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2019-2020年八年級思想品德上冊 4.1《關(guān)愛社會》（第一課時）教案 粵教版 教學(xué)內(nèi)容：日新月異的社會發(fā)展；社會問題與憂患意識 教學(xué)目標(biāo)： 【知識目標(biāo)】了解改革開放以來中國社會發(fā)展的巨大成就，懂得取得這些成就的原因；了解我國社會發(fā)展中存在的主要問題，懂得什么是憂患意識。 【能力目標(biāo)】學(xué)會觀察生活，分析社會問題對經(jīng)濟發(fā)展和人民生活的改善所帶來的影響。 【情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)】通過感受家庭生活和社會生活的發(fā)展變化，增進(jìn)對社會的關(guān)注熱情和責(zé)任感；了解和思考中國社會發(fā)展中存在的問題，培養(yǎng)憂患意識和使命感。 教學(xué)重點：我國社會發(fā)展的巨大成就 教學(xué)難點：我國社會發(fā)展存在的主要問題 教學(xué)手段：多媒體教學(xué) 教學(xué)思路： 課前準(zhǔn)備：相關(guān)圖片和文字材料 （一）、歌曲導(dǎo)入，揭示課題 欣賞歌曲：《春天的故事》 （二）新課講授： 1、感受生活，感受社會 （1）感受社會生活的變化發(fā)展 （2）聯(lián)系實際，交流身邊的變化 （3）感受社會發(fā)展中存在的主要問題 2、理性分析 （1）分析社會發(fā)展進(jìn)步的原因 （2）分析社會存在問題對經(jīng)濟發(fā)展和人民生活改善所帶來的影響，培養(yǎng)憂患意識 3、情感升華 面對祖國的輝煌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感 4、落實行動 針對社會中存在問題，中學(xué)生要做力所能及的事 具體教學(xué)過程: （一）、歌曲導(dǎo)入，揭示課題 　1、欣賞歌曲：《春天的故事》 　2、一首春天的故事，把我們帶入了一幅美妙的畫卷，長城內(nèi)外、大江兩岸都讓我們充滿了好奇和向往，同學(xué)們，你們知道歌中唱到的老人是誰嗎？這首歌表達(dá)了一個什么故事？ 　小結(jié)：歌曲中歌頌了中華民族的一代偉人、我國改革開放的總設(shè)計師鄧小平同志在1978年十一屆三中全會后，帶領(lǐng)全國人民改革開放，努力奮斗，取得了舉世矚目的輝煌成就。今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)第四單元第一課 關(guān)愛社會，了解祖國的變化，關(guān)愛它的發(fā)展。 （板書課題）4．1 關(guān)愛社會 (板書)一、日新月異的社會發(fā)展 （二）新課講授： 過渡：改革開放如強勁的春風(fēng)吹遍了祖國的大江南北，對中國經(jīng)濟的發(fā)展起到了巨大的促進(jìn)作用，使我們的社會面貌發(fā)生了巨大的變化。 (板書) 1、我國社會面貌的巨大變化 1、同學(xué)們都知道，我國的改革開放最早是從建立深圳經(jīng)濟特區(qū)開始的，（投影深圳改革開放前后的兩張圖片）深圳原本是一個貧窮、荒涼、偏僻的小漁村，在改革開放政策的正確指引下，經(jīng)過深圳人民20多年的努力奮斗，現(xiàn)在已成為一個高樓林立、車輛如流的現(xiàn)代化城市，她的發(fā)展變化是令人矚目的。 （過渡）其實不僅僅是深圳，改革開放給全中國都帶來了無限的生機，就拿我們姜堰來說吧，這些年也發(fā)生了很大的變化。 2、姜堰變化：（投影圖片）這是姜堰舊城區(qū)比較常見的麻石小巷，與大家現(xiàn)在看到的姜堰相比，變化可以說是翻天覆地。同學(xué)們看看，這是姜堰什么地方？