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2019-2020年初中信息技術(shù) 電子郵件教學(xué)設(shè)計 青島版 一、教材分析 《電子郵件》是義務(wù)教育山東省初級中學(xué)《信息技術(shù)》課本第一冊（上）中第五章“在因特網(wǎng)上交流信息”模塊中第1節(jié)的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了上網(wǎng)沖浪的基本技巧，對網(wǎng)絡(luò)有了一定的認識，本節(jié)內(nèi)容可以幫助學(xué)生進一步學(xué)會借助信息技術(shù)手段解決實際生活問題，促進師與生、生與生之間的交流合作。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識目標(biāo)： （1）學(xué)會申請免費的電子郵箱； （2）掌握Web方式下發(fā)送、收取、回復(fù)電子郵件的方法； （3）了解病毒郵件和垃圾郵件的自我預(yù)防措施； 2、能力目標(biāo)： （1）能夠選擇合適的網(wǎng)絡(luò)交流工具傳遞信息、交流思想、解決問題； （2）能夠判斷不良信息，養(yǎng)成健康、安全的自我防范意識，形成主動、自覺抵制不良信息的習(xí)慣； 3、情感目標(biāo)： 提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，促進人與人之間的交流與合作 【難點、重點】 重點：1、申請免費郵箱； 2、Web方式下發(fā)送、收取、回復(fù)電子郵件； 難點：不良郵件的預(yù)防 二、學(xué)生與媒體 本節(jié)課的對象是初中一年級的學(xué)生，在此之前，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了網(wǎng)上沖浪的一些基本知識與技巧，有了一定的操作能力；并且這個年齡段的學(xué)生具有活潑、好動、喜歡交流的特點，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，為他們搭建了一個很好的交流與勾通的空間。 考慮到本校微機室雖然能夠連接因特網(wǎng)，但由于微機配置較低，上網(wǎng)速度非常慢，如果全班同學(xué)同時登錄到同一個網(wǎng)站申請免費郵箱，歷時比較長，而只有少部分同學(xué)能夠申請成功的現(xiàn)狀，我利用郵件服務(wù)器軟件搭建了一個局域網(wǎng)內(nèi)的郵件服務(wù)器，簡化了注冊郵件的步驟，從而保證了每個同學(xué)都可以在極短的時間內(nèi)注冊成功。 三、教學(xué)方法 本著“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的原則，我采用了基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“任務(wù)驅(qū)動，強化實踐”的教學(xué)模式，充分利用電子教室屏幕廣播功能實時演示、講述；鼓勵學(xué)生在實踐過程中遇到的問題使用電子郵件及小組討論的形式尋求幫助，既掌握了知識的學(xué)習(xí)，又增強了交流和協(xié)同工作的能力。同時根據(jù)不同學(xué)生的接受能力不同，設(shè)置不同層次、難度的練習(xí)，既保證大部分同學(xué)都掌握本節(jié)課內(nèi)容，又給操作好，接受能力高的同學(xué)進一步發(fā)展的空間。 四、教學(xué)過程 1．創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引出課題 通過電子教室向?qū)W生播放一段Flash動畫《小豬兄妹的故事》，通過動畫，學(xué)生知道了比傳統(tǒng)寫信方式更方便、快捷、電效的電子郵件，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而引出我們本節(jié)課的主題就是申請一個免費的電子郵箱并學(xué)會在Web方式使用電子郵件與人交流信息。 