2019-2020年八年級(jí)生物 第一學(xué)期(試驗(yàn)本)第2章本章綜合第二章 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)教案 上海版.doc
《2019-2020年八年級(jí)生物 第一學(xué)期(試驗(yàn)本)第2章本章綜合第二章 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)教案 上海版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年八年級(jí)生物 第一學(xué)期(試驗(yàn)本)第2章本章綜合第二章 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)教案 上海版.doc(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年八年級(jí)生物 第一學(xué)期(試驗(yàn)本)第2章本章綜合第二章 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)教案 上海版 一、 能力要求: 1、 能正確指出神經(jīng)系統(tǒng)的基本構(gòu)成。 2、 知道神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)與功能,并對(duì)其在神經(jīng)系統(tǒng)的地位有一定了解。 3、 通過(guò)分析生活中的簡(jiǎn)單實(shí)例或?qū)嶒?yàn)理解反射弧的基本結(jié)構(gòu)和作用機(jī)理。 4、 能區(qū)分人體的主要內(nèi)分泌腺體及其作用。 5、 能描述染色體的化學(xué)組成,能敘述基因的概念。 6、 能通過(guò)實(shí)例分析闡述基因與染色體的關(guān)系以及基因與性狀的關(guān)系。 二、 知識(shí)點(diǎn): 1、 神經(jīng)系統(tǒng):由腦、脊髓和神經(jīng)三部分組成。包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)。 2、 反射?。焊惺芷鳌魅肷窠?jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器 神經(jīng)中樞是位于中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的具有某一功能的神經(jīng)細(xì)胞群。 3、 非條件反射:膝跳反射 4、 內(nèi)分泌腺:垂體、甲狀腺、腎上腺、胰島、卵巢和睪丸 它們分泌的主要激素及其功能見下表。 主要內(nèi)分泌腺 分泌的主要激素 激素的主要功能 垂體 生長(zhǎng)激素 調(diào)節(jié)骨骼、肌肉和其他組織生長(zhǎng) 甲狀腺 甲狀腺激素 促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育和代謝過(guò)程,增加神經(jīng)系統(tǒng)興奮性 腎上腺 腎上腺素 增高血壓,促使心跳加快等 胰島 胰島素 降低血糖水平 卵巢(女性) 雌性激素 促進(jìn)雌性生殖系統(tǒng)和第二性征的正常發(fā)育 睪丸(男性) 雄性激素 促進(jìn)雄性生殖系統(tǒng)和第二性征的正常發(fā)育 5、 DNA:脫氧核糖核酸。與RNA同為人體細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)。,對(duì)人體蛋白質(zhì)的合成有重要作用。 6、 基因:含有特定遺傳信息與遺傳效應(yīng)的DNA片段。通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)控制人體的生命活動(dòng)。 一、選擇題 1. 能稱之為細(xì)胞的是 ( ) A、神經(jīng)元 B、神經(jīng)纖維 C、膠原纖維 D、肌纖維 2. 下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)及其相關(guān)概念的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( )。 A.神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能的基本單位是神經(jīng)元 B.神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng) C.周圍神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓及其發(fā)出的各種神經(jīng)構(gòu)成 D.神經(jīng)元可分為傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)元和傳出神經(jīng)元 3. 幼兒夜間遺尿的主要原因是 ( ) A.膀胱未發(fā)育好 B.大腦發(fā)育不完善,對(duì)排尿抑制能力弱 C.膀胱體積小 D.尿道括約肌還不夠發(fā)達(dá) 4. 手偶然接觸到針尖,便立即縮回,并會(huì)產(chǎn)生痛覺,痛覺形成于( ) A.大腦皮層 B.腦干 C.脊髓 D.皮膚 5. 以下哪種生理現(xiàn)象屬于非條件反射( ) A、狗聽鈴聲,分泌唾液 B、學(xué)生聽見鈴聲,跑進(jìn)教室 C、看見紅燈,騎車人停止前進(jìn) D、風(fēng)沙吹進(jìn)眼里,出現(xiàn)流淚現(xiàn)象 6. 