吉林省吉林市中考化學復習練習 蒸發(fā)與蒸餾操作14 新人教版.doc
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蒸發(fā)與蒸餾操作14 1、 實驗室用圖裝置制取氧氣,請回答下列問題: (1)寫出圖中有標號的儀器的名稱:①______,②______; (2)微熱儀器①,導管口有______冒出,說明該裝置不漏氣; (3)寫出用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣的化學方程式:______△2KCl+3O2↑ 2、 在下列所示實驗操作中,正確的是( ) A. 聞氣體氣味 B. 移走蒸發(fā)皿 C. 傾倒液體 D. 稀釋濃硫酸 3、 下列實驗基本操作不正確的是( ) A. 蒸發(fā) B. 稱量 C. 過濾 D. 稀釋濃硫酸 4、 下列實驗操作正確的是( ) A. B. C. D. 5、 某學校研究小組從廢干電池筒內的物質(含有C、MnO2、ZnCl2、NH4Cl等)進行回收MnO2實驗,過程如下: (1)操作①、②、③依次為下圖中的(填字母)______. (2)操作②后要進行洗滌,判斷洗凈的方法是:取最后一次洗滌液,加入______溶液,如果不生成白色沉淀,則說明已洗凈.操作③中發(fā)生反應的化學方程式為______CO2 6、 海水主要含NaCl、MgCl2等物質.以下是從海水中得到金屬鎂的簡單流程. (1)上述過程中,操作③的方法是; (2)沉淀B與試劑C發(fā)生的是中和反應,則沉淀B的化學式為,由無水MgCl2通電分解可生成Mg和氯氣的化學方程式為.海水本身就是含有MgCl2的溶液,它與通過步驟①、②得到的MgCl2溶液有何不同. 7、 為了除去氯化鈉樣品中的碳酸鈉雜質,某興趣小組將樣品溶解后進行如下實驗: (1)沉淀B的化學式為,無色溶液A中溶質是; (2)操作①的名稱是,操作②的名稱是; (3)為了既能除去雜質碳酸鈉,又能有效地防止新雜質的引入,可向樣品溶液中加入,調節(jié)pH為7后,直接進行操作②即可得到純凈的氯化鈉固體. 8、用某種粗鹽進行提純實驗,步驟如圖所示. 請回答下列問題: (1)步驟①和②的操作名稱是______. (2)步驟④加熱蒸發(fā)時要用到玻璃棒不斷攪拌,這是為了防止______. (3)猜想和驗證: 猜想 驗證方法 實驗現象 結論 猜想l:固體A中含CaCO3 取少量固體A于試管中,滴加稀鹽酸,并用涂有澄清石灰水的小燒杯罩于試管口 ______ 猜想l成立 猜想Ⅱ:固體A中含BaCO3 取少量固體A于試管中,先滴入______,再滴入Na2SO4溶液 有氣泡放出,無白色沉淀 ______ 猜想Ⅲ:最后制得的NaCl晶體中還含有Na2SO4 取少量NaCl晶體于試管中,加 適量蒸餾水溶解,再______ ______ 猜想Ⅲ成立 9、某化學興趣小組設計出下列粗鹽提純的實驗方案,請你一起來完成以下問題. (1)操作①②③的名稱依次是______、______、______,在實施操作①前需先將粗鹽磨碎,其作用是______,同時該操作①所需水的最佳量是______(已知20℃時食鹽的溶解度是36g,填字母序號). A5mLB8mLC12mL (2)操作②所需的玻璃儀器有______,若該操作結束后發(fā)現溶液仍渾濁,則可能原因是______(任答一點原因,即可); (3)實施操作③時玻璃棒要不斷______(填操作方法),直到______時停止加熱. (4)興趣小組的同學通過正確的計算發(fā)現,實驗所得精鹽的產率比該粗鹽中氯化鈉的實際含量偏低,則可能的原因是______(填字母序號) A.過濾時濾紙有破損B.蒸發(fā)時有固體濺出 C.溶解含有泥沙的粗鹽時,加入的水量不足 D.將含有泥沙的混合液全部傾倒入過濾器后,用清水洗滌玻璃棒和燒杯并將該液體一并倒入過濾器 E.轉移精鹽時,玻璃棒、蒸發(fā)皿中有殘留的固體 (5)興趣小組成員查閱資料后得知,粗鹽中除含NaCl、泥沙外,還含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質.而過濾是一種將______與水分離的方法,因此上一套實驗方案不能除去粗鹽中的MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質,為此,他們又重新設計了第二套實驗方案. 提供的試劑有:Na2CO3溶液、K2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液、Ba(NO3)2溶液、飽和NaCl溶液. ①欲除去溶液I中的MgCl2、CaCl2、Na2SO4,從提供的試劑中選出a所代表的試劑,按滴加順序依次為:過量的NaOH溶液、過量的______、過量的______; ②在濾液中加鹽酸的作用是______; (6)該興趣小組現利用提純后的精鹽配制200g溶質質量分數為0.9%的生理鹽水,需要精鹽的質量為______g,配制該溶液時所需要的水應選擇______(選填“50mL”、“100mL”或“500mL”)量筒,讀數時,若視線仰視(其他操作無誤),則所配制的溶液的溶質質量分數______(選填“大于”、“小于”或“等于”)0.9%.- 配套講稿:
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