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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4課《散文詩(shī)兩首之荷葉母親》教學(xué)案 （新版）新人教版 學(xué)科 語(yǔ)文 教學(xué)內(nèi)容 年級(jí) 七年級(jí) 執(zhí)教 授課時(shí)間 自主學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解作者； 2、疏通字詞，有感情的朗讀課文。 合作學(xué)習(xí)目標(biāo) 品讀感悟,品味散文詩(shī)的語(yǔ)言； 合作探究目標(biāo) 體會(huì)詩(shī)歌中飽含的溫馨的濃濃的母愛(ài)。 合作重點(diǎn) 體會(huì)詩(shī)歌中飽含的溫馨的濃濃的母愛(ài)。 合作難點(diǎn) 學(xué)習(xí)寫法 合作關(guān)鍵 朗讀，獨(dú)立思考 教學(xué)流程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師行為 學(xué)生活動(dòng) 引入課題 　 創(chuàng)境引入 屏顯一幅圖片，談?wù)勛约旱母惺堋　? 看圖片，談感受 展標(biāo)導(dǎo)學(xué) 1、了解作者； 2、疏通字詞，有感情的朗讀課文。 3、品讀感悟,品味散文詩(shī)的語(yǔ)言；4、擴(kuò)讀悟情,體會(huì)詩(shī)歌中飽含的溫馨的濃濃的母愛(ài)。 明確目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容1 　 展標(biāo)導(dǎo)學(xué) 了解作者，掌握字詞　 　 　 自主合作 屏顯相關(guān)內(nèi)容 識(shí)記作者信息，疏通字詞 　 互動(dòng)交流 花瑞：蓮蓬：煩悶：菡萏：亭亭：適意：徘徊：攲斜：遮攔：蔭蔽　 掌握字音、字形、字意 　 鞏固達(dá)標(biāo) 　　 　 學(xué)習(xí)內(nèi)容2 　 展標(biāo)導(dǎo)學(xué) 有感情的朗讀課文　 明確目標(biāo) 　 自主合作 播放朗讀錄音，指導(dǎo)朗讀 先聽讀，再朗讀 　 互動(dòng)交流 展示朗讀，其他學(xué)員評(píng)價(jià) 　 鞏固達(dá)標(biāo) 1、把握節(jié)奏 2、注意語(yǔ)調(diào) 3、體會(huì)情感 　 學(xué)習(xí)內(nèi)容3 　 展標(biāo)導(dǎo)學(xué) 感知文章內(nèi)容 　 自主合作 1、 本文花了大量筆墨描寫的對(duì)象是什么？ 2、 文中幾次寫到紅蓮？當(dāng)時(shí)的環(huán)境、作者的心情、紅蓮的情形各是怎樣？ 先獨(dú)立思考，再合作 　 互動(dòng)交流 組織交流 交流 　 鞏固達(dá)標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容4 　 展標(biāo)導(dǎo)學(xué) 感母愛(ài) 　 自主合作 本文題目《荷葉 母親》，作者寫了荷葉對(duì)雨中紅蓮的呵護(hù)。這和母親有什么關(guān)系？ 文中哪個(gè)句子體現(xiàn)了荷葉與母親的這種關(guān)系？ 學(xué)習(xí)最后三個(gè)自然段。 朗讀、思考、合作 　 互動(dòng)交流 組織交流 交流 　 鞏固達(dá)標(biāo) 品母愛(ài)，掌握寫法 課堂小結(jié) 　 歸納拓展 仿寫句子，朗讀詩(shī)歌，表達(dá)母愛(ài)