《2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 14《故宮博物院》教學(xué)案 （新版）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 14《故宮博物院》教學(xué)案 （新版）新人教版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 14《故宮博物院》教學(xué)案 （新版）新人教版 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 把握文意，理清文章的說(shuō)明順序 過(guò)程與方法 體會(huì)文章重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈厣? 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 了解故宮建筑群的宏偉壯麗，激發(fā)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的自豪感 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、體會(huì)文章重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈厣? 2、揣摩語(yǔ)言，理解太和殿里作者描繪多姿多彩的龍的用意 【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課 在古老的都城北京有一個(gè)同樣古老的城池，學(xué)名紫禁城，俗名故宮（多媒體顯示“故宮”全景錄像）。在中華民族綿延悠長(zhǎng)的歷史中，它無(wú)異是封建王朝的一個(gè)縮影。作為一名華夏子孫，你是否了解它呢？（學(xué)生各抒己見） 二、走進(jìn)作者： 黃傳惕（1934－ ）中央人民廣播電臺(tái)高級(jí)編輯。筆名黃羽，湖南平江人。中共黨員。1957年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系，后一直從事廣播工作，先后任編輯、記者、副主任、主任等職。代表作有：《天安門頌》、《塞上綠洲右玉》、《彩色的吐魯番》、《北京，我心中的城》、《故宮博物院》等。 知識(shí)鏈接 故宮舊稱紫禁城，位于北京城的中心，明、清兩代的皇宮，始建于明永樂(lè)四年（即1406年），歷時(shí)十四年才竣工。迄今已有500多年的歷史。1925年改名為故宮博物院。 故宮的宮殿建筑是中國(guó)現(xiàn)存最大、最完整的古建筑群，總面積達(dá)72萬(wàn)多平方米，有殿宇宮室9999間半，被稱為“殿宇之?！?，氣魄宏偉，極為壯觀。1987年就被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入“世界人類文化遺產(chǎn)”。 故宮曾經(jīng)是我國(guó)明清兩朝帝王所居住的皇城，至今已有五百多年的歷史，如果你有幸置身其中，就會(huì)情不自禁地贊嘆它建筑的精美和布局的完整統(tǒng)一。特別是在那連綿錯(cuò)落的宮殿中所珍藏的無(wú)數(shù)稀世珍寶更是和其建筑藝術(shù)一樣聞名于民，每個(gè)參觀者從中深刻地了解到封建帝王生活的奢華靡費(fèi)，并為廣大勞動(dòng)人民的聰明才智驚嘆不已。學(xué)生各抒己見 三、預(yù)習(xí)檢測(cè)： 1、為下列加點(diǎn)字注音 矗立（ ） 鰲頭（ ） 湛藍(lán)（ ） 琉璃（ ） 蟠龍（ ） 中軸線（ ）金鑾殿（ ） 擊磬（ ） 檀木（ ） 攢（ ） 乾清宮（ ）坤寧宮（ ） 肅穆（ ） 奏極（ ） 額枋（ ） ） 2、需要掌握的詞語(yǔ)： 玲瓏： 湛藍(lán)： 布局： 肅穆： 幽雅： 井然有序： 四、初讀課文，整體感知： 1、本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？它具有哪些特點(diǎn)（從文中找出）作者是按什么順序來(lái)說(shuō)明的？ 2、畫出參觀故宮的路線圖。 五、合作探究： 1、.