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常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法48 1、現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結合所學化學知識，回答有關問題： A B C D E （1）圖中儀器a的名稱是________。 （2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是_________________________， 請寫出該反應的化學方程式：________________________________。 （3）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置是________（填序號），若要收集到一瓶干 燥的二氧化碳氣體，應將發(fā)生裝置與F裝置的________（填“m”或“n”）相連。 （4）若將D裝置倒過來（瓶口向下）可收集的氣體有______________（任舉一例）。 2、某興趣小組運用下列儀器和裝置進行實驗，請回答。 ①A裝置作為發(fā)生裝置可以制取的氣體是 （1），關閉活塞K，觀察到的現(xiàn)象是 （2）、反應停止不再產(chǎn)生氣泡。 ②用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，為得到平穩(wěn)的氧氣流，選用的發(fā)生裝置為 （3）。（填裝置編號） ③用C裝置完成硫在氧氣中燃燒實驗，其中儀器a的名稱是 （4），燃燒結束后取出儀器a，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，將集氣瓶倒轉如D所示，玻璃片不會掉落，原因是 （5）（用化學方程式表示）。 3、請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題： （1）寫出儀器a的名稱：。 （2）用B裝置制氧氣的化學方程式是，若要收集較純的氧氣，可選用的裝置是。 （3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是，常采用裝置收集。 （4）加熱無水醋酸鈉和堿石灰能得到甲烷，則實驗室制取甲烷的發(fā)生裝置選；已知甲烷的密度小于空氣，若用F裝置收集甲烷，則進氣管是（選填b或c）。 4、根據(jù)下圖所示制取氣體的裝置，回答下列問題（裝置選擇用序號填寫）： （1）實驗儀器①的名稱是。 （2）用高錳酸鉀制取氧氣時，反應的化學方程式為，所選用的發(fā)生裝置是，若收集干燥的氧氣應選用的裝置是，驗滿的方法是。 （3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是。 （4）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，反應的化學方程式為。若裝置B中反應劇烈，從實驗安全角度考慮，不宜采取的措施有 (填序號）。 ①用容積較小的錐形瓶②減慢液體的滴加速度 ③加熱反應物④降低液體反應物的濃度 5、實驗室獲取氮氣有很多種途徑，常見的有3種方法。 方法一：將氨氣（NH3）通過赤熱的裝有氧化銅的玻璃管，生成銅、氮氣和水蒸氣，除去水蒸氣后測得氮氣的密度為1．2508g/L。 方法二：將空氣通過灼熱的銅，得到較純凈的氮氣和氧化銅粉末,測得該氣體的密度為1．2572g/L。進行實驗時可選擇的實驗儀器如下圖所示（省略夾持裝置與加熱裝置）。 為保證所得氮氣盡可能純凈，除了使用銅外，還可以向裝置（選填裝置編號）中加入（填名稱）以除去其它雜質(zhì)氣體。 方法三：將亞硝酸鈉（NaNO2）和氯化銨的飽和溶液加熱，氮元素全部轉化為氮氣。下圖是實驗室用這種方法制N2，并測定生成N2體積的裝置（部分裝置略去），請回答相關問題。 【查閱資料】 （1）NaNO2+NH4ClNaCl+N2↑+2H2O （此反應會放出大量的熱）； （2）B部分中冰鹽是冷凝作用 【實驗探究】 ①； ②20℃時，取含溶質(zhì)0．21g飽和NH4Cl溶液放入燒瓶，連接裝置； ③調(diào)節(jié)水準管，使其與量氣管中液面相平，記錄量氣管中水面讀數(shù)為12．0mL； ④打開分液漏斗活塞，逐滴滴入飽和NaNO2溶液，加熱至反應發(fā)生，移走酒精燈； ⑤燒瓶中不再產(chǎn)生氣泡時，關閉活塞； ⑥待冷卻至室溫，調(diào)節(jié)兩邊液面高度相平，記錄量氣管中水面讀數(shù)為100．0mL； ⑦處理剩余藥品，整理實驗臺。 【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】 （1）加入藥品前必須進行的實驗①是； （2）步驟④中，移走酒精燈的目的是； （3）計算生成氮氣的質(zhì)量和密度。 （4分，計算過程中以及最終數(shù)據(jù)均保留2位小數(shù)） 【解釋與結論】 1892年，英國科學家瑞利（Rayleigh）發(fā)現(xiàn)，采用方法二得到的氮氣在相同條件下比其他方法得到的純氮氣密度總是偏大5‰左右。若實驗設計與操作均無錯誤，且氮氣已完全干燥，請解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是（已知：相同條件下，氣體的相對分子質(zhì)量越大，密度就越大） 【反思與評價】 （1）裝置中A部分的分液漏斗與蒸餾瓶之間連接的導管所起的作用是 防止NaNO2飽和溶液蒸發(fā) B．保證實驗裝置不漏氣 C．使NaNO2飽和溶液順利滴下 D．防止溶液沖入U形管 （2）科學家瑞利僅僅是從小數(shù)點第三位數(shù)的差別，發(fā)現(xiàn)了新物質(zhì)。這啟示我們在今后的學習 和生活中要學習科學家的． A．嚴謹求實的科學態(tài)度和敢于懷疑的批判精神 B．科學研究中遇到疑惑就趁早放棄，不要浪費時間 C．不能因為微小的差異而放過一次成功的機會 D．要相信權威，權威一定是正確的