2019-2020年九年級物理全冊《壓力和壓強(qiáng)》教案 新人教版.doc
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2019-2020年九年級物理全冊《壓力和壓強(qiáng)》教案 新人教版 教學(xué)目的 1.理解壓力的概念,知道壓力的作用效果跟壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)。 2.掌握壓強(qiáng)的概念,知道壓強(qiáng)的計算公式,國際單位制中壓強(qiáng)的單位及其意義,會進(jìn)行壓強(qiáng)的簡單計算。 3.學(xué)會用“控制變量法”研究問題。 4.培養(yǎng)學(xué)生探究問題、創(chuàng)新能力的發(fā)展。 5.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神。 重點、難點 壓強(qiáng)的概念和壓強(qiáng)公式 壓強(qiáng)公式的應(yīng)用 教具 演示用:壓力小桌,10105厘米3的塑料泡沫,質(zhì)量為200克的砝碼2個,細(xì)砂、玻璃杯。 學(xué)生用:壓力小桌, 10105厘米3的塑料泡沫,質(zhì)量為200克的砝碼2個(以上器材兩人一組,由實驗室準(zhǔn)備)。 教學(xué)過程 一、新課引入 1.投影“10-1”圖畫,猜一猜兩人對雪的壓力差不多,為什么一個人陷下去了,另一個人沒有陷下去? 2.請同學(xué)們觀察自己的書包帶子。想一想平時背書包時,覺得寬帶子好,還是細(xì)帶子好,為什么? 對以上問題,可能同學(xué)們現(xiàn)在還不能得出正確結(jié)果,自己猜的是否正確,要經(jīng)過事實來檢驗。同學(xué)們學(xué)習(xí)了本課的知識,就會得到滿意的回答 (板書課題:第十章 第一節(jié)壓力和壓強(qiáng))。 二、進(jìn)行新課 1. 請同學(xué)們在草稿本上畫出下列物體對表面的壓力示意圖。 (1)茶杯放在水平桌面上,桌面受到的壓力 (2)把圖釘壓在豎直的墻上,墻受到的壓力 你 (3)木塊放在斜坡上,斜坡受到的壓力 同時請三位同學(xué)在黑板上畫,三人各畫一圖(有意識地請能正確畫出的同學(xué),以便借此講解壓力的概念)。同學(xué)們作圖時,教師可走到學(xué)生中去,來回巡視,了解學(xué)生作圖中的錯誤。 2.學(xué)生停筆后,先講評下面學(xué)生作圖情況,然后評講黑板上畫的圖,進(jìn)行糾正,并用紅色粉筆把壓力突出出來。請同學(xué)們思考后舉手回答,以上圖中物體對受力表面的壓力有什么共同特點? 啟發(fā)學(xué)生回答出:壓力作用在受力面上,壓力的方向跟受力面垂直,指向受力面。 3.教師重復(fù)一遍學(xué)生的回答(板書:壓力:垂直壓在物體表面上的力叫做壓力。) 4.學(xué)生分組做課本圖10-3壓力小桌的實驗,并講述壓強(qiáng)的概念。 在看投影時,兩個人對雪地的壓力差不多,但效果卻不一樣,為什么?下面我們通過實驗來研究影響壓力的作用效果的因素有哪些. (1)介紹實驗器材、實驗步驟和要觀察的現(xiàn)象。 首先照圖10-3甲做,觀察壓力小桌陷入塑料泡沫的深度。然后照乙圖做,比較與甲圖有什么不同,又有什么相同(受力面積不同,壓力相同),觀察壓力小桌陷入塑料泡沫的深度。最后請同學(xué)們回答圖下面的圖注中提出的問題,并得出結(jié)論:在相同的壓力作用下,受力面積越小,壓力產(chǎn)生的效果就越明顯;反之,受力面積越大,壓力產(chǎn)生的效果就越不明顯。 (板書:"壓力作用的效果跟受力面積的大小有關(guān)。") (2)照圖10-3甲那樣,放上一個砝碼和放上兩個砝碼,想一想塑料泡沫受到的壓力相等嗎? 塑料泡沫的受力面積相等嗎?觀察壓力小桌陷入塑料泡沫的深度。實驗后由學(xué)生得出結(jié)論:受力面積一定時,壓力越大,壓力產(chǎn)生的效果越明顯 ;反之,壓力越小,壓力產(chǎn)生的效果就越不明顯。