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1、《媽媽的小幫手》大班語言說課稿 　　《媽媽的小幫手》大班語言說課稿1 　　各位評(píng)委、老師你們好!今天我說課的題目是大班的語言活動(dòng)《媽媽的小幫手》這節(jié)說課我分為八部分： 　　一、設(shè)計(jì)意圖 　　語言領(lǐng)域的綱要中提出，語言是幼兒表達(dá)思想進(jìn)行交際的工具，培養(yǎng)幼兒傾聽、表達(dá)的能力。 　　現(xiàn)在的孩子都是小公主、小少爺，是衣來伸手，飯來張口，不知父母的不易和辛苦。因此，我設(shè)計(jì)了《媽媽的小幫手》這一課，讓幼兒學(xué)會(huì)幫媽媽做一些力所能及的事，當(dāng)媽媽的好幫手，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣。 　　二、活動(dòng)目標(biāo) 　　1、理解兒歌的內(nèi)容，感受媽媽的辛苦、偉大。 　　2、由衷的表達(dá)對(duì)媽媽的感謝并力爭(zhēng)自己的事情自

2、己做。 　　三、活動(dòng)的重、難點(diǎn) 　　重點(diǎn)：教育幼兒關(guān)心、愛自己的家人。 　　難點(diǎn)：主動(dòng)為父母做些力所能及的小事。 　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　教學(xué)掛圖、光碟、VCD和電視機(jī)。 　　五、活動(dòng)流程 　　1、播放兒歌(媽媽您歇歇吧)引發(fā)幼兒興趣，聽完提問：這首兒歌的內(nèi)容是什么?小朋友們?cè)诟墒裁?2、平時(shí)在家里，你會(huì)做哪些事情呢?你覺得做什么事情好呢?(通過幼兒說一說，培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力)。 　　3、出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀看并說出掛圖內(nèi)容，讓幼兒看一看，說一說，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。 　　4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌(培養(yǎng)幼兒朗讀的習(xí)慣)。 　　六、引導(dǎo)幼兒參與討論教師：家里的家務(wù)活誰

3、做得最多?家務(wù)做的很多是什么感覺?你覺得媽媽辛苦嗎?為什么? 　　媽媽每天在家里做這么多的家務(wù)是不是很累? 　　我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)?請(qǐng)大家想一想怎樣幫媽媽分擔(dān)家務(wù)?讓幼兒各抒已見，怎樣才能當(dāng)媽媽的好幫手。 　　本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語表達(dá)能力，使幼兒認(rèn)識(shí)到父母的辛苦和偉大，從小養(yǎng)成做自己力所能及的事。 　　七、活動(dòng)延伸 　　當(dāng)媽媽的小幫手，分擔(dān)家務(wù)之后，有股小小的成就感，意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，雖然小小年紀(jì)，但自己的雙手也可以干很多事情。 　　八、成果與反思 　　這節(jié)課讓幼兒漸進(jìn)明白，理解媽媽的辛勞和付出，家長(zhǎng)備感欣慰。 　　《媽媽的小幫手》大班語言說課稿

4、2 　　設(shè)計(jì)意圖 　　現(xiàn)在的孩子都是“小公主”“小少爺”，是衣來伸手飯來張口，父母的不易和辛苦，他們一無所知。因此，我選擇了《幼兒多元能力探索課程 語言》大班下第15頁《媽媽的小幫手》這一語言活動(dòng)課。通過四幅圖畫，讓幼兒知道媽媽的辛苦和偉大，也感謝媽媽為我們所做的一切，力爭(zhēng)以后自己的事情自己做，還要幫媽媽做一些力所能及的事，當(dāng)好媽媽的小幫手。從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣。 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平，特定目標(biāo)為; 　　1、 理解兒歌內(nèi)容，感受媽媽的辛苦偉大，并說說自己的理解。 　　2、 由衷的表達(dá)對(duì)媽媽的感謝并力爭(zhēng)自己的事情自己做。 　　教學(xué)重難點(diǎn)： 　　重點(diǎn)

5、：理解兒歌內(nèi)容，感受媽媽的辛苦偉大; 　　難點(diǎn)：由衷地表達(dá)對(duì)媽媽的感謝并力爭(zhēng)自己的事情自己做。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　教學(xué)掛圖，光碟、電視和VCD. 　　活動(dòng)過程： 　　一、 導(dǎo)入 　　1、 電教顯示，讓幼兒觀看音樂兒歌《媽媽您歇歇吧》，引起幼兒的興趣。 　　教師：這首兒歌的內(nèi)容是什么?小朋友在干什么? 　　幼兒：媽媽您歇歇吧，您快歇歇吧…… 　　(興趣是孩子學(xué)習(xí)獲得成功的良好保證，讓幼兒觀看兒歌既引起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣也培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和口語表達(dá)能力，又滿足了他們的表現(xiàn)欲，同時(shí)又順理成章地揭示活動(dòng)主題，使幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)熱情、投入積極的參與。) 　　2、 平時(shí)在家里，你會(huì)

6、做那些事情呢?你覺得你做什么事情最好? 　　(通過幼兒說一說，培養(yǎng)了幼兒的說話能力。) 　　二、 教學(xué)兒歌 　　1、 出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀看并說說其內(nèi)容。 　　(留有懸念，給幼兒提供表述的機(jī)會(huì)。為了幫助幼兒更加深刻地理解兒歌內(nèi)容，讓幼兒看一看、說一說，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和口語交際能力。) 　　2、 范讀兒歌，讓幼兒邊聽邊想。 　　(1) 兒歌的名字叫什么?兒歌的小主人會(huì)做什么? 　　(2) 他做的事和我們剛才看的掛圖上的小主人做的一樣嗎? 　　(通過讓幼兒聽想說，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的思 　　維能力、口語交際能力和養(yǎng)成從小認(rèn)真聽讀的好習(xí)慣。) 　　3、 結(jié)合掛圖教幼兒

7、學(xué)習(xí)兒歌。 　　(培養(yǎng)幼兒朗讀的好習(xí)慣。) 　　三、 引導(dǎo)幼兒參與討論。 　　教師： 　　(1)家里的家務(wù)活誰做的最多?家務(wù)活做的很多是什么感覺? 　　(2)你覺得媽媽辛苦嗎?為什么? 　　(3)媽媽每天在家里做家務(wù)這么辛苦，是不是很累呢? 　　(4)我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)呢? 　　(5)請(qǐng)大家想一想，要怎么幫媽媽分擔(dān)家務(wù)呢?讓幼兒各抒己見，怎樣才能當(dāng)好媽媽的小幫手。 　　(本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語表達(dá)能力，使幼兒認(rèn)識(shí)到父母的辛苦和偉大，從小養(yǎng)成做自己力所能及的事的好習(xí)慣。) 　　四、請(qǐng)幼兒想一句感謝媽媽的話。(如：媽媽我很感謝您，因?yàn)槟刻鞄臀蚁匆路?讓幼兒站在大家面前說一說。 　　(培養(yǎng)幼兒在公共場(chǎng)合下善于表達(dá)的魄力和勇氣。能說一句或一段完整的話。) 　　五、 小朋友，把剛才說的感謝媽媽的話回家以后 　　對(duì)著媽媽說出來。 　　(進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。)