2019-2020年八年級音樂下冊 第五單元第2課 《山野的風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇少版.doc
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2019-2020年八年級音樂下冊 第五單元第2課 《山野的風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇少版 教學(xué)目標(biāo): 1、對黃梅戲產(chǎn)生興趣,樂于參與學(xué)唱與表演,關(guān)注黃梅戲的發(fā)展及其劇目和演員。 2、學(xué)習(xí)用自然流暢的聲音演唱黃梅戲選段《對花》,結(jié)合戲劇動作嘗試表演其中一兩句,感受、體驗(yàn)黃梅戲的藝術(shù)魅力。 3、了解黃梅戲的音樂唱腔(“彩腔”、“對板”等)及其基本風(fēng)格與表現(xiàn)力。感悟江淮地區(qū)蘊(yùn)藏著豐富的民族音樂文化遺產(chǎn),民族自豪感進(jìn)一步增強(qiáng)。 教學(xué)重點(diǎn): 1. 關(guān)注黃梅戲的發(fā)展、唱腔。 2. 學(xué)唱《打豬草》選段《對花》。 3. 感受黃梅戲鮮明豐富的地方色彩。 教學(xué)難點(diǎn): 較逼真地模仿《對花》的唱腔特點(diǎn),以及黃梅曲調(diào)和地方語言咬字的準(zhǔn)確表現(xiàn)。結(jié)合戲劇動作嘗試表演。 教學(xué)理念: 黃梅戲是安徽省的地方戲,隨著社會的發(fā)展,現(xiàn)在的初中生所接觸到的音樂文化豐富多彩,而對地方戲已經(jīng)沒有了興趣。本課通過“聽”“探”“說”三個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生們了解黃梅戲的發(fā)展及其劇目和演員,了解黃梅戲的發(fā)展現(xiàn)狀以及該怎樣讓地方戲傳承下去;用安慶地區(qū)方言激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生主動積極地來唱黃梅戲,表演黃梅戲。 教學(xué)準(zhǔn)備: PowerPoint課件,黃梅戲音像資料,鋼琴 教學(xué)流程: 一、 導(dǎo)入,“聽”黃梅 師:同學(xué)們好,老師先給大家唱首歌,請大家聽完后告訴我,我演唱的是什么地方戲? 生回答。 二、 “探”黃梅 師:同學(xué)們知道黃梅戲嗎?對黃梅戲了解多少呢?請展示你們搜集的材料。 師肯定,總結(jié): 1. 黃梅戲的發(fā)展 黃梅戲,舊稱黃梅調(diào),源于湖北黃梅地區(qū),因人民的社會交往逐漸向東流傳到安徽懷寧為中心的地區(qū),并以此為中心,發(fā)展成型,在其漫長的過程中,不斷地吸收了青陽腔、徽劇等和當(dāng)?shù)孛窀杓捌渌麘蚯囊魳肪A,逐漸形成了今天自己獨(dú)特的風(fēng)格。黃梅戲用安慶語言念唱,唱腔淳樸流暢,以明快抒情見長,具有豐富的表現(xiàn)力;黃梅戲的表演質(zhì)樸細(xì)致,以真實(shí)活潑著稱。黃梅戲來自于民間,雅俗共賞、怡情悅性,是一股從山野間吹來的風(fēng),以濃郁的生活氣息和清新的鄉(xiāng)土風(fēng)味感染觀眾。 2. 黃梅戲的唱腔 黃梅戲的傳統(tǒng)唱腔主要有花腔和主調(diào)?;ㄇ灰匝菪?yàn)橹?,富生活氣息和民歌風(fēng)味。其中又包含彩腔、對板、仙腔等等。 聽《誰料皇榜中狀元》感受彩腔音樂,聽《滿工對唱》感受對板音樂。 主調(diào)是正本戲中的主要唱腔,常用大段的敘述、抒情,韻味豐富,如行云流水。聽《到底人間歡樂多》感受主調(diào)音樂。 3. 黃梅戲表演藝術(shù)家 介紹嚴(yán)鳳英、王少舫、“五朵金花”、 韓再芬等表演藝術(shù)家。 隨著眾多優(yōu)秀劇目的不斷推出,眾多表演藝術(shù)家的成功塑造,國內(nèi)外的觀眾,認(rèn)識并接受了黃梅戲,使黃梅戲從鄉(xiāng)村草臺登上了都市的大雅之堂,最終成為馳名海內(nèi)外的著名劇種。多次赴香港、澳門、新加坡、德國、臺灣、美國、澳大利亞等國家和地區(qū)演出,獲得文泛的好評,這股山野的風(fēng)被外國友人譽(yù)為"中國的鄉(xiāng)村音樂"。 三、 “說”黃梅 黃梅戲作為安徽的地方戲,安徽人又對她了解多少呢?老師在課余做了這樣的調(diào)查,請看屏幕。 調(diào)查結(jié)果說明了什么現(xiàn)象呢?你們覺得怎樣來改善? 生回答。 四、 “唱”黃梅 做為安徽人,不會唱家鄉(xiāng)戲,實(shí)在太可惜了。現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)《打豬草》選段《對花》。 1. 欣賞《對花》,這個(gè)唱段的情緒是什么樣的? 2. 再次聆聽,并出示歌詞,注意歌詞的演唱有些什么特點(diǎn)? 3. 聽老師用安慶方言朗讀歌詞,注意發(fā)音。 生跟老師學(xué)讀歌詞。 4. 跟老師的琴聲來學(xué)唱。師彈伴奏,生跟唱。 你們自己覺得唱得怎么樣?有些什么問題?生回答。師提出音量、情緒、語言的要求。 5. 生跟伴奏演唱。提出動作的要求,師示范表演唱,并教學(xué)生基本動作。 6. 請學(xué)生上臺表演。 五、小結(jié) 茶歌飄四方,飄在人心上。你是山野吹來的風(fēng),帶著泥土香。愿這股山野來風(fēng)永遠(yuǎn)飄蕩在大家心上,永遠(yuǎn)傳唱- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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