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《春天來了》教案 教案背景 1、面向?qū)W生：初中七年級。 2、學(xué)科：音樂。 3、課時：一課時。 4、學(xué)生課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生到室外感受春天，尋找春天的美景。 教學(xué)課題 （一）教養(yǎng)方面： 1、能用優(yōu)美動聽的聲音演唱歌曲《春天來了》。 2、了解曲式結(jié)構(gòu)知識，能用圖形表現(xiàn)歌曲的曲式結(jié)構(gòu)并在演唱中表達(dá)出來。 （二）教育方面： 1、通過歌曲的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的感情。 2、通過表現(xiàn)春天，讓學(xué)生感受春天的美麗，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。 （三）發(fā)展方面： 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、思維能力、語言表達(dá)能力、動作協(xié)調(diào)能力。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 1、猜謎語： 同學(xué)們，大家好，很高興和大家見面，今天老師給大家?guī)砹艘环菀娒娑Y，同學(xué)們想知道嗎？請看大屏幕。老師帶來了一個謎語，請同學(xué)們猜一猜。謎語是這樣的：“三人同日見，百花齊爭艷”打一個字，謎底是什么呢？聰明的小朋友快來猜一猜。（春天的“春”字，對不對呀，同學(xué)們真聰明。） 2、賞春天 春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，春天來了，大自然有哪些變化呢？下面就讓我們一起來欣賞春天景色吧！請同學(xué)們說一說你看到了什么。 3、小鳥在唱歌 各種各樣的小鳥高興得在枝頭上快樂歌唱呢！小鳥的歌聲是多么動聽呀，我們來學(xué)一學(xué)好嗎？下面我們來唱一首練聲曲《小鳥在唱歌》。 1=C—F 2/4 小鳥在唱歌 5 6 5 4 ｜3 1 ｜ 5 5 5 ｜ 5 5 5 ｜ （師）小黃 鸝在 唱 歌（生）喳喳 喳 喳喳 喳 1 2 3 4 ｜5 5 ｜ 5 3 0 ｜ 5 3 0｜ （師）布谷 鳥在 唱 歌（生）布 谷 布谷 2 4 3 2｜ 5 5 ｜ 3 3 3｜ 2 2 2 2｜1 -｜ （師）鳥兒一 起 唱 歌（生）嘰嘰 喳 嘰嘰 嘰嘰 喳 二、學(xué)習(xí)歌曲《春天來了》 同學(xué)們唱得真棒，小鳥想邀請小朋友們到原野上唱歌玩耍，同學(xué)們喜歡嗎？那讓我們一起來歌唱春天吧！下面我們來學(xué)唱歌曲《春天來了》。 1、欣賞歌曲。（跟著音樂輕輕地拍手好嗎？） 剛才我們在欣賞歌曲的時候，同學(xué)們看到了什么？（小鳥）小鳥在做什么呀？（快樂歌唱）還有誰跟它一起玩耍？（小朋友）他們的心情如何呀？（愉快的）對，說的非常好，這首歌曲的旋律優(yōu)美動聽，描繪了春天小鳥歌唱，百鳥爭鳴，小朋友們在田野上游戲歌唱的熱鬧場景。 2、跟琴聲用lu輕聲哼唱旋律。 3、解決難點(diǎn)節(jié)奏。 同學(xué)們，我們在唱這首歌曲的時候，有些地方是要注意一下。請同學(xué)們看看歌譜的這四個地方（用畫筆在歌譜上圈出來），第一個音后面都多了什么呀？（多了一點(diǎn)），對，這個是附點(diǎn)來的，凡是帶附點(diǎn)的音都要唱得比原來長，在這里呀，帶附點(diǎn)的音唱一拍半，后面這個音只唱半拍，整個節(jié)奏讀起來是前長后短的，跟知了的叫聲非常相似，知了怎么叫知道嗎？大家學(xué)一學(xué)： Ｘ . Ｘ ｜ Ｘ . Ｘ 知 了 知 了。 下面一起來讀一讀這條節(jié)奏： 2/4 Ｘ . Ｘ ｜Ｘ . Ｘ｜ Ｘ Ｘ｜ Ｘ—｜ 知 了 知 了 高 聲 叫 再來讀一讀歌曲第一句節(jié)奏： 4/4 Ｘ .Ｘ Ｘ Ｘ｜Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ—｜Ｘ . Ｘ Ｘ Ｘ｜Ｘ— Ｘ 0｜ 鳥 兒 鳥 兒 都 來 了， 飛 到 這 里 來 了。 4、跟音樂學(xué)唱歌詞（我們拍著手唱好嗎？）。 5、歌曲處理（強(qiáng)弱處理）。 表示力度要逐漸變強(qiáng) 表示力度要逐漸變?nèi)? 6、跟琴聲演唱歌曲第一段歌詞。 7、分析歌曲ABA曲式結(jié)構(gòu)。 （1）請三組同學(xué)分別演唱歌曲的三個樂句（用la演唱）。 （2）說說這三組同學(xué)有哪兩個組唱得旋律是一樣的。 （3）在演唱歌曲的時候應(yīng)該怎樣處理這些相同和不同。（第一句和第三句唱得連貫一點(diǎn)，柔和一點(diǎn)；第二句就要唱得跳躍一點(diǎn)，唱得輕巧有彈性。） 8、跟歌曲伴奏有感情地演唱歌曲，注意相同和不同，還要注意漸強(qiáng)和漸弱。請伸出你們的小手拍著手來演唱，要用怎么樣的心情來唱??？對，看誰笑得最漂亮。 三、表現(xiàn)春天 1、導(dǎo)入語：同學(xué)們的歌聲真動聽，一定是因?yàn)榇禾斓木吧利惲税?！我們把春天的景物請到教室里好嗎？下面，請同學(xué)們分角色扮演春天。 2、全班分角色表演（邊唱歌曲邊表演）： 小青蛙——用梳子刮硬物發(fā)出青蛙叫聲 春雨——摩擦紙張發(fā)出春雨聲（采用廢舊報紙，引導(dǎo)學(xué)生廢物利用）； 小蜜蜂——拍著翅膀嗡嗡叫； 小草——兩手隨風(fēng)左右搖動； 小鳥——做小鳥飛翔的律動； 小朋友——跟小鳥追逐著游戲； 花朵——做花朵綻放的舞蹈動作； 蝴蝶——拍著翅膀飛來飛去。 四、留住春天 1、導(dǎo)入語：同學(xué)們表演得太棒了，掌聲送給自己，請坐下，小景物請回自己的座位。同學(xué)們，今天我們感受了春天大自然的魅力，你們喜歡春天嗎？那這些春天美景需要我們愛護(hù)它嗎？我們把春天永遠(yuǎn)留在身邊好嗎？ 2、發(fā)給每個同學(xué)一張春天景色圖片，用這些圖片裝扮教室的墻壁、窗戶等等。 3、 全班同學(xué)在《春天來了》的歌曲聲中快樂地裝扮教室。 五、小結(jié) 同學(xué)們很快就把教室裝扮好了，現(xiàn)在我們一起欣賞一下看看自己裝扮得漂不漂亮，漂亮嗎？同學(xué)們，今天我們上了一節(jié)快樂的音樂課，你們覺得開心嗎？我們除了學(xué)會了歌曲《春天來了》，還把整個春天都帶到教室里了，只要我們?nèi)巳硕寄軔圩o(hù)春天的一草一木，春天將會永遠(yuǎn)留在我們身邊的，同學(xué)們能做到嗎？好，下面就讓我們懷著愉快的心情在動聽的歌聲中結(jié)束今天的音樂課吧！