2．引導(dǎo)學(xué)生，探索新知 （1）電子郵箱地址的格式 在申請免費的電子郵箱之前，我們需要了解一下電子郵箱地址的格式： 用戶名@郵件服務(wù)器地址 如：waysuper@126 （2）注冊郵箱 學(xué)生登錄免費郵箱注冊頁面，如圖： 這個注冊界面簡單明了，學(xué)生只須輸入賬號及密碼，其他內(nèi)容可以選填，幾乎所有學(xué)生都能夠一次注冊成功，在這里向?qū)W生強調(diào)幾點： 第一：帳號要簡單好記，并注意不要與其他同學(xué)重復(fù)； 第二：密碼是開啟信箱的鑰匙，在網(wǎng)站申請的免費郵箱，密碼不要過于簡單，最好定期更換密碼，以防被盜； 第三：我們這個注冊界面比較簡單，同學(xué)們在其它的網(wǎng)站注冊免費郵箱時，要認真閱讀服務(wù)條款，仔細填寫注冊信息； （3）登錄電子郵箱： 申請成功了，趕快登錄，認識一下我們的郵箱吧： 在這一部分，引導(dǎo)學(xué)生認識郵箱整體布局，學(xué)會查看郵箱使用情況，知道自己郵箱的容量，已使用情況，要養(yǎng)成定期清理郵箱的習(xí)慣，以防郵箱空間不足，無法接收郵件。 （4）收郵件： 現(xiàn)在，我們的郵箱當(dāng)中已經(jīng)有系統(tǒng)發(fā)給我們的第一封郵件，同學(xué)們現(xiàn)在看一下吧：學(xué)生打開收件箱，點擊主題，瀏覽第一封郵件。在這里，引導(dǎo)學(xué)生去觀察總結(jié)在一封郵件中包含了哪些關(guān)鍵信息？ 以上幾部分內(nèi)容都比較簡單直觀，教師只進行簡單引導(dǎo)，學(xué)生自主探索，相互探討、幫助即可。 （5）發(fā)郵件 ①在學(xué)生察看了第一封郵件后，向?qū)W生提出第一個任務(wù)：在同學(xué)們收到的第一封郵件當(dāng)中，老師告訴了你們老師的郵箱地址，老師希望能很快收到同學(xué)們的郵件，告訴老師你的姓名和組號，你能滿足老師這個要求嗎？大家先互相討論一下我們該如何來寫新郵件呢？新郵件中有哪些內(nèi)容是必須填寫的呢？ 學(xué)生討論之后，請一個同學(xué)通過電子教室為大家演示一下操作方法，并重點強調(diào)新郵件當(dāng)中的幾個重要元素： l 收件人地址：輸入一定要準確； l 主題：要清晰明了； l 正文內(nèi)容：就如我們平時寫信，最好有稱呼、有內(nèi)容、有落款； 演示完成后，學(xué)生動手發(fā)送第一封郵件。 ②在收到學(xué)生發(fā)送的郵件后，給出第二個任務(wù)：老師已經(jīng)收到了很多同學(xué)發(fā)來的郵件，現(xiàn)在同學(xué)們可以互相交換一下郵箱地址，用電子郵件與你的同學(xué)、朋友交流一下吧。 這個練習(xí)主要是為了給學(xué)生一定的交流勾通時間，同時等待一下操作較慢的同學(xué)。并且學(xué)生在交流的過程中，有細心的學(xué)生就會提出問題： l 老師，我能不能把我的問候信同時發(fā)給多個同學(xué)？ l 老師，我收集了很多同學(xué)的郵箱地址，可是一個一個的記很麻煩，我能不能將他們的地址保存起來呢？ 學(xué)生分組討論如何解決這些問題，兩個學(xué)生通過電子教室演示具體操作： 同一個郵件一次發(fā)給多個人：我們要將同一個郵件一次發(fā)給多個人，可以在收件人中輸入多個郵箱地址，不同地址間用“，”或“；”分隔；也可以通過抄送或暗送同時將同一個郵件發(fā)給多個人； 保存信箱地址：一般郵箱都為大家提供了地址簿或通訊錄，我們可以將郵箱地址保存到其中，在寫新郵件時，只需從地址簿中引入地址就可以了。 留出問題：你知道抄送與暗送有什么區(qū)別嗎？同學(xué)們可以在課后互相發(fā)送郵件探索一下，找到答案的同學(xué)就將你們的答案發(fā)給老師。 ③發(fā)電子郵件是不是很簡單？