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1、壓力和壓強 知識網(wǎng)絡 重難點聚焦 　　重點：壓強的公式和單位，增大或減小壓強的方法，測定大氣壓的方法，流體壓強和流速的關系。 　　難點：探究壓強的大小與哪些因素有關，壓強的有關計算，解釋與流體壓強與流速有關系的現(xiàn)象。 知識要點回扣 　　1．在應用時，要注意，S指受力面積，單位一定要用。多用來計算固體產(chǎn)生的壓力和壓強。 　　2．應用時，要注意，h表示深度，單位是m，深度是指從液體自由面到所求點的豎直高度。本公式只適用于計算液體壓強，對于有規(guī)則形狀的均勻固體，如長方體、正方體、圓柱、圓臺等，也可用來計算對水平面的壓強。 　　3．計算壓力壓強時，先弄清屬于固體產(chǎn)生的還是液體

2、產(chǎn)生的，若是固體壓強，則先求壓力后求壓強。若是液體，通常先求液體壓強，后求液體壓力。因為液體的壓強與液體體積、形狀、重量均無關。 　　4．以下情況下液體對容器底部的壓力和液體重力的關系。 　　　　　　　　　　　　　　 規(guī)律方法整合 猜想假設型 　　1、如圖所示，將兩個一次性紙杯的杯口向上疊套起來，用手握住外面的紙杯，在靠近杯口的上方平行于杯口方向用力吹氣。 　　（1）請你猜測里面的紙杯將（　 ） 　　A．保持靜止 　　B．發(fā)生旋轉 　　C．壓得更緊 　　D．向上跳起 　?。?）你猜想的依據(jù)是：________ 　　解析：當用手握住外面的紙杯，在靠近杯口的上方

3、平行于杯口方向用力吹氣時，杯口上方空氣的流速增大，根據(jù)流體壓強與流速的關系可知，流速越大的位置壓強越小，所以杯口上方空氣的壓強減小，使里面的杯子所受的向下的壓強小于其所受的向上的壓強，故里面的紙杯將向上跳起。 　　答案：（1）D　 （2）對于流體，流速越大的位置壓強越小 　　總結升華：本題通過讓同學們根據(jù)具體的物理情境，進行合理地推測猜想，拓展了同學們的思維想象空間。解決本題的關鍵是抓住、弄清本題涉及的知識點。 　　舉一反三：如圖所示，將小紙條靠近水龍頭流下的穩(wěn)定水流，你預測小紙條的運動情況是怎樣的？物理依據(jù)是什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　解析：水流動處的水流速

4、大，壓強小，小紙條右側氣體的流速小。壓強大，所以氣壓會把小紙條壓向水流處。 　　答案：小紙條會向左運動，依據(jù)對于流體，流速大的地方壓強小。 設計實驗型 　　2、我們生活的空間存在著大氣壓，只是我們平時沒有在意它的存在，現(xiàn)提供下列器材：A．塑料吸盤兩個 B．玻璃片一塊 C．玻璃杯一個　 D．帶吸管的紙盒飲料一盒　 E．水。請你選擇所需器材，設計一個小實驗來證明大氣壓的存在。 　?。?）寫出你所選的器材，并簡述你的實驗方法及觀察到的現(xiàn)象。 　?。?）請你舉出一個生活中應用大氣壓的例子。 　　答案： 　?。?）選用器材：A.塑料吸盤兩個　 E. 水 　實驗方法：將兩個吸盤沾一

5、下水，把它們正對并擠壓在一起，然后用力向兩個方向拉，結果用很大的力才能把它們拉開。擠壓后吸盤甲的氣體被擠出，幾乎真空，沒有氣壓，由此說明它們是被大氣壓壓在一起的。 　　（2）生活中應用大氣壓的例子很多，如：醫(yī)生用針筒抽藥水，人們用吸管喝飲料等。 　　總結升華：在設計實驗方案時，應注重從所探究的問題出發(fā)，并應用適當?shù)奈锢矸椒ㄔO計科學可行的實驗方案，過程合理，沒有科學性錯誤。 　　舉一反三： 　　同學們在學校體育館進行排球訓練時，班級“物理實踐活動小組”的同學準備測量排球被擊打落地后形變最大時對地板的壓強，如圖所示。 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　（1）寫出該測量的實驗原理以

6、及需要使用的主要實驗器材。 　?。?）請你設計該測量的實驗過程。 　　（3）為了使測量的誤差較小，你建議同學們在實驗過程中應注意什么問題。（寫出一條即可） 　　解析：要測量排球對地板的壓強，依據(jù)的實驗原理是壓強公式。由原理可知，要分別測排球對地面的壓力F和受力面積S的大小，然后選擇合適的實驗器材，用控制變量法設計實驗過程，要使測量的誤差較小，應該從所測物理量的實驗操作上考慮，如何使實驗數(shù)據(jù)準確。 　　答案： 　?。?）實驗原理： 　　　　 實驗器材：排球、體重計、方格紙（或刻度尺和白紙） 　?。?）實驗過程： 　?、偈古徘蚵湓诘孛娴姆礁窦垼ɑ虬准垼┥狭粝掠『郏? 　?、诎褞?/p>