文章是怎樣介紹故宮的 ? 再次讀文,請(qǐng)根據(jù)課文在課后練習(xí)一圖中方框內(nèi)標(biāo)出相應(yīng)的故宮建筑的名稱。 ①.根據(jù)課文及圖表，你能分析出作者帶領(lǐng)讀者參觀故宮是沿著怎樣的路線，按著怎樣的方向進(jìn)行的嗎？ ②.他又是將故宮的建筑物分為哪兩大部分進(jìn)行介紹的？(文中有一過(guò)渡段) ③.聰明的你，能從本文中看到作者使用了哪些說(shuō)明順序？ ④.根據(jù)說(shuō)明順序理請(qǐng)本文結(jié)構(gòu) ⑤.教師根據(jù)學(xué)生回答歸納板書 2、在前朝中作者重點(diǎn)介紹了哪個(gè)大殿？ 為什么？ 3、作者介紹了太和殿的哪些方面? 4、在介紹太和殿時(shí)立足觀察還是移步觀察？采用了什么樣的說(shuō)明順序? 5、在介紹中，描述龍有十次之多，為什么內(nèi)部裝飾要突出“龍”？ 6、從第六段中找出方位詞，確定立足點(diǎn)。 7、 為何把三大殿建在中軸線上？ 8、文中作者在介紹“前朝”、“內(nèi)廷”是如何安排文章詳略的?為什么這樣安排? 9在“內(nèi)廷”中作者重點(diǎn)介紹了哪個(gè)宮，為什么? 10、“后三宮”的圖案和前三殿有什么不同 六、精讀品析： 1、作者主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法? 舉例并說(shuō)明其作用. 2、總結(jié)本文寫作特色： （1）、抓住說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)：故宮——宏大壯麗、布局統(tǒng)一、建筑精美 （2）、合理安排說(shuō)明順序：參觀建筑物——空間方位順序?yàn)橹鳎x定立足點(diǎn)，交代清楚方位詞。 （3）、突出重點(diǎn)：一組建筑物要突出重點(diǎn)，體現(xiàn)特點(diǎn)。如文中重點(diǎn)介紹太和殿來(lái)體現(xiàn)特點(diǎn)。 （4）、恰當(dāng)運(yùn)用各種說(shuō)明方法。 七、拓展延伸： 1、文中多處寫到威武莊嚴(yán)的龍，美麗典雅的鳳。相信你對(duì)“龍”“鳳”也很了解吧？請(qǐng)寫出含有“龍”、“鳳”的成語(yǔ)各兩個(gè)。 龍：（ ） （ ）鳳：（　　　　　　） （ ） 2、請(qǐng)按照空間順序向別人介紹你所熟悉的建筑物，要求抓住事物特征，重點(diǎn)突出。 3、我來(lái)當(dāng)導(dǎo)游 假設(shè)現(xiàn)在是xx年，你將作為“奧運(yùn)友情導(dǎo)游”，帶領(lǐng)千千萬(wàn)萬(wàn)慕名而來(lái)的游客游覽故宮，你將怎樣設(shè)計(jì)旅游路線呢？設(shè)計(jì)要求：按照一定的說(shuō)明順序來(lái)介紹，有自己的創(chuàng)意。（字?jǐn)?shù)：200左右，寫在小作文本上） 板書設(shè)計(jì) 說(shuō)明對(duì)象：故宮博物院 說(shuō)明對(duì)象的特征：宏大壯麗、建筑精美、布局統(tǒng)一、獨(dú)特風(fēng)格 說(shuō)明順序：空間順序 說(shuō)明方法：分類別 列數(shù)字 打比方 作比較 說(shuō)明語(yǔ)言：準(zhǔn)確 說(shuō)明類別：事物說(shuō)明文 教學(xué)反思 本節(jié)課要做好以下幾點(diǎn) 1、能夠制訂切合實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，在明確目標(biāo)的指引下有條不紊地展開教學(xué)，合理地設(shè)計(jì)教學(xué)問(wèn)題，教學(xué)重、難點(diǎn)得到合理的體現(xiàn)和突破。 2、充分地發(fā)揮學(xué)生的潛能，讓學(xué)生最大限度地展示自己。 3、能夠?qū)W生自己弄懂的知識(shí)，讓學(xué)生自己弄懂。 4、巧妙利用教具，節(jié)省了教學(xué)時(shí)間，提高了教學(xué)效率。 