《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第七課 親情之愛(ài) 第三框 讓家更美好導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第七課 親情之愛(ài) 第三框 讓家更美好導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

讓家更美好 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 了解家庭結(jié)構(gòu)的演化和現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)。了解家庭成員在交流和溝通方式上逐漸發(fā)生被變化。 2. 運(yùn)用獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、小組合作的方法讓學(xué)生了解現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)，創(chuàng)建和諧的家庭。 3. 讓學(xué)生知道家和萬(wàn)事興，有效的交流與溝通可以讓家庭成員之間都能互敬互愛(ài)，和睦相處，幸福生活。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：創(chuàng)建和諧家庭。 一、自主學(xué)習(xí) 1. 現(xiàn)代家庭面面觀 （1）隨著社會(huì)歷史的　　　　　,現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的　　　　　。家庭變得　　　　　　,家庭關(guān)系也　　　　　　　,從過(guò)去兒孫滿堂的大家庭,到今天家庭不斷趨向小型化,中國(guó)的家庭結(jié)構(gòu)在過(guò)去幾十年間發(fā)生了　　　　　　。 （2）隨著人口的　　　　　　、現(xiàn)代溝通手段的　　　　　,家庭成員的交流,　　　　發(fā)生了較大的變化。 （3）家庭氛圍越來(lái)越　　　　　　　。 （4） 實(shí)現(xiàn)了中國(guó)從站起來(lái)到富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。 （5）關(guān)心　　　　　　　　,探討　　　　　　　　,學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭,參與社區(qū)活動(dòng),這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。 2. 中國(guó)騰飛譜新篇 （1）家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的　　　　　　。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和　　　　　。 （2）家庭成員間的有效　　　　　　　,可以增進(jìn)理解,化解矛盾和沖突。 （3）家庭成員的工作、身體和情緒狀況等變化,也可能帶來(lái) 　　　　　的變化。 （4）以　　　　　　面對(duì)這些變化,才能讓親情變濃,讓我們的家庭更和睦。 二、合作學(xué)習(xí) 1. 現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？ 2. 和諧家庭我出力？ 3. 構(gòu)建和諧家庭,我們應(yīng)怎么做？ 三、復(fù)習(xí)鞏固 1．通過(guò)過(guò)去和現(xiàn)在的家庭結(jié)構(gòu)的對(duì)比可以看出(　　) A．過(guò)去的家庭都是四世同堂的大家庭 B．現(xiàn)在的家庭都是三口之家的小家庭 C．家庭結(jié)構(gòu)是不斷演變的 D．家庭結(jié)構(gòu)是一成不變的 2．“媽媽是個(gè)大美人，時(shí)間你不要傷害他?！边@句話成為xx年“母親節(jié)”里眾多兒女們最真摯的祈禱。如果我們愛(ài)媽媽，不想讓時(shí)間傷害媽媽，就應(yīng)該(　　) ①講究家庭秩序，事事請(qǐng)媽媽做主；②關(guān)心體貼媽媽，從點(diǎn)滴小事做起； ③分擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，學(xué)會(huì)幫助媽媽；④尊重、理解媽媽，調(diào)適逆反心理 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 3．“有話好好說(shuō)”是一種藝術(shù)，也是一種修養(yǎng)，有時(shí)候我們不經(jīng)意間的一句話可能很傷父母心。以下是一些同學(xué)經(jīng)常對(duì)父母說(shuō)的話，其中能體現(xiàn)“有話好好說(shuō)”的是(　　) A．有事嗎，沒(méi)事？以后沒(méi)事就別打電話 B．讓你別收拾我房間，東西都找不到了 C．吃什么我知道，別給我?jiàn)A！煩死了 D．我保留意見(jiàn)，有時(shí)間我們?cè)俳涣?，可以? 4．中小學(xué)生不僅好奇心強(qiáng)，而且有著一種叛逆的心理，逐漸開(kāi)始與父母產(chǎn)生隔閡。下列各項(xiàng)中能體現(xiàn)父母與子女之間存在隔閡的有(　　) ①樂(lè)樂(lè)聽(tīng)流行歌曲，爸爸說(shuō)她沒(méi)品位； ②笑笑相中了一條褲子，媽媽嫌褲子上有好幾處都快“破”了，堅(jiān)決不買(mǎi)； ③陶陶周末跟同學(xué)約好了一起去郊外探險(xiǎn)，媽媽說(shuō)太危險(xiǎn)了，堅(jiān)決不讓他出門(mén)； ④曉云和爸爸一起分析這段時(shí)間自己學(xué)習(xí)成績(jī)下降的原因 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 5．在家庭生活中，我們不可避免地會(huì)與父輩、祖輩發(fā)生矛盾和沖突。這(　　) A．是不可能得到解決的 B．應(yīng)當(dāng)順其自然，任其發(fā)展 C．只要我們一味順從，是可以避免的 D．需要我們有效交流和溝通 6.九年級(jí)學(xué)生豆豆最近心里很苦惱，找到心理咨詢師傾訴：“父母‘望子成龍，望女成鳳’心切，而我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但已經(jīng)盡力了。所以，我對(duì)父母的對(duì)抗心理特別嚴(yán)重，經(jīng)常沖父母發(fā)脾氣，頂撞父母，我該怎么辦呢？”如果你是心理咨詢師，你會(huì)告訴他(　　) ①理解父母的期望；②繼續(xù)與父母對(duì)抗； ③尊重父母的關(guān)愛(ài)；④主動(dòng)與父母溝通、交流 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 8．周末，小雅寫(xiě)了一會(huì)兒作業(yè)，想到客廳看電視休息一下，媽媽制止了：“不許看?！毙⊙抨P(guān)上電視拿起漫畫(huà)書(shū)，媽媽又說(shuō)：“不許看漫畫(huà)，寫(xiě)作業(yè)去?！毙⊙诺淖龇ㄗ钋‘?dāng)?shù)氖?　　) A．放下漫畫(huà)書(shū)，打開(kāi)電腦玩游戲 B．扭頭回房，關(guān)上房門(mén)，不理媽媽 C．責(zé)問(wèn)媽媽：“你怎么老是干涉我自由？” D．對(duì)媽媽說(shuō)：“我有點(diǎn)累了，需要放松一下?！? 四、能力提升 閱讀材料，回答問(wèn)題。 材料一　在智能手機(jī)風(fēng)靡街頭巷尾的今天,微信、微博等溝通方式已不是年輕人的專屬。越來(lái)越多的父母開(kāi)始學(xué)習(xí)使用這些溝通軟件,加入孩子的朋友圈,不想再錯(cuò)過(guò)孩子的任何動(dòng)態(tài)和消息。為此,不少同學(xué)吐槽自己被“監(jiān)控”,大呼“沒(méi)隱私”。有的孩子甚至在微信朋友圈將父母屏蔽了。 材料二　大學(xué)生張明為了讓自己的爸爸媽媽學(xué)會(huì)微信,專門(mén)手繪了一本微信使用說(shuō)明!手繪的豈止是一本說(shuō)明書(shū),它更體現(xiàn)出無(wú)數(shù)游子心中最深沉的牽掛,承載了晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的孝心、耐心和成全之心。 結(jié)合材料,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。 (1)材料一反映了什么問(wèn)題? (2)比較張明給父母手繪微信使用說(shuō)明書(shū)的行為和部分孩子屏蔽父母微信的行為,談?wù)勗诮ㄔO(shè)和諧美好家庭方面,你受到哪些啟發(fā)。