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《輸血與血型》 I、教學目標 （I）知識與技能 列舉ABO血型 1、概述人體的血量 （II）、過程及方法 1、通過模擬血型鑒定試驗，了解ABO血型的鑒定并認同同型血輸血 （III）、情感態(tài)度與價值觀 1、通過對輸血與血型的了解，使學生學生認同我國的無償獻血制度。 II、教學重點 1、輸血與血型的關(guān)系 2、認同我國的無償獻血制度，培養(yǎng)珍自己愛生命和他人生命的情感 III、教學難點 輸血與血型的關(guān)系 IV、教學準備 A、B血型的血清 V、教學設(shè)計 一、復習 簡述人體肺循環(huán)和體循環(huán)的路徑。 二、新課 （一）、血型的發(fā)現(xiàn) 出示血型的發(fā)現(xiàn)資料，回答下列問題： 1、對血型發(fā)現(xiàn)貢獻最大的科學家是誰？ 2、最基本的四種血型是那些？ ＋學生達成共識： 1、卡爾-蘭德斯坦納。 2、ABO血型系統(tǒng)的四種基本血型為A型、B型、AB型、和O型。 3、ABO血型的發(fā)現(xiàn)使得輸血成為臨床實際可行的治療手段，臨床輸血不當引起死亡的可能性降到最低。 （二）同型血輸血 1、血型定義 紅細胞中含有A型凝集原，血清中含有抗B凝集素的血為A型血。 紅細胞中含有B型凝集原，血清中含有抗A凝集素的血為B型血。 紅細胞中含有A型凝集原和B型凝集原，血清中不含有任何抗凝集素的血為AB型血。 紅細胞中不含有任何凝集原，血清中含有抗A、抗B凝集素的血為O型血。 2、輸血關(guān)系表 同型凝集原和凝集素不能相遇，否則會發(fā)生凝集反應。你能判斷出那些血型的血相遇會發(fā)生凝集反應？ 獻 血者紅細胞 （含凝集原） 受血者血清（含凝集素） A（抗B） B（抗A） AB（無） O（抗A、抗B） A（抗A凝集原） B（抗B凝集原） AB（抗A、B凝集原） O(無) 受血者，同型血可以輸給同型血。要求學生進一步完成下表： 某人的血型 可接受的血型 可輸給的血型 3、同型血輸血原則 簡單介紹RH血型系統(tǒng)以及熊貓血RH陰性的O型血。 即使同型血輸血也需要做交叉配血實驗。 （三）、鑒定血型 你能根據(jù)前面理論的學習，設(shè)計出實驗鑒定出你自己的血型嗎？檢查學生思考結(jié)果。 教師出示范例 反應情況如下，判斷血型： 1、凝集，不凝集，血型為___________。 2、不凝集，凝集，血型為___________。 3、凝集，凝集，血型為___________。 4、不凝集，不凝集，血型為__________。 （四）、倡導無償獻血制度 1、對獻血的正確認識，認同無償獻血制度 教師出示資料： 獻血后刺激骨髓造血，促進血液的新陳代謝，女性比男性耐力強，且壽命長就是與年輕時每月月經(jīng)失血有關(guān)。獻血還可以使體內(nèi)的鐵元素含量降低，從而減少附著在血管上的沉積物，降低心血管病的發(fā)病率。 三、小結(jié) 請學生自己總結(jié)本節(jié)課主要內(nèi)容。 四、鞏固練習 完成基訓的相應內(nèi)容。 預習下一集 附：板書設(shè)計 第四節(jié)：輸血與血型 一、人體血量約占人體的7％-8％ 二、血型的發(fā)現(xiàn) 三、血型分類：A、B、AB、O。 四、輸血關(guān)系表 獻血者紅細胞 （含凝集原） 受血者血清（含凝集素） A（抗B） B（抗A） AB（無） O（抗A、抗B） A（抗A凝集原） － ＋ － ＋ B（抗B凝集原） ＋ － － ＋ AB（抗A、B凝集原） － ＋ － ＋ O(無) － － － － 五、認同我國的無償獻血制度