7、有印痕的方格紙（或白紙）放在體重計上，用力壓排球，直到排球的形變與印痕重合，得出壓力F的大?。? 　?、劾梅礁窦垼ɑ虬准垼┯嬎愠雠徘蛴『鄣拿娣eS； 　?、芨鶕?jù)計算出排球形變最大時對地板的壓強。 　　（3）建議： 　?、儆蒙倭克吭谂徘蛏?，使排球落在紙上后留下清晰的印痕； 　?、跍y量壓力時，應緩慢壓排球，直到排球的形變與印痕邊緣重合； 　?、蹨y量面積時，盡量選擇規(guī)格小的方格紙（?；蛴霉P在白紙上清晰地描出印痕的輪廓） 基本計算型 　　3、在一個重2N，底面積為的容器里裝有重8N的水，容器中水的深度為0.05m，把它放在水平桌面上，如圖所示。求 　?。?）水對容器底部的壓力和壓

8、強；（） 　　（2）容器對桌面的壓力和壓強。 　　解析：解決此問題的關鍵是要先弄清所求壓力、壓強是由誰產(chǎn)生的，屬于固體壓強還是液體產(chǎn)生的壓強，以便選擇合適的公式進行計算。 　　　　　水對容器底的壓強是液體內(nèi)部壓強，需用公式計算 　　　　　容器對桌面的壓強需利用公式來計算。 　　答案： 　?。?）水對容器底的壓強： 　　　　 　　　　 水對容器底的壓力： 　　（2）容器對桌面的壓力： 　　　 　 　 　　　容器對桌面的壓強： 　　　　 　　總結升華：對于液體產(chǎn)生的壓力，壓強，一般先根據(jù)公式，求出壓強，再根據(jù)計算壓力的大小。對固體產(chǎn)生的壓力、壓強，一般對固體進行受

9、力分析后求出壓力，再根據(jù)計算壓強大小。 　　舉一反三 　　一頭質(zhì)量為的大象，每只腳掌的著地面積為。 　?。?）大象受到的重力為多少？ 　?。?）當大象抬起一只腳，三只腳著地時，對水平地面的壓強為多大？ 　　解析：應用時，一定要注意受力面積的選擇。 　　答案： 　?。?） 　?。?）∵　 　　　　　　　 　　　　 ∴　 利用圖像解題 　　4、如圖所示的是某同學在探究兩種物體的質(zhì)量和體積的關系時得到的圖像。若用這兩種物質(zhì)分別做成A、B兩個質(zhì)量相等的實心正方體，并把它們平放在水平地面上，則兩物體對水平地面的壓強之比為（　 ） 　　A．1：1 　　B．2：1

10、　　C．4：1 　　D．8：1 　　解析：物體對水平面的壓力等于物體的重力， 　　　　　因為甲、乙質(zhì)量相等，所以甲、乙對地面的壓力相等。 　　　　　由圖可知：， 　　　　　∴　 　　　　　∵　 ，在m一定時，， 　　　　　∴　 甲、乙正方體邊長之比為 　　　　　∵　 ，F(xiàn)相等，∴　 　　答案：C 　　總結升華：利用圖像解題時要注意認清橫縱坐標表示的物理量。結合圖像提供的數(shù)據(jù)、信息解題。 　　舉一反三 　　小亮同學在研究液體內(nèi)部壓強的規(guī)律時，大膽探索，用甲、乙兩種液體多次實驗，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了液體壓強隨深度變化的圖像，如圖所示，則甲、乙兩種液體的密度關系是（　

11、） 　　A． 　　B． 　　C． 　　D．無法判定 　　解析：據(jù)，h相同時，越大p也越大 　　答案：C 比較液體壓強的大小 　　5、如圖：兩個試管內(nèi)裝有不同體積的同種液體，下列關于液體對試管底的壓強的關系正確的是（　 ） 　　A． 　　B．　 　　C． 　　D．以上三種情況都有可能 　　解析：從圖中可看出，兩試管液體的深度相同，根據(jù)液體的壓強公式可知，兩試管底所受液體的壓強相等。 　　答案：C 　　總結升華：液體的壓強與容器的形狀、液體的多少無關，只與液體的密度和深度有關。在解答此類題目時，只要判斷出液體的密度和深度的大小關系，就可據(jù)比較液體壓強的大小。 　　舉一反三 　　如圖所示，兩個相同的試管分別裝有質(zhì)量相同的不同液體，下列關于液體對試管底的壓強的關系正確的是（　 ） 　　A． 　　B． 　　C． 　　D．以上三種情況都有可能 　　解析：從圖中可以看出，A、B兩試管中液體的深度相同，A試管中的液體的體積小。因為兩試管中液體的質(zhì)量相同，根據(jù)密度公式，可以判斷A試卷中的液體的密度大。再根據(jù)可知，在深度相同的情況下，密度大的液體產(chǎn)生的壓強大，所以A試管中的液體壓強大。故選A。 　　答案：A