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第5單元6-10的認(rèn)識(shí)和加減法,26和7的加減法,學(xué)習(xí)目標(biāo),2.會(huì)用6和7的加減法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。,1.會(huì)計(jì)算6和7有關(guān)的加減法。,3.會(huì)根據(jù)一圖寫出四個(gè)算式，感受調(diào)換兩個(gè)加數(shù)的位置得數(shù)不變的客觀事實(shí)。,情景導(dǎo)入1,兩名同學(xué)正通過(guò)擺紙片寫算式,看圖列式計(jì)算。,,,探索新知,調(diào)換兩個(gè)加數(shù)的位置,和不變。,1+5=6,5+1=6,列“一圖兩式”時(shí)，如果求兩部分的和,列加法算式。,,探索新知,列“一圖兩式”時(shí)，如果表示去掉總數(shù)中的一部分,列減法算式。,6－1=5,6－5=1,情景導(dǎo)入2,4+2=□,擺一擺,填一填。,2+4=□,6－2=□,6－4=□,6,6,4,2,擺一擺,填一填。,5+2=□,2+5=□,7－2=□,7－5=□,3+3=□,6－3=□,如果圖中兩部分?jǐn)?shù)量相等時(shí)，只能列一道加法算式和一道減法算式。,7,7,5,2,6,3,探索新知,4+2=□,把兩部分合在一起是幾只？,情景導(dǎo)入3,看圖列式計(jì)算。,6,情景導(dǎo)入4,看圖列式計(jì)算。,求其中的一部分用減法計(jì)算。,7－2=□,5,典題精講,1.看圖列算式。,典題精講,解題思路：,求蝴蝶的總數(shù),可以用左邊蝴蝶的只數(shù),加上右邊蝴蝶的只數(shù),列式是2+4;也可以用右邊蝴蝶的只數(shù),加上左邊蝴蝶的只數(shù)，列式是4+2。還可以求蝴蝶的一部分量,用總只數(shù)減去左邊蝴蝶的只數(shù),列式是6-2,或者用總只數(shù)減去右邊蝴蝶的只數(shù),列式是6-4。第2題和第1題的列式方法相同。,典題精講,正確解答：,4+2=6,2+4=6,6－2=4,6－4=2,4+3=7,3+4=7,7－4=3,7－3=4,典題精講,2.看圖列式計(jì)算。,觀察左圖可知,左邊有3個(gè)蘋果,右邊有4個(gè)蘋果,兩部分放在一起,求一共有幾個(gè)蘋果,列加法算式,列式為3+4=7(個(gè)),也可以列式為4+3=7(個(gè))。觀察右圖可以知道,一共有6支鉛筆,右邊有2支,要求的是文具盒內(nèi)的鉛筆支數(shù)。一共有6支鉛筆,減掉文具盒外的2支,就是文具盒內(nèi)的鉛筆支數(shù)。,典題精講,解題思路：,典題精講,正確解答：,3+4=7(個(gè))或4+3=7(個(gè)),6-2=4(支),,易錯(cuò)提醒,看圖寫算式。,錯(cuò)誤解答,3-2=1(朵),4+3=7(個(gè)),,錯(cuò)解分析：,易錯(cuò)提醒,解決用括線和問(wèn)號(hào)表述的問(wèn)題時(shí),一定要看清問(wèn)號(hào)的位置。問(wèn)號(hào)在括線的下面時(shí),表示要計(jì)算總和,應(yīng)該用加法計(jì)算,如第(1)題;問(wèn)號(hào)在括線的一側(cè)時(shí),表示給出總數(shù),要計(jì)算其中的一部分,應(yīng)該用減法計(jì)算,如上面第(2)題。,,易錯(cuò)提醒,正確解答,3-2=1(朵),4+3=7(個(gè)),錯(cuò)誤解答,2+3=5(朵),7-3=4(個(gè)),學(xué)以致用,1.看圖寫算式。,3,7,7,4,3,2,5,2,學(xué)以致用,2.看圖寫算式。,2,4,6,4,2,2,5,5,2,7,學(xué)以致用,3.看圖寫算式。,,3,1,6,7,－,學(xué)以致用,4.連一連。,,學(xué)以致用,5.算一算。,6,6,7,7,7,5,課堂小結(jié),2.列“一圖兩式”時(shí),一定要弄清楚是列兩個(gè)加法算式還是減法算式。如果求兩部分的和,列加法算式;如果表示去掉總數(shù)中的一部分,列減法算式。,1.根據(jù)6和7的組成的知識(shí)能很快算出得數(shù)是6或7的加法及6或7減幾的減法。,3.看圖列式時(shí),如果兩部分的數(shù)量不相等,可以列兩道加法算式和兩道減法算式。如果兩部分?jǐn)?shù)量相等,可以列一道加法算式和一道減法算式。,