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感恩同學，青春同路,從步入幼兒園的那一刻起，我們的身邊就多了“同學”這一群體，在此后的十幾年時間里，我們都是在同學的陪伴下度過學校生活的。從心智還不成熟的孩童到意氣風發(fā)的青年，從初入校門的懵懂到踏出校門的意氣風發(fā)，我們無不是在“同學”的陪伴下慢慢的成長。我們應該學會感恩我們的同學，感恩他們默默的陪伴，感恩他們在困難時的幫助，感恩他們的真誠和信任……,大家能來說一說同學幫助自己的經歷嗎？,活動1：同學友情共分享,,同讀一本書，同唱一首歌，同做一個游戲，那么多的共同，從童年、少年到青年，一同成長。一生中，再也沒有比同學這段歲月更美好的時光。在人的一生中，這種種默默陪伴你的友情，是無形的精神力量，是感情的寄托。它在追求知識和理想的年代因同甘共苦、互助互勉，相識相知而自然形成，可遇不可求。它少有世俗羈絆，無涉利祿功名。穿越時空的阻隔，如甘泉，滋潤你的心田，任歲月的沖刷，歷久而彌堅。這，就是同學情。,,對曾經幫助過你的同學表達你的謝意。,活動2：我有話對你說,感恩并不是說他幫你撿一下書，你就做牛做馬來報答，感恩有時只需要一句問候，一束鮮花，一個擁抱，一個微笑，或是一句誠心誠意的“謝謝”，就能表達心意。感恩是一種生存智慧，是做人的道德底線，是一個人維護自己的內心安寧感和提高幸福充裕感必不可少的心理能力。感恩，不僅是一種情感，更是一種行為表現。所以說感恩不一定要你大恩大德，感恩可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現美并欣賞美的道德情操。,,春秋時，楚國有個叫俞伯牙的人，他精通音律，琴藝高超。但是，無人能聽懂他的音樂，他感到十分的孤獨和寂寞，苦惱無比。一天夜里，伯牙乘船游覽。面對清風明月，他思緒萬千，彈起琴來，琴聲悠揚，忽然他感覺到有人在聽他的琴聲，伯牙見一樵夫站在岸邊，即請樵夫上船，伯牙彈起贊美高山的曲調，樵夫道：“雄偉而莊重，好像高聳入云的泰山一樣！”當他彈奏表現奔騰澎湃的波濤時，樵夫又說：“寬廣浩蕩，好像看見滾滾的流水，無邊的大海一般！”伯牙激動地說：“知音。”這位樵夫就是后來人們所熟知的鐘子期。不幸，子期早亡，俞伯牙得知后，在鐘子期的墳前撫奏平生最后一支曲子，然后盡斷琴弦，終不復鼓琴。伯牙子期的故事千古流傳，高山流水的美妙樂曲至今還縈繞在人們的心底耳邊，而那種知音難覓、知己難尋的故事卻世世代代上演著。,活動3：聽故事，談感受,人海茫茫，我們能有幸成為這個大家庭中的一員，是大家的緣分。多一份關愛，少一些爭執(zhí)；多一份寬容，少一些傷害。讓不和諧的音符通通消失，讓我們用繽紛的友誼奏出美妙的交響樂，每一個和你相遇的人。讓我們珍惜著緣分，愉快地度過這短暫的中學生涯！,我們以青春的名義宣誓：,珍愛寶貴的生命勤奮努力地學習珍惜純真的友誼，感謝同學的相伴相助!,感恩同學幫助之恩團結奮斗共創(chuàng)輝煌,謝謝！,Thankyou！,