5、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，及時(shí)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行拓展。 6、充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的新課程理念。 反饋檢測(cè)： 1．給下列加點(diǎn)字注音： 中軸（ ）線 金鑾（ ）殿 檀（ ）木 擊罄（ ） 妃嬪（ ） 額枋（ ） 2，下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)氖? ) A．彎彎的金水河像-條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。 B．城墻的四角上，各有一座龐大奇巧的角樓。 C，龍頭、珠寶正對(duì)下面的金鑾寶座，梁枋間彩畫絢麗。 D．三座大殿矗立在7米多高的白石臺(tái)基上。 3．改正下面文字中的錯(cuò)別字。 在湛籃的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂．顯得格外輝煌。殿檐斗拱，梁枋梁柱，裝飾著青籃點(diǎn)金和貼金彩畫。正面十二根紅色大園柱．金鎖窗，朱漆木，同臺(tái)基相互印襯，色彩鮮明，雄偉壯麗。 4．下列詞義解釋有誤的一項(xiàng)是 ( ) A．矯(強(qiáng)壯)健 迥然(顯然)不同 B．井然(整齊)有序 莊嚴(yán)肅穆(恭敬) C．栩栩(生動(dòng)的樣子)如生 揮(舞動(dòng))霍 D．御(對(duì)皇帝所作所為及所用器物的敬稱)道 端(端正)坐 5．“景山是明代修建紫禁城的時(shí)候，用護(hù)城河中挖出的泥土( )起來(lái)的，現(xiàn)在成了風(fēng)景優(yōu)美的景山公園?！本渲欣ㄌ?hào)處填上的字是 ( ) A．壘 B．堆 C．填 D．修 6．“這是明清兩代的皇宮，是我國(guó)現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群，有500多年了。” ①句中“現(xiàn)存”一詞能否去掉?說(shuō)說(shuō)理由。 ②“最大最完整”分別說(shuō)明了什么? 7．“梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠，單龍翔舞，有行龍，升龍，降龍多姿多態(tài)，龍身周還襯托著流云火焰?！本渲小耙r托”一詞表明“龍”和“流云火焰”之間是什么關(guān)系? 8．“花”的義項(xiàng)有A．植物的器官； B．模糊不清； C．用掉： D．混雜，不單 純。 給下列各句中的“花”選出恰當(dāng)?shù)慕忉尅? ①光是儲(chǔ)秀宮、翊坤宮兩處的裝修和給仆人的賞賜，就花了100多萬(wàn)兩銀子。 ( ) ②后三宮往北就是御花園。 （ ) ③老眼昏花，眼前的一片景致似乎毫無(wú)感覺(jué)。 ( ) 9．乾清宮、交泰殿、坤寧宮稱“后三宮”。布局和前三殿基本一樣，但莊嚴(yán)肅穆的氣氛減少了，彩畫圖案也有明顯變化。前三殿的圖案以龍為主，后三宮鳳凰逐漸增加，出現(xiàn)了雙風(fēng)朝陽(yáng)、龍鳳呈祥彩畫，還有飛風(fēng)、舞鳳、鳳凰牡丹圖案。 這段文字是對(duì)后三宮的總體介紹，第一句介紹 ；第二句說(shuō)明 ；第三句具體說(shuō)明后三宮的 。 10．為什么前三殿圖案以龍為主，后三宮鳳凰逐漸增多? 1．zhu lun tn qng pn fāng2．B 3．藍(lán) 藍(lán) 圓 映 4．C 5．B6．①“現(xiàn)存”一詞指出了紫禁城是在我國(guó)范圍內(nèi)，從明、清一直保留下來(lái)的、規(guī)模最大、保存最好的建筑群，而已經(jīng)被毀而消失的宮殿建筑群不在比較之內(nèi)。用語(yǔ)準(zhǔn)確。 ②“最大”是就面積和規(guī)模而言，“最完整”是就保存的完好程度而言。7．說(shuō)明龍是彩畫所表現(xiàn)的主題，“流云火焰”用以襯托“龍”的形象8．①C ②A ③B9．后三宮的名稱、后三宮同前三殿的區(qū)別之處、后三宮圖案特點(diǎn)10．前三殿是皇帝處理政事的地方，以龍為主，顯示皇帝是龍的化身；后三宮以鳳為主。顯示皇后是鳳的化身。