《八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二十章 數(shù)據(jù)的分析 20.2 數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二十章 數(shù)據(jù)的分析 20.2 數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度課件 新人教版.ppt（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,20.2數(shù)據(jù)的波動(dòng)程度,核心目標(biāo),,掌握方差的計(jì)算公式并會(huì)用方差比較兩組數(shù)據(jù)波動(dòng)的大?。?課前預(yù)習(xí),1.有一組數(shù)據(jù)：5，4，3，6，7，則這組數(shù)據(jù)的方差是________．2.現(xiàn)有甲、乙兩支排球隊(duì)，每支球隊(duì)隊(duì)員身高的平均數(shù)均為1.85米，方差分別為S2甲＝0.32，S2乙＝0.26，則身高較整齊的球隊(duì)是______隊(duì)．,2,乙,課堂導(dǎo)學(xué),知識(shí)點(diǎn)1：方差的意義,【例1】甲、乙、丙、丁四人參加訓(xùn)練，近期的10次百米測(cè)試平均成績(jī)都是13.2秒，方差如下表：則這四人中發(fā)揮最穩(wěn)定的是()A．甲B．乙C．丙D．丁,B,課堂導(dǎo)學(xué),【解析】根據(jù)方差是用來(lái)衡量一組數(shù)據(jù)波動(dòng)大小的量，方差越小，表明這組數(shù)據(jù)分布越穩(wěn)定．【答案】B【點(diǎn)拔】方差是用來(lái)衡量一組數(shù)據(jù)波動(dòng)大小的量，方差越大，波動(dòng)越大，數(shù)據(jù)越不穩(wěn)定；反之，方差越小，波動(dòng)越小，數(shù)據(jù)越穩(wěn)定．,課堂導(dǎo)學(xué),對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練一1.現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)合唱隊(duì)隊(duì)員的平均身高為170cm，方程分別是S2甲、S2乙，且S2甲＞S2乙，則兩個(gè)隊(duì)的隊(duì)員的身高較整齊的是()A．甲隊(duì)B．乙隊(duì)C．兩隊(duì)一樣整齊D．不能確定,B,課堂導(dǎo)學(xué),2.射擊訓(xùn)練中，甲、乙、丙、丁四人每人射擊10次，平均環(huán)數(shù)均為8.7環(huán)，方差分別為S2甲＝0.51,S2乙＝0.41、S2丙＝0.62、S2?。?.45，則四人中成績(jī)最穩(wěn)定的是()A．甲B．乙C．丙D．丁,B,課堂導(dǎo)學(xué),3.某校要從四名學(xué)生中選拔一名參加市”風(fēng)華小主播”大賽，選拔賽中每名學(xué)生的平均成績(jī)及其方差s2如表所示，如果要選擇一名成績(jī)高且發(fā)揮穩(wěn)定的學(xué)生參賽，則應(yīng)選擇的學(xué)生是()A．甲B．乙C．丙D．丁,B,課堂導(dǎo)學(xué),知識(shí)點(diǎn)2：方差的計(jì)算及應(yīng)用,【例2】甲、乙兩名戰(zhàn)士在相同條件下各射靶6次，每次命中的環(huán)數(shù)分別是：(單位：環(huán))甲：4，9，10，7，8，10；乙：8，9，9，8，6，8.(1)分別計(jì)算甲、乙兩名戰(zhàn)士的平均數(shù)和方差；(2)哪名戰(zhàn)士的成績(jī)比較穩(wěn)定．,【解析】(1)根據(jù)平均數(shù)和方差的公式分別進(jìn)行計(jì)算即可；(2)根據(jù)方差和平均數(shù)的結(jié)果進(jìn)行分析即可．,課堂導(dǎo)學(xué),【答案】,課堂導(dǎo)學(xué),(2)∵S2甲＞S2乙，∴乙戰(zhàn)士比甲戰(zhàn)士射擊情況穩(wěn)定．【點(diǎn)拔】本題考查方差的定義，方差反映了一組數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小，方差越大，波動(dòng)性越大，反之也成立．,(1)計(jì)算出這5名選手的平均成績(jī)；(1)91(2)計(jì)算出這5名選手成績(jī)的方差．(2)6,課堂導(dǎo)學(xué),對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練二4.在某中學(xué)舉行的演講比賽中，八年級(jí)5名參賽選手的成績(jī)?nèi)缦卤硭?課堂導(dǎo)學(xué),5.一名質(zhì)檢員從甲、乙兩臺(tái)機(jī)床同時(shí)生產(chǎn)直徑為10的零件中各抽4件測(cè)量，結(jié)果如下：甲：10，9.8，10，10.2乙：10.1，10，9.9，10你知道質(zhì)檢員將通過(guò)怎樣的運(yùn)算，來(lái)判斷哪臺(tái)機(jī)床生產(chǎn)零件質(zhì)量更符合要求？運(yùn)用已學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)回答．,甲＝10，乙＝10，S2甲＝0.02，S2乙＝0.005，∵S2甲＞S2乙，∴乙機(jī)床穩(wěn)定．,課后鞏固,6.甲、乙兩人進(jìn)行射擊選拔賽，各射擊10發(fā)子彈成績(jī)?nèi)缦卤恚?(1)計(jì)算甲、乙的平均成績(jī)．(2)如果你是甲、乙的教練，你會(huì)選擇誰(shuí)去參加正式比賽？為什么？S2甲＝2.4，S2乙＝1.4，∵S2甲＞S2乙，∴選擇乙去參加正式比賽．,甲＝8，乙＝8；,課后鞏固,7.某工廠甲、乙兩名工人參加操作技能培訓(xùn)．現(xiàn)分別從他們?cè)谂嘤?xùn)期間參加的若干次測(cè)試成績(jī)中隨機(jī)抽取8次，記錄如下：,課后鞏固,(1)請(qǐng)你計(jì)算這兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)；(2)現(xiàn)要從中選派一人參加操作技能比賽，從統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度考慮，你認(rèn)為選派哪名工人參加合適？請(qǐng)說(shuō)明理由．,(1)甲＝85，乙＝85.這兩組數(shù)據(jù)的中位數(shù)分別為83，84.,(2)派甲參賽比較合適．理由如下：由(1)知甲＝乙，S2甲＝35.5，S2乙＝41，∵甲＝乙，S2甲＜S2乙，∴甲的成績(jī)較穩(wěn)定，派甲參賽比較合適(不唯一)．,能力培優(yōu),8.某實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)甲、乙兩班分別選5名同學(xué)參加“學(xué)雷鋒讀書(shū)活動(dòng)”演講比賽，其預(yù)賽成績(jī)?nèi)缦聢D所示：,能力培優(yōu),(1)根據(jù)上圖填寫下表：,8,8.5,0.7,能力培優(yōu),(2)根據(jù)上表數(shù)據(jù)你認(rèn)為哪班的成績(jī)較好？并說(shuō)明你的理由;(2)從平均數(shù)看，因兩班平均數(shù)相同，則甲、乙班的成績(jī)一樣好；從中位數(shù)看，甲的中位數(shù)高，所以甲班的成績(jī)較好；從眾數(shù)看，乙班的分?jǐn)?shù)高，所以乙班成績(jī)較好；從方差看，甲班的方差小，所以甲班的成績(jī)更穩(wěn)定；,(3)乙班小明說(shuō)：“我的成績(jī)是中等水平”，你知道他是幾號(hào)選手？為什么？(3)因?yàn)橐野嗟某煽?jī)的中位數(shù)是8，所以小明的成績(jī)是8分，則小明是5號(hào)選手．,感謝聆聽(tīng),