大家知道嗎，其實電子郵件不僅僅可以傳遞文本信息，還可以通過“附件”傳送文件、聲音、圖形、圖像、動畫等多媒體信息，提出任務(wù)三：前幾節(jié)課，老師讓同學(xué)們在網(wǎng)上搜集了有關(guān)北京xx年奧運會的資料，現(xiàn)在你能把你收集的資料發(fā)送給老師嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察、使用新郵件頁面的“附件”項傳遞保存在計算機中的文件，并適時點撥：我們一次可以添加多個附件，但是要注意附件不要過大。 發(fā)郵件部分為本節(jié)課的重點，是每個學(xué)生都應(yīng)該掌握的內(nèi)容，這部分主要采用教師引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動、學(xué)生探索、屏幕演示的方法，力求使學(xué)生盡快盡好掌握此部分內(nèi)容。 （6）回復(fù)郵件 到現(xiàn)在為止，同學(xué)們都發(fā)送了很多郵件，也收到其他同學(xué)發(fā)來的郵件，對于我們收到的郵件，尤其是帶有問題的郵件，我們都應(yīng)該及時給予回復(fù)，你知道如何回復(fù)郵件嗎？簡單提示，學(xué)生就能找到回復(fù)郵件的方法，引導(dǎo)學(xué)生注意回復(fù)郵件與新郵件的區(qū)別。 課堂實踐： 問題一：大家看一下自己的收件箱，可以發(fā)現(xiàn)每次你給老師發(fā)送了郵件以后，老師馬上就給出了回復(fù)，全班有那么多同學(xué)給老師發(fā)送郵件，你猜老師是如何做到快速的回復(fù)呢？ 有細心的學(xué)生寫上就會給出答案：原來郵箱給我們提供了“自動回復(fù)”服務(wù)，我們只須預(yù)先設(shè)置好回復(fù)內(nèi)容，收到郵件后，系統(tǒng)會按照預(yù)先設(shè)置好的內(nèi)容自動回復(fù)。讓學(xué)生設(shè)置自動回復(fù)內(nèi)容。 問題二：除了自動回復(fù)的功能，系統(tǒng)還提供了“個性簽名”服務(wù)，你可以將一小段個性文字設(shè)置成你的簽名內(nèi)容，書寫郵件時，這段文字將自動插入到郵件的底部，有興趣的同學(xué)可以設(shè)置一下自己的個性簽名。 問題三：別人發(fā)送給你的郵件，你還可以將其轉(zhuǎn)發(fā)給其他同學(xué)。假設(shè)你是班長，老師將一份通知發(fā)到了你的郵箱里，你能幫老師將這份通知轉(zhuǎn)發(fā)給其他的同學(xué)嗎？ 實踐活動中的內(nèi)容放手給學(xué)生自己探索解決，學(xué)生以分組的形式，可以互相討論，互相幫助，老師巡視指導(dǎo)，對提出的問題給予個別指導(dǎo)。實踐活動中的內(nèi)容不要求每個學(xué)生都能全部掌握，視學(xué)生的情況而定。 3．提高意識，防患未然 到現(xiàn)在為止，我們已經(jīng)領(lǐng)略了電子郵件的方便、快捷、高效，但是不是使用電子郵件就一點煩惱都沒有呢？現(xiàn)在請同學(xué)們看下面兩段資料： 資料一： 電子郵件病毒假冒拉登被捕新聞－欺騙用戶點擊 近日反病毒應(yīng)急處理中心截獲一個假借"拉登被美軍逮捕"的新聞傳播郵件的病毒，命名為"拉登被捕（Worm.Bobax.m）"。該病毒是一個集木馬、蠕蟲一體的病毒。它通過郵件進行傳播，郵件的名字是"拉登被捕"，吸引用戶點擊。用戶一旦點擊后，病毒將自身復(fù)制到系統(tǒng)目錄，并添加到啟動項；發(fā)作的同時生成一個臨時病毒文件，并注入到explorer.exe進程；跟其他同類一樣，它發(fā)作的時候還會關(guān)閉一些安全服務(wù)，而這個病毒最直接的危害是從網(wǎng)上下載其他病毒并搜索本地郵件地址，發(fā)送郵件進行傳播，還會給用戶植入后門，使用戶信息安全得不到保障。 隨著今年病毒的發(fā)展趨勢，越來越多的黑客倚仗著熱門事件以及熱門人物來傳播病毒文件，并建立惡意網(wǎng)站，用戶瀏覽這些網(wǎng)站、運行郵件帶的附件后就會中毒。像前一階段比較有名的"芙蓉姐姐"、"倫敦爆炸案"、"美國歌星杰克遜"等都成為了這些黑客們破壞網(wǎng)絡(luò)空間的腳踏板。 