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祖國的首都——北京 課 題 祖國的首都——北京 主備人 課型 新授課 教學(xué) 目標(biāo) 知識與技能：使學(xué)生了解北京的歷史文化傳統(tǒng)，掌握北京的城市職能和未來發(fā)展方向。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和分析、整理資料的能力。 過程與方法：多媒體教學(xué)法 情感態(tài)度價(jià)值觀：對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國，熱愛首都的愛國主義教育 教學(xué)資源 多媒體課件 相關(guān)圖片 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：北京市的未來發(fā)展方向。 教學(xué)難點(diǎn)：北京市城市建設(shè)中存在問題及解決措施。 教 學(xué) 過 程 環(huán)節(jié)時(shí)間 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 動態(tài)修改 組織教學(xué) 復(fù)習(xí)提問 導(dǎo)入新課 講授新課 師生問好 上節(jié)課我們認(rèn)識了北京的自然環(huán)境特點(diǎn)和城市職能，誰來說說北京的主要職能是什么？ 北京是我國歷史悠久的古都和歷史文化名城，留下了無數(shù)的名勝古跡。 第四節(jié) 祖國的首都——北京 二、歷史悠久的古城 1、北京建城已有3000多年的歷史，最早為周武王時(shí)的薊城，先后有金、遼、明、清各代在此建都。 2、至明、清兩代，北京舊城的格局基本形成。 承轉(zhuǎn)：北京舊城也不是固定不變的，它也曾不斷變化。 師生問好 學(xué)生回答 請大家閱讀課文和圖6.5，思考回答以下問題： 1.北京建城有多少年的歷史？有哪幾個(gè)朝代在此建過都？ 2.北京舊城格局形成于哪兩個(gè)朝代？有什么特點(diǎn)？為什么會這樣布局？ A B 組織課堂紀(jì)律 溫故而知新，為很好的學(xué)習(xí)新課做好準(zhǔn)備 開門見山，吸引學(xué)生的注意力。 培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)問題的能力 環(huán)節(jié)時(shí)間 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 動態(tài)修改 課堂總結(jié) 鞏固練習(xí) 舊城輪廓由遼代的正方形到金、元的長方形，至明清時(shí)期演變?yōu)椤巴埂弊中巍? 承轉(zhuǎn)：北京作為一座歷史悠久的古都，有著深厚的文化積淀，為北京留下了許多名勝古跡 為了北京現(xiàn)代化的高速發(fā)展，不斷增強(qiáng)國際競爭力和服務(wù)功能，北京一方面加大了基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，一方面積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，使北京越來越成為人地協(xié)調(diào)發(fā)展的國際性現(xiàn)代化大都市。 閱讀圖6.7，思考回答以下問題： 1.自遼代以來，北京舊城在空間上是如何變化的？A B 2.北京舊城城址的變遷與水源有什么關(guān)系？A 3.現(xiàn)代北京城與北京舊城有什么關(guān)系？A 看圖6.6，說說你所了解的北京的名勝古跡B C 閱讀P25課文及圖6.11，回答以下問題： 1.結(jié)合你的認(rèn)識和感受，說說你對城市現(xiàn)代化的理解。 2.北京未來的發(fā)展方向是什么？建設(shè)和發(fā)展過程中應(yīng)注意些什么？ 3.為加快北京的發(fā)展速度，采取了哪些措施？ A B 學(xué)生總結(jié) 做地理填充圖冊 培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力。培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)問題的能力 調(diào)動學(xué)生的興趣 培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用知識解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。 培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力 及時(shí)鞏固 板書設(shè)計(jì) 第四節(jié) 祖國的首都——北京 二、歷史悠久的古城 三、現(xiàn)代化的大都市 教學(xué)后記 關(guān)于最后的框題建設(shè)現(xiàn)代化大都市學(xué)生理解起來有難度，內(nèi)容離生活較遠(yuǎn)。