某人的脊髓從胸部折斷后,一般情況下( ) A.膝跳反射存在,針刺足部有感覺 B.膝跳反射不存在,針刺足部有感覺 C.膝跳反射不存在,針刺足部無(wú)感覺 D.膝跳反射存在,針刺足部無(wú)感覺 7. 在實(shí)驗(yàn)時(shí),如果給小白鼠注射較大劑量的某種激素后,小白鼠漸漸反應(yīng)遲鈍,活動(dòng)減少,以至休克,該激素是。( ) A.甲狀腺激素 B.雄性激素 C.雌性激素 D.胰島素 8. 生物小組用甲狀腺制劑飼料喂蝌蚪,結(jié)果提前變成小型青蛙、說(shuō)明甲狀腺激素能 ( ) A.促進(jìn)組織代謝 B.提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性 C.促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育 D.加速體內(nèi)的物質(zhì)氧化分解過(guò)程 9. 切除胰臟的狗排出的尿液常常會(huì)吸引許多螞蟻,原因是( ) A.尿里含有氨基酸 B.尿中含有糖 C.肌糖元分解,使尿中糖分增加 D.缺少胰島素,出現(xiàn)糖尿 10.小李比同齡幼兒矮小,智力低下原因可能是( ) A.甲狀腺激素分泌過(guò)多 B.甲狀腺激素分泌過(guò)少 C.生長(zhǎng)素分泌過(guò)多 D.生長(zhǎng)素分泌過(guò)少 11.在下列內(nèi)分泌腺中,能夠分泌多種激素,不僅能調(diào)節(jié)代謝和生長(zhǎng)發(fā)育,還能調(diào)節(jié)其它內(nèi)分泌腺活動(dòng)的是( ) A.甲狀腺 B.垂體 C.胰島 D.腎上腺 12.下列關(guān)于基因的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( ) A.基因能控制生物的性狀 B.基因通常位于染色體上 C.基因能控制蛋白質(zhì)的合成 D.一條染色體就是一個(gè)基因 二、填空題 1.請(qǐng)?jiān)谙卤碇刑顚懭梭w神經(jīng)系統(tǒng)有關(guān)結(jié)構(gòu)的名稱: (包括大腦、小腦、間腦和腦干) 神經(jīng)系統(tǒng) :腦和脊髓發(fā)出的 2.生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素都能促進(jìn)機(jī)體的生長(zhǎng)發(fā)育,但如果幼年時(shí)期,甲狀腺激素分泌正常,而生長(zhǎng)激素分泌不足,則會(huì)引起 ;反之,如果生長(zhǎng)激素分泌正常,甲狀腺激素分泌不足,則會(huì)引起 。在糖代謝中,胰島素具有 作用;胰高血糖素具有升高血糖水平作用,兩者是相互 的,共同實(shí)現(xiàn)對(duì)糖代謝的調(diào)節(jié),使血糖含量維持在相對(duì)穩(wěn)定的水平。 3.神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體活動(dòng)的基本方式是__________,實(shí)現(xiàn)它的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是____________________。 三.糖尿病是目前人群中的高發(fā)病,請(qǐng)回答: (1)推測(cè)引起糖尿病的可能原因? 答: (3)對(duì)糖尿病人飲食結(jié)構(gòu)提出合理建議? 答: 四:實(shí)驗(yàn)題: 為了驗(yàn)證甲狀腺激素的生理作用,試以大白鼠的耗氧量為觀察指標(biāo),根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料和用具,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并作出分析。 (1)材料和用具:年齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠一組,甲狀腺激素溶液,蒸餾水,注射器,耗氧量測(cè)定裝置。 (2)方法與步驟: ①每日給大白鼠注射定量的甲狀腺素溶液 ②將大白鼠放入耗氧量測(cè)定裝置中,每過(guò)一小時(shí)監(jiān)測(cè)大白鼠的耗氧量并記錄 ③將記錄的數(shù)據(jù)以圖表的形式統(tǒng)計(jì) (3)結(jié)果: 通過(guò)一個(gè)月的實(shí)驗(yàn)與觀察,發(fā)現(xiàn)大白鼠的耗氧量呈上升趨勢(shì)。 提問(wèn):(1)以上實(shí)驗(yàn)證明了甲狀腺素的那一種生理作用? 答: (2)為了使實(shí)驗(yàn)更具有科學(xué)性,你認(rèn)為可在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中增加哪些環(huán)節(jié)? 答:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年八年級(jí)生物 第一學(xué)期試驗(yàn)本第2章本章綜合第二章 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)教案 上海版 2019 2020 年級(jí) 生物 第一 學(xué)期 試驗(yàn) 本章 綜合 第二 人體 生命 活動(dòng) 調(diào)節(jié) 復(fù)習(xí)
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-3335338.html