2019-2020年七年級語文下冊 第五單元 第22課《新聞兩篇》（第2課時）教學案（無答案） 蘇教版.doc
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2019-2020年七年級語文下冊 第五單元 第22課《新聞兩篇》（第2課時）教學案（無答案） 蘇教版 【教學目標】 1.了解奧運會，整體感知課文，概括作者所描述的各個場景的內容。 2.分析課文，體會作者表達的民族自豪感。 【教學重點】目標1 【教學難點】目標2 導 學 過 程 師生活動（教師備課，學生課堂記錄） 【自主學習】 要養(yǎng)成閱讀、思考的好習慣哦！ ※請同學們仔細閱讀課本P105-108內容，認真完成下面的預習作業(yè)，相信你一定行的！ 課前預習： 1 掌握下列字的讀音和字形。 日晷 卷軸 承載 信箋 蒼穹 碩大 滄桑 煥發(fā) 蕩漾 光彩熠熠 心有靈犀 ⒉ 掌握下列詞語的詞義。 冉冉： 蒼穹： 信箋： 熠熠： 融會貫通： 彌足珍貴： 心有靈犀： 行云流水： 兼容并蓄： 脫穎而出： 【課中交流】 愛動腦筋讓你變得更聰明！ 3活動一：初讀課文，概括場景。 活動內容：這篇課文是由若干場景組合而成的，請你找出場景描寫的段落，圈畫關鍵詞，分別用幾個四字詞語概括一下每個場景所描寫的內容。 4活動二：再讀課文，賞析精彩場景描寫。 活動方式：圈畫精美場景描寫的句子，多角度賞析，小組交流，展示。 示例：禮花噴薄而出，在空中變幻出29個巨大的腳印，沿著北京的中軸線自南而北走來，走向鳥巢的上空。 一個“走”字，運用擬人的修辭，生動形象地寫出腳印的變化形態(tài)，腳印從南到北移動到鳥巢的上空。同時暗喻奧林匹克運動“走”過了29屆，從雅典“走到北京。蘊含著一種自豪感。 可以結合探究練習二思考。 5文章中心、主題概括 【拓展延伸】 挑戰(zhàn)自我，走向輝煌 補充習題 【課堂小結】 【目標檢測】 有目標才能成功！ 補充習題 【課后鞏固】學而時習之！ 【課后反思】
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