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綜合性學(xué)習(xí)　有朋自遠(yuǎn)方來 1．了解“朋友”的內(nèi)涵，學(xué)會與別人交朋友。 2．認(rèn)清自我，讓別人愿意與自己交朋友。 1．學(xué)生課前搜集有關(guān)交友的名言警句、故事等。 2．課前每位學(xué)生收集幾個有關(guān)友誼的小故事，以便交流。 3．教師準(zhǔn)備本課多媒體課件。 世界華人成功學(xué)激勵大師陳安之先生說：“要成功就要和成功者在一起?！币簿褪钦f要和成功者交朋友?？梢姡覀円晒?，交朋友很重要，交什么樣的朋友更重要。為了同學(xué)們現(xiàn)在和將來的成功，我們今天就一起來叩響友誼的大門，努力尋找一把打開友誼之門的鑰匙。 活動一：交流收獲，解讀“朋友” 交流收獲。同學(xué)交流課前搜集的有關(guān)交友的格言、故事等，并談?wù)勛约旱睦斫?、啟示? 明確：(1)交友名句： ①海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 ②人之相識，貴在相知，人之相知，貴在知心。 ③與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。 (2)交友故事： ①管寧割席，道不同不以為友。 ②藺相如和廉頗刎頸之交。 ③俞伯牙摔琴謝知音。 活動二：聆聽故事，辨別朋友 1．解讀“朋友”內(nèi)涵。 (1)教師出示“友”字的小篆寫法，讓學(xué)生猜一猜它是個什么字，并解釋其內(nèi)涵。 明確：這是“友”字的小篆寫法，它看起來像兩只同時伸出來的右手，兩手相交表示握手。握手是為了表示友好，就像生活中的朋友相見，大家都伸出手緊緊相握，以表達(dá)親密友好之情。所以“友”字本義是友好之意。 (2)教師出示甲骨文的“朋”字，讓學(xué)生討論它看起來像什么，并解釋其內(nèi)涵。 明確：“朋”字看起來像并列的兩串貝殼，這種并列的關(guān)系表達(dá)了“朋”字平等的內(nèi)涵。 小結(jié)：通過對“朋友”兩字的解讀，我們可以將“朋友”的內(nèi)涵理解為平等而友好的人際關(guān)系。平等意味著尊重而非歧視對方；友好則意味著我們的言行舉止不會給他人帶來傷害，帶來痛苦，而會給他人帶來快樂和益處。 2．請同學(xué)們講講自己知道的有關(guān)友誼的故事，聽說過的和親身經(jīng)歷過的都可。 3．同學(xué)們聽完故事后，一起來思考：故事中誰是真朋友？誰是假朋友？為什么？ 4．教師個別提問，引導(dǎo)學(xué)生掌握辨別真假朋友的標(biāo)準(zhǔn)。 活動三：我評我選，體驗互動 1．分組競賽，有關(guān)友誼的成語收集賽，看哪組同學(xué)取得好成績。 示例：肝膽相照，情同手足，志同道合，風(fēng)雨同舟，榮辱與共，同甘共苦，生死之交，莫逆之交，義結(jié)金蘭…… 2．模擬交友。 (1)真情告白(各組推薦兩名同學(xué)，演示主動交友，評委打分)。 (2)交友介紹(學(xué)生自我介紹或推薦朋友)。 3．活動后，教師引導(dǎo)學(xué)生討論思考：受歡迎的人有什么共同的特點？不受歡迎的人有什么特點？如何讓自己成為受歡迎的人？ 4．教師根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果和發(fā)言內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)，歸納出以下結(jié)論： 友誼技巧： (1)平等互惠，學(xué)會體諒朋友的難處，相互給予與分擔(dān)。 (2)寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通。 (3)坦誠相待，堅持原則，絕不能以犧牲原則為代價維持所謂的友情。 活動四：活學(xué)活用，自我反思 請你結(jié)合自身情況思考一下：如果要交到更多的好朋友，你需要做出哪些具體的改變？請把這些具體的行為改變寫在紙上，比如“言行上應(yīng)該變得更有禮貌”，并與大家分享。 總結(jié)：交友看起來很難，但如果你真正明白了“朋友”的真諦，并積極在生活中去實踐它，平等而友好地對待身邊的同學(xué)，想必會有很多同學(xué)都愿意與你為友！正所謂，愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。交友之道也就在于此。最后祝大家盡快交到越來越多的好朋友。  第三單元　　　　　　　(這是邊文，請據(jù)需要手工刪加) ,第三單元　　　學(xué)習(xí)生活