因此，用戶需養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，任何時候都不要相信"不請自來"的電子郵件，尤其不要運行外來郵件里的鏈接和附件；應(yīng)注意及時升級自己的殺毒軟件，上網(wǎng)時開啟個人防火墻和殺毒軟件的實時監(jiān)控功能。 資料二： 垃圾郵件--我拿什么拯救你？ 打開自己的電子郵箱，一些來路不明、莫名其妙的垃圾郵件充斥其中，有些甚至還傳播色情、賭博等信息……這一不愉快的經(jīng)歷，幾乎每一位網(wǎng)民都曾遇到過。據(jù)統(tǒng)計，xx年國內(nèi)網(wǎng)民每天接收的垃圾郵件達到數(shù)千萬封，已經(jīng)超過了正常電子郵件的數(shù)量。全球垃圾郵件占電子郵件總數(shù)的比例已由xx年的7%猛升至目前的51%，達到了令人擔(dān)憂的程度。 垃圾郵件的傳播蔓延，嚴重侵害了電子郵件用戶通信利益，影響了電子郵件服務(wù)正常運營秩序，危害了互聯(lián)網(wǎng)安全和社會穩(wěn)定，已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)一大公害。國家有關(guān)部門近日做出部署，將在今年上半年開展互聯(lián)網(wǎng)垃圾電子郵件專項治理工作，凈化互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。 垃圾郵件危害有多深？ 第一個用電子郵件進行宣傳和營銷活動的人，或許把這種方式看做一個創(chuàng)舉，他一定不會預(yù)想到今天的廣告電子郵件會泛濫以至成為危害。有英國媒體報道，互聯(lián)網(wǎng)上所有垃圾郵件的“幕后黑手”在全世界大約共有150人，而90%的垃圾郵件都來自其中的一個核心組織。這150名垃圾郵件“幕后黑手”發(fā)送的廣告內(nèi)容從房產(chǎn)貸款到色情廣告不一，每1000封郵件中，只要有1~2封郵件有回應(yīng)，垃圾制造者們就吃喝不愁了。住在美國底特律的阿倫拉爾斯凱堪稱“垃圾郵件之王”，他家里放著好幾臺服務(wù)器，每小時可發(fā)出65萬條信息，一天的發(fā)送量即可達到10億！ 十幾年前，當(dāng)電子郵件作為一種新鮮應(yīng)用剛剛進入網(wǎng)民生活的時候，能收到一兩封信息豐富的陌生郵件還是令人興奮的事情。然而網(wǎng)絡(luò)發(fā)展到了今天，情況已經(jīng)完全不同。據(jù)市場研究公司Gartner公司估計，一家10000名員工的公司因為垃圾郵件問題而造成的生產(chǎn)力損失要超過1300萬美元。事實上，在過去的6個月里，全世界的垃圾郵件數(shù)量翻了不止一番，目前仍以每5個月翻一番的速度高速增長。歐盟的一項調(diào)查表明，垃圾郵件每年為歐洲造成超過60億歐元的經(jīng)濟損失…… 以上的數(shù)字僅僅是一個概況，事實上，垃圾郵件給我們帶來的危害主要來自三方面： 首先，垃圾郵件危害了互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。在互聯(lián)網(wǎng)上傳輸?shù)睦]件占用了大量的傳輸、存儲和運算資源，不但造成網(wǎng)絡(luò)資源浪費，且一旦垃圾郵件占到互聯(lián)網(wǎng)總數(shù)據(jù)流量的三分之一，就會造成巨大的存儲需求，這對信息安全系統(tǒng)的有效性形成重大挑戰(zhàn)。同時，垃圾郵件還損害了ISP的市場形象，造成無形資產(chǎn)流失。據(jù)悉，國外許多郵件服務(wù)商曾以垃圾郵件過多為由，一度封殺了國內(nèi)一些ISP的郵件服務(wù)器IP地址，致使中國用戶蒙受了不可估量的損失。 其次，垃圾郵件損害了用戶的利益。由于垃圾郵件具有反復(fù)性、強制性、欺騙性、不健康性和傳播速度快等特點，嚴重干擾了個人的正常生活，浪費了用戶的時間、精力和金錢。 第三，垃圾郵件危害了現(xiàn)實社會。