2019-2020年九年級(jí)地理復(fù)習(xí) 北方、東北學(xué)案 五四制.doc
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2019-2020年九年級(jí)地理復(fù)習(xí) 北方、東北學(xué)案 五四制 教學(xué)目標(biāo):(2ˊ)1、掌握北方地區(qū)氣候、地形、自然景觀等自然地理特征。2.理解北方地區(qū)自然環(huán)境對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響.3、掌握東北三省的自然特征和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn) 問題導(dǎo)學(xué)(22ˊ) 一 、讀北方地區(qū)圖 1、A______山脈 B______山脈 C______山脈 D______平原 E______平原 F_____高原 ①______(臨國) ②______(臨國) ③______河流 ④______河流 ⑤______河流 ⑥______河 海洋:8 9 2、在圖中A~D四個(gè)地點(diǎn)中,甜菜適合種在______,谷子適合種在______,冬小麥適合種在______,蘋果適合種在______。 3、國家為緩解華北地區(qū)缺水,采取了___________等跨流域調(diào)水工程,從長遠(yuǎn)看__________才是農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的必由之路。 4、分析華北地區(qū)春季的原因及對(duì)農(nóng)作物的影響和解決春旱采取的措施: 二、1、省級(jí)行政區(qū)的名稱:A為 ,B的簡(jiǎn)稱是 ,C為 。 山脈:D____________ E ;F , 河流:1 2 3 4 K所代表的地形區(qū)是 ,此地作物熟制為 ,盛產(chǎn) 、 、 、 等,是我國 程度最高、提供 的糧食生產(chǎn)基地。東北三省地形以 和 為主.河流中中朝界河的是 和 ,中俄兩國的界河是______ _____,其山河分布的大勢(shì)是 。 2.東北三省的氣候特征是_______氣候類型是 ,特點(diǎn)是冬季 ,夏季 ,降水集中在_______。主要是受 因素的影響。雪期由北向南越來越______是受 的影響,積雪厚度由東向西越來越______是受 、 的影響。 4.東北平原北部地區(qū)開發(fā)較晚,一片荒蕪,被稱為 ,經(jīng)過開發(fā)變成了 。現(xiàn)在東北平原面臨的問題:_____________,_______________為了_________國家決定停止開荒,建了一批自然保護(hù)區(qū)。濕地的功能有 。 5、東北三省是我國著名的____工業(yè)基地,主導(dǎo)工業(yè)部門有_______、______、________、__________,其重要的綜合型工業(yè)中心有______ _______ ________ ________。東北地區(qū)的工業(yè)中心主要集中分布在 。 6、東北三省發(fā)展成我國商品糧基地的有利條件和不利條件? 7、東北三省發(fā)展工業(yè)的有利條件? 8、東北三省傳統(tǒng)民居具有____ ____ _______特點(diǎn),與當(dāng)?shù)刈匀粭l件的關(guān)系 達(dá)標(biāo)拓展:、1、高原:A_______ 山脈:B_______ C_____ 河流:D______ E______ F______ 城市。①______ ②_______ ③______ ④______⑤______ 省區(qū):一______ 二______ 三______四_______五_______ 2、黃土高原上最富集的能源礦產(chǎn)是_____。 3、黃土高原大部分從溫度帶看,屬于____ _____帶;從季風(fēng)區(qū)看,屬于___________區(qū);從四大區(qū)域位置看,位于___________地區(qū);從階梯位置看,位于_________階梯。 B山是________ ________兩個(gè)地形區(qū)的分界線。黃土高原的地貌特征: 、 。特有的傳統(tǒng)民居 ,陜北民歌 。 4、黃土來源“ 說”。黃土高原是世界上 的黃土堆積區(qū)。黃土是從 、 和 被 吹過來的。列舉證據(jù): 5、黃土地貌景觀: 、 、 、 等多種多樣的黃土地貌景觀。 是黃土高原農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)、人口集中的地區(qū)。原因是這里 6、黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因、危害和解決措施? 7、黃土高原坡腳、陡坡、緩坡的治理措施有什么差異? 8、 分析影響水土流失的因素有那些?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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