(板書:"壓力作用的效果還跟壓力的大小有關(guān)。") (3)講述壓強(qiáng)的概念 壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān),還跟受力面積的大小有關(guān)。為了比較壓力作用的效果,物理學(xué)中引入壓強(qiáng)的概念(板書:壓強(qiáng))。 講述:要比較壓力作用的效果,應(yīng)取相同受力面積上受到的壓力,物理學(xué)中把單位面積上受到的壓力叫做壓強(qiáng)(板書這一定義)。由此,可以得出壓強(qiáng)的計算公式: 壓強(qiáng)=壓力/受力面積 告訴學(xué)生,物理上用p表示壓強(qiáng),用F表示壓力,用S表示受力面積。請學(xué)生在黑板上寫出用字母表示的壓強(qiáng)公式:P=F/S (4)壓強(qiáng)的計算 例:一臺機(jī)器重1000牛頓,與地的接觸面積是2米2,這臺機(jī)器對地面的壓強(qiáng)是多大?請同學(xué)們說一說該怎樣計算? 學(xué)生回答后教師總結(jié). (5)講述壓強(qiáng)的單位:在國際單位制中,力的單位是"牛頓",面積的單位是"米",壓強(qiáng)的單位是"牛/米2"(板書:壓強(qiáng)的單位是"牛/米2",又叫帕斯卡)。該單位讀作"牛頓每平方米",它有一個專門名稱叫做帕斯卡,簡稱帕,帕斯卡是法國科學(xué)家,為了紀(jì)念他在物理學(xué)研究方面作出的貢獻(xiàn),以他的名字作為壓強(qiáng)單位的名稱。 1帕=1牛/米2,表示"每平方米面積上受到的壓力是1牛頓"。 寫出"5帕",指導(dǎo)學(xué)生說出它的意思是:每平方米面積上受到的壓力是5牛頓。列舉課文中一張報紙平放在桌面上對桌面的壓強(qiáng)和成年人站立在地面上時對地面的壓強(qiáng)。 (6)思考題 若把報紙對折后,報紙對水平桌面的壓力和壓強(qiáng)如何變化? 成年人走路時對地面的壓力和壓強(qiáng)如何變化? 請同學(xué)們利用剛學(xué)的壓強(qiáng)公式、單位,計算下面所述例題。 5.例題: 〔例題〕:根據(jù)課本圖10-4和圖10-5所給條件,比較芭蕾舞演員足尖和大象對地面的壓強(qiáng),哪個大? 教師一邊念題,一邊請同學(xué)們看圖,并思考,念完題后,請學(xué)生說出已知條件,教師寫在黑板上,利用公式計算。 三、 課堂練習(xí) 1. 用剛學(xué)過的知識解決引入中的兩個問題。 2.關(guān)于壓力和壓強(qiáng),下列說法中正確的是( )。 A.壓力方向總與重力方向一致 B. 壓力越大,壓強(qiáng)越大 C.壓力一定時,受力面積越小,壓強(qiáng)越大 D. 壓強(qiáng)是物體表面上受到的壓力 3.如圖1所示,用20牛的水平壓力把一重為10牛的物體壓在豎直墻壁上,若物體與墻壁AB的接觸面積是50厘米2,墻面AB受到的壓強(qiáng)是( )。 A.2103帕 B. 4103帕 C. 3103帕 D. 4104帕 圖1 5.如圖2所示,長方形金屬塊放在水平桌面上,若從高度一半處將它沿水平方向切開,并將上半部分拿去,則剩余部分對桌面的壓力、壓強(qiáng)與原來相比( ) A.壓力減半,壓強(qiáng)減半 B.壓力減半,壓強(qiáng)不變 C.壓力不變,壓強(qiáng)減半 D.壓力不變,壓強(qiáng)不變 圖 2 6.圖釘帽的面積是1cm,圖釘尖的面積是0.05mm,手指對圖釘尖的壓力是20N。 求手對圖釘帽的壓強(qiáng)和圖釘尖對墻的壓強(qiáng);后者是前者的幾倍? 四: 總結(jié) :(1)壓力是垂直作用在物體表面的力 (2)受力面積與物體的表面積的區(qū)別 (3)壓強(qiáng)的定義、公式、單位 (4)壓強(qiáng)公式的應(yīng)用 五:思考題 壓力和重力的聯(lián)系與區(qū)別- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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