shí)間和精力，有摧毀了組員的積極性，百害而無一利。因?yàn)闇y繪專業(yè)有自己的

15、《測繪法》，它規(guī)定了測圖的精度要求，這是每一位測繪人員都必須遵守的。另外，如果我們在平時(shí)就這樣馬馬乎乎，對我們自己而言是自己對自己不負(fù)責(zé)，現(xiàn)在馬虎慣了，將來對待工作也回、會草草了事！另外，我們擁有這樣讓你鍛煉的機(jī)會是少之又少的，馬馬乎乎就等于將一次絕佳的機(jī)會給浪費(fèi)了，丟掉了確實(shí)很可惜！所以，我們這個(gè)組的每個(gè)組員都分別進(jìn)行獨(dú)立的觀察，記錄每一站，對水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀測量都是在現(xiàn)場進(jìn)行計(jì)算，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，沒有對上一步的檢核，絕不進(jìn)行下一步的測量，做到步步有檢核，回來后還要對內(nèi)業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算，因?yàn)檫@樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測量的效率，避免測量的不準(zhǔn)確還要進(jìn)行重測。即使重測

16、，我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯(cuò)了就返工，決不馬虎。直至符合測量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心、耐心、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。只有這樣，日后走上工作崗位才會得心應(yīng)手，少走彎路。例如：用全站儀進(jìn)行數(shù)字測圖時(shí)就要注意以下幾點(diǎn)：（1）立棱鏡時(shí)，棱鏡除了立直時(shí)要立直外，對棱鏡拔高、降低、偏離正常點(diǎn)為多少距離等等都要進(jìn)行相應(yīng)記錄，還要選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無用點(diǎn)過多不但會增加測量、計(jì)算和繪圖的勞動量和多費(fèi)時(shí)間，而且會因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。（2）要先將道路和主要建筑物確定下來，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清

17、楚，有利于作圖的準(zhǔn)確和隨時(shí)進(jìn)行實(shí)物和圖形的對比從而檢驗(yàn)測量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確與否。我們還要對所測過得范圍能夠做到胸中有數(shù)，避免漏測、重測。（3）團(tuán)結(jié)就是力量，紀(jì)律才是保證經(jīng)過每個(gè)組員的團(tuán)結(jié)工作，當(dāng)我們完成了測圖的工作，并且看到我們畫好的圖紙時(shí)大家都興奮不已。在我們組的同學(xué)交流測量中的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，大家感覺收獲都很多，有的說儀器的展點(diǎn)很重要，因?yàn)檫@關(guān)系到誤差的大小，有的說水準(zhǔn)測量中點(diǎn)不能架設(shè)的太遠(yuǎn)，有的說量取全站儀的儀器高和目標(biāo)高時(shí)要盡量減少誤差，水準(zhǔn)儀施測過程中尺墊得使用以及架儀器過程中氣泡的精確對中和整平，還有就是我們要有一顆愛護(hù)儀器的心，對所用地儀器要精心呵護(hù)，在學(xué)校如此，走上工作崗位后更要如此，這樣可

18、以避免一些不必要得麻煩等等吧。想想大家每天早上六點(diǎn)多就起床背上儀器去測量，算出誤差大的大家一起討論和修改，有必要的就不厭其煩的進(jìn)行重新測量，有了團(tuán)結(jié)的力量我們還是干的很有勁的。我也從別人那里學(xué)到了以前不是太清楚的東西，比如數(shù)據(jù)的處理、水平角的觀測以及一些作圖的疑問都在測量中得到了答案。 求真務(wù)實(shí)測量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，對以前零零碎碎學(xué)的測量知識有了綜合應(yīng)用的機(jī)會，控制測量和地形圖測繪過程有了一個(gè)良好的了解，學(xué)會了地形圖的繪制等在課堂上無法做到的東西以及更熟練的使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀等測量儀器與工具，很好的鞏固了理論教學(xué)知識，提高實(shí)際操作能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)之間的交際

19、合作的能力。當(dāng)然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助。當(dāng)我們每個(gè)組都基本畫好圖后，老師對每個(gè)組的成果進(jìn)行檢查，出現(xiàn)問題就讓我們及時(shí)改正。其實(shí)想想每天校園中那些測量的我們也算是一道不錯(cuò)的風(fēng)景。還記得晚上七點(diǎn)多了，因?yàn)橐粋€(gè)站點(diǎn)的錯(cuò)誤我們不得不重新測量，忙了半天大家連晚飯都沒來得及吃?？傊?，一個(gè)月中我們也體會了不少酸甜苦辣，有的測量很順利甚至零誤差，有時(shí)測量處處碰壁（像發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤找不出來、點(diǎn)號密集時(shí)畏縮過），但大家也算都堅(jiān)持下來了。當(dāng)我們完成了測量時(shí)大家還是很高興的.雖然測量中大家也有懶的時(shí)候不想測了,但挺過去都好了，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)大家都毫無怨言，因?yàn)榇蠹叶济靼卓啾M甘來。另外，我們測繪專業(yè)是艱苦型的專業(yè)，不留汗

20、、不吃苦是做不出成就的！這兩周實(shí)習(xí)也給了我們不少教訓(xùn)：由于某個(gè)數(shù)據(jù)的讀錯(cuò)、記錯(cuò)及算錯(cuò)都給我們帶來了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認(rèn)真、都要有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，俗話說得好“態(tài)度決定一切”。一個(gè)組的團(tuán)結(jié)也是至關(guān)重要的，它關(guān)系到整個(gè)組的進(jìn)度。先前我們組由于配合不夠默契，分工也不夠合理，整體進(jìn)度受到極大的影響，后來通過組內(nèi)的交流，徹底解決了以上問題。實(shí)習(xí)進(jìn)度有了很大的改觀，進(jìn)度和效果自然就提上來了。 失敗是成功之母！我很珍惜學(xué)校為我們安排實(shí)習(xí)這一理論與現(xiàn)實(shí)連接的重要環(huán)節(jié)，更深刻的體會了實(shí)物與圖紙之間那種密切的關(guān)系，明白了圖紙它要顯示什么樣的物件，有的在圖紙上看不懂的地方在實(shí)物的面前就顯的那么簡單明了?？傊?，要謝謝學(xué)校在為促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力所安排的這段實(shí)習(xí)，我將永遠(yuǎn)珍惜這段經(jīng)歷，同時(shí)這段實(shí)習(xí)生活也是我一生中最值得難忘的。 附表（1、個(gè)人點(diǎn)之記 2、等外水準(zhǔn)測量成果 3、閉合圖根導(dǎo)線測量成果 4、碎步測量草圖。） 附：指導(dǎo)教師評語 實(shí)習(xí)報(bào)告成績：** 指導(dǎo)教師(簽字)： ****年**月**日 - 10 -