《2019-2020年八年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 2.2人和動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變教案（二）華師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 2.2人和動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變教案（二）華師大版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 2.2人和動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變教案（二）華師大版 教學(xué)目標(biāo)： 一．知識(shí)目標(biāo)： 師. 能通過(guò)實(shí)例了解人和動(dòng)物怎樣獲得外力,在外力作用下改變其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的。 生. 能運(yùn)用力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因的結(jié)論,研究分析一些實(shí)際事例。 二．能力目標(biāo)： 1．通過(guò)復(fù)習(xí)使用顯微鏡，進(jìn)一步培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作技能。 2．能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行描述。 3．提高根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析自然現(xiàn)象的能力。 三．情感目標(biāo)： 激發(fā)對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和求知欲，初步形成科學(xué)世界觀。 教學(xué)器材準(zhǔn)備： 顯微鏡、羽毛、剪刀、載玻片、蓋玻片、清水、木塊〈相同兩塊 〉 、玻璃、蝸牛、投影片。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：1．人和動(dòng)物獲得外力、改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的過(guò)程 ２．運(yùn)用力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因分析實(shí)際事例。 難點(diǎn)：實(shí)例分析。 教學(xué)過(guò)程: 新課引入 師:請(qǐng)同學(xué)們先看一段視頻。 大家看到了什么？ 生：各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)。 師：這些動(dòng)物無(wú)論是地上跑的，天上飛的，還是水里游的，都在運(yùn)動(dòng)。我們知道，力是使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的原因，那么動(dòng)物運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變是否也需要力的作用呢？ 生：是。 師：那么，動(dòng)物是如何獲得外力，使運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的呢？今天就一起來(lái)了解一下。因?yàn)閯?dòng)物的運(yùn)動(dòng)情況比較復(fù)雜，今天就重點(diǎn)了解動(dòng)物的起動(dòng)及人的行走。 二．動(dòng)物的起動(dòng) （多媒體） 師：魚(yú)類(lèi)是怎樣起動(dòng)的？ 學(xué)生回答后教師根據(jù)回答情況由學(xué)生或自己總結(jié)出： 魚(yú)類(lèi)主要依靠胸鱔和尾鱔的劃水動(dòng)作而獲得水的反作用力作為游動(dòng)的動(dòng)力。 師：鳥(niǎo)類(lèi)比如鷹又是如何起飛的呢？（學(xué)生根據(jù)課本和課外知識(shí)一般能回答出） 生：鳥(niǎo)類(lèi)起飛都要依靠揮動(dòng)翅膀，當(dāng)翅膀向上揚(yáng)起時(shí)，翅膀上的羽毛張開(kāi)，讓空氣通過(guò)，當(dāng)翅膀向下?lián)]動(dòng)時(shí)羽毛合攏，不讓空氣通過(guò)，這樣就以空氣的反作用力作為向上運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力。 師：大家想了解鳥(niǎo)類(lèi)羽毛的構(gòu)造嗎？ 生：想。 師：那我們就來(lái)觀察。 （復(fù)習(xí)顯微鏡的使用方法以及臨時(shí)裝片的制作方法） 學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并描述現(xiàn)象。 師：我們了解了水里游的還有天上飛的，那么，地上走的，或者爬的又是怎樣獲得外力而運(yùn)動(dòng)的？ （多媒體：蛇爬行） 師： 象蛇是無(wú)足的爬行類(lèi)，它是依靠肋皮肌的收縮和舒張而引起肋骨前移,使腹部鱗片稍稍翹起 , 增加了與地面間的摩擦,以獲得前進(jìn)動(dòng)力。 那看起來(lái)也無(wú)足的蝸牛是怎樣運(yùn)動(dòng)的？ 活動(dòng)：觀察蝸牛的運(yùn)動(dòng) （教師指導(dǎo)學(xué)生怎樣觀察） 師：同學(xué)們?cè)鯓硬拍苡^察的蝸牛的爬行??？ 生：看蝸牛腹部。 師；怎樣才能看到腹部？ 生：將玻璃兩頭用東西填高。 師：很好。有些組蝸牛不肯爬怎么辦？ 生：不是有新鮮菜葉嗎，可在玻璃板的另一端放幾片新鮮菜葉。 學(xué)生觀察后交流，共同歸納： 師：有足的爬行動(dòng)物與哺乳動(dòng)物包括我們?nèi)祟?lèi)又是怎樣獲得外力而運(yùn)動(dòng)的？ 三、人的行走 生：摩擦力。 （投影）人行走時(shí)抬起腳跟的動(dòng)作 師：大家想一想，人的兩腳能交替行走的條件是什么呢？ （請(qǐng)兩位學(xué)生上來(lái)示范，學(xué)生討論） 得出條件:1. 由于肌肉收縮租舒張 , 施力于跖骨 。使繞骨關(guān)節(jié)發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng) .從而使人體重心上升及前移。2.腳掌與地面間必須有足夠大的靜摩擦 -- 師: 在正常情況下 .人用力向后蹬地時(shí)，即受到地面的向上彈力和向前的靜摩擦力。這是使人獲得向前改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的外力。 生．人在奔跑時(shí)與行走時(shí)基本相似。 其他哺乳動(dòng)物在行走和奔飽時(shí)的情況基本和人類(lèi)相似，一些有足的爬行動(dòng)物，象鱷魚(yú)、龜?shù)龋鼈兣佬袝r(shí)肌肉和骨骼的運(yùn)動(dòng)和哺乳動(dòng)物也是相似的。 （視頻） 師：通過(guò)今天這節(jié)課，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銈兊氖斋@和想法。