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2019-2020年九年級歷史 第一課《人類的形成》教案 人教新課標(biāo)版 一、教學(xué)目標(biāo) 1．知識要點 人類從類人猿進化而來：“完全形成的人”；猿人和智人；人種；母系氏族；父系氏族；私有制的產(chǎn)生；原始社會瓦解；國家產(chǎn)生。 2．能力要求；（1）在教帥的幫助下，要求正確認識到人類是由類人猿進化而來，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用歷史唯物主義的觀點來分析評價問題。（2）通過對本課的閱讀和教學(xué)，提高學(xué)生閱讀、了解和認識歷史知識的能力。 3．思想品德教育：（1）通過對人類出現(xiàn)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生科學(xué)地認識到人類的進化過程，勞動創(chuàng)造了世界和人類本身。（2）通過人種的出現(xiàn)是由于自然和歷史條件形成的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到世界上不同的人種之間是互相平等的。（3）通過對氏族、國家的產(chǎn)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認識到隨著生產(chǎn)力的不斷提高，人類社會也不斷向前發(fā)展。 二、本課重點和難點 重點：氏族社會、國家的產(chǎn)生 難點：母系氏族與父系氏族的關(guān)系、國家的產(chǎn)生 三、讀課文，思考下列問題： 1、南方古猿是人類的直系祖先，如果想到實地去考察南方古猿的遺址，則應(yīng)該去（ ） A．非洲 B．美洲 C．亞洲 D．歐洲 2、中國古代女媧造人的傳說，反映了人類社會發(fā)展到哪一階段的情況（ ） A．晚期智人 B．母系氏族 C．父系氏族 D．奴隸社會 3、目前世界上主要人種不包括 A ．黃種人 B．黑種人 C．白種人 D．紅種人 4、人類的形成大體經(jīng)歷了幾個階段？分別是什么？ 5、母系和父系氏族社會分別有何特點？ 6、國家是怎樣產(chǎn)生的？ 自我評價： 小組長評價： 教師評價：