《2019版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一章 勾股定理 1.1.2 探索勾股定理學(xué)案（新版）北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一章 勾股定理 1.1.2 探索勾股定理學(xué)案（新版）北師大版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一章 勾股定理 1.1.2 探索勾 股定理學(xué)案（新版）北師大版 2. 在一個(gè)直角三角形中 2019版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一章 勾股定理 1.1.2 探索勾股定理學(xué)案（新版）北師大版 課題內(nèi)容 1.1.2探索勾股定理 學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握勾股定理的驗(yàn)證以及勾股定理的實(shí)際應(yīng)用 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 能熟練運(yùn)用拼圖的方法證明勾股定理 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 能熟練運(yùn)用拼圖的方法證明勾股定理 學(xué)法指導(dǎo) 2. 在一個(gè)直角三角形中，如果用a 、b分別表示兩條直角邊的長(zhǎng)度，用c表示斜邊的長(zhǎng)度，則三邊的平方之間有什么關(guān)系？ 3.若一個(gè)直角三角形的兩條直角邊分別是5和12，問斜邊的長(zhǎng)度是多少？ 列出我的疑惑 二、探究案 探究1: 畫四個(gè)與右圖全等的直角三角形，并把它剪下來。 用這四個(gè)三角形拼一拼、擺一擺，看看是否得到一個(gè)含有以斜邊c為邊長(zhǎng)的正方形，你能利用它說明勾股定理嗎？并與同伴交流。 探究2: （1）觀察圖一，大正方形的面積可以表示為 ，中間的正方形的面積可以表示為 ，每一個(gè)直角三角形的面積可以表示為 。 因?yàn)椋? 所以： 化簡(jiǎn)得： 圖一 圖二 （2）如圖二，大正方形的面積可以表示為 ，也可以表示為 ，因此列出等式為 ，化簡(jiǎn)得 。 探究3: 我方偵察員小王在距離東西向公路400M處偵察，發(fā)現(xiàn)一輛敵方汽車在公路上疾駛。他趕緊拿出紅外測(cè)距儀，測(cè)得汽車與他相距400M。10S后，汽車與他相離500M。你能邦小王計(jì)算敵方汽車的速度嗎？ 我的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖 三、訓(xùn)練案 1.在D ABC中,C=90, (1)若c=10,a:b=3:4,則a=____,b=___. (2)若a=3,b=4,則c=______. . 2.在D ABC中, C=90,若AC=6,CB=8,則DABC面積為_____,斜邊為上的高為______. 3. 利用兩個(gè)全等的三角形拼成如圖圖形，，，且三點(diǎn)共線，能證明了勾股定理，現(xiàn)請(qǐng)你嘗試該證明過程． 4.如圖，強(qiáng)大的臺(tái)風(fēng)使得一根旗桿在離地面3m處折斷倒下，旗桿頂部落在離旗桿底部4m處，旗桿折斷之前有多高？ 5．如圖，已知長(zhǎng)方形ABCD中AB=8 cm,BC=10 cm,在邊CD上取一點(diǎn)E，將△ADE折疊使點(diǎn)D恰好落在BC邊上的點(diǎn)F，求CE的長(zhǎng). 教與學(xué)的反思