少數(shù)別有用心者利用垃圾郵件散播各種虛假信息或有害信息，嚴重危害了社會的穩(wěn)定。 垃圾郵件的根源在哪里？ 當(dāng)然，垃圾郵件并非從天而降，垃圾郵件泛濫成災(zāi)的原因是多方面造成的。 首先是利益的驅(qū)使。目前，數(shù)量眾多的垃圾郵件中都含有大量的廣告，通過電子郵箱進行廣告宣傳，投入少、回報豐厚，使得許多廣告商樂此不疲。比如在歐洲，發(fā)送一封電子郵件僅需0.0005歐元，比起龐大的廣告費，這點費用實在微不足道。越來越多的商業(yè)需求以及電子郵件低廉的發(fā)送成本為垃圾郵件的滋生提供了土壤。 其次是技術(shù)上的漏洞。中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會副秘書長黃澄清指出，我國垃圾郵件的產(chǎn)生，很大一部分是由于郵件服務(wù)器缺省設(shè)置開放轉(zhuǎn)發(fā)(Openrelay)功能所產(chǎn)生，該功能對于普通用戶可有可無，但卻成為垃圾郵件的中轉(zhuǎn)站，導(dǎo)致國內(nèi)許多郵件服務(wù)器發(fā)出的郵件被拒收。并且，我國許多企業(yè)防范意識淡薄，未采取有效措施，致使企業(yè)的郵件服務(wù)器充當(dāng)了“轉(zhuǎn)發(fā)者”和“幫兇”的角色。 再次，相關(guān)法律法規(guī)尚需進一步完善。雖然中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會反垃圾郵件協(xié)調(diào)小組出臺了相關(guān)規(guī)定，但中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會制定的各種規(guī)范并不具備法律效力，只是在本行業(yè)內(nèi)有約束力，因此在執(zhí)行時難免會遇到困難。 此外，垃圾郵件現(xiàn)象在我國目前愈演愈烈的另一重要原因，就在于用戶的維權(quán)意識、法律意識、參與意識和防范意識淡薄，絕大多數(shù)用戶收到垃圾郵件都是一刪了之，很少有用戶挺身而出拿起法律武器來斗爭。 （以上資料來自互聯(lián)網(wǎng)） 雖然電子郵件為我們提供了方便，可是隨著電子郵件的普及，也給了一些人以可趁之機，據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的調(diào)查統(tǒng)計顯示，xx年我國上網(wǎng)用戶每周人均收到9.3封不良郵件。不良郵件主要有兩類：病毒郵件和垃圾郵件。對于這些來歷不明的郵件，我們該如何防范呢？ 現(xiàn)在的免費郵箱一般都為用戶提供了病毒檢測和郵件過濾功能，對于來歷不明的郵件附件，打開前要先用殺毒軟件進行檢查；對于垃圾郵件，可以通過郵件過濾的形式進行攔截。 這一部分內(nèi)容，由于學(xué)生剛剛申請了免費郵箱，可能了解的不多，因此這部分內(nèi)容主要以教師講解、演示為主。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康、安全的自我防范意識，形成主動、自覺抵制不良信息的習(xí)慣。 4．課堂小結(jié)，查漏補缺 對本節(jié)課的內(nèi)容進行小結(jié)，剩余時間學(xué)生繼續(xù)完善自己的電子郵箱，保存同學(xué)的郵箱地址，回復(fù)信件等，同時給有余力的同學(xué)留下發(fā)展的空間： 每次都要登錄網(wǎng)站，再登錄郵箱收發(fā)郵件比較麻煩，我們還可以使用電子郵件客戶端軟件，在本地收發(fā)電子郵件，電子郵件客戶端軟件我們比較常用的有：Outlook Expresst（OE）和Foxmail，其中OE是Windows自帶的程序，而Foxmail是一款優(yōu)秀的國產(chǎn)免費電子郵件客戶端軟件，下面老師給出的兩段動畫分別是如何設(shè)置OE和Foxmail的，有能力的同學(xué)可以自己學(xué)習(xí)一下（在設(shè)置時郵件地址為我們剛才申請的郵箱地址，POP3和SMTP服務(wù)器均設(shè)為172.20.45.92）