（位于商貿(mào)核心區(qū)的繁華西大街步行街配有音響、監(jiān)控系統(tǒng)，地上選用優(yōu)質(zhì)花崗巖鋪設(shè)；夜晚華燈初上的步行街讓我們在休閑時更多了一種美的享受；溱湖國家濕地公園，全國第二家國家級濕地公園、國家AAAA級風(fēng)景區(qū)；位于沈高鎮(zhèn)河橫生態(tài)園區(qū)，1990年被聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署授予生態(tài)環(huán)境“全球500佳”榮譽稱號；十多個產(chǎn)品獲準(zhǔn)使用綠色食品商標(biāo)，被譽為“綠色食品工廠” 除了這些，同學(xué)們，你們能說出姜堰還有哪些變化嗎？（學(xué)生交流） （如道路變寬、市場繁榮、街心小公園的新建、居民住宅小區(qū)高樓林立，環(huán)境優(yōu)美等等） （過渡）確實，改革開放使我們社會面貌發(fā)生了滄海桑田般的變化 3、數(shù)據(jù)作證：我們課本上提供了一些數(shù)據(jù)充分證實了這一點。請同學(xué)們閱讀課本P80—81探究園“材料透視”中《老民警的工資單》和《我國的恩格爾系數(shù)》，思考：（1）、什么是恩格爾系數(shù)？恩格爾系數(shù)是衡量什么的重要指標(biāo)？（2）、老民警的工資單記錄的收入水平的變化及我國恩格爾系數(shù)的降低說明了什么？ （三分鐘后提問）學(xué)生回答(略) 參考答案： （1）、恩格爾系數(shù)是反映一個國家和地區(qū)人民生活水平狀況的重要標(biāo)志。恩格爾系數(shù)降低說明人民在滿足基本食品消費的同時，有更多的錢用于其他消費，豐富生活內(nèi)容，提高生活質(zhì)量。 （2）、這位老民警保存了30多年的工資單，是我國社會快速發(fā)展，人民生活水平大大提高的歷史見證。我國恩格爾系數(shù)的降低也說明了我國人民的生活水平正在迅速提高。 （材料《我國的恩格爾系數(shù)》中兩組有關(guān)城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民的人均可支配收入和恩格爾系數(shù)的數(shù)據(jù)，請同學(xué)們找出來，對此，你有什么樣的感想？城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡，還存在一定的差距） 4、今昔對比：眾所周知，一個國家的國力強盛與否，直接反映在老百姓的衣食住行上。上個世紀(jì)七八十年代，是個商品短缺、收入微薄的年代。大家看（圖片），這是六十年代的副食品商店，食品的品種很少，供應(yīng)量也不足，人們要購買生活用品，就要用特定的票據(jù)，比如糧票、布票憑票購物（幻燈片票據(jù)），哪象我們現(xiàn)在家里缺什么就去超市自由自在地選購自己中意的商品。難怪北京有個郭大媽，發(fā)愁一件事——請同學(xué)們看課本P80探究園“材料透視”中《郭大媽的感嘆》，某同學(xué)能告訴我們郭大媽感嘆的是什么事情嗎？——上超市不知挑什么好。就說水吧，有礦泉水、純凈水、蒸餾水，茶飲料，果汁、可樂……各種類型、品牌，讓人眼花繚亂。連水都變出這么多花樣，前些年哪會想到有這么多的事！”（學(xué)生讀） 請同學(xué)們想一想：郭大媽的感嘆說明了什么？ 學(xué)生討論 教者總結(jié)得出：過去我國市場上消費品短缺，而當(dāng)今的消費品市場非常繁榮，各種商品琳瑯滿目，消費者有極大的選擇余地，郭大媽作為一個普通消費者，通過與過去生活的對比，為今天的市場繁榮大為感嘆。郭大媽的感嘆說明，我國社會經(jīng)濟繁榮發(fā)展，給老百姓的生活帶來很大變化。 （過渡）其實不僅是郭大媽，我們大家在家里也一定聽到父母說我們是幸運的一代、幸福的一代吧？ 5、比一比：請同學(xué)們結(jié)合對父輩、祖輩的了解及自己的感受，說說我們的家庭這些年來有哪些變化（衣食住行文化等方面）？ 通過以上的學(xué)習(xí)我們知道，改革開放20多年來，我們社會面貌發(fā)生了巨大的變化這些變化表現(xiàn)在（投影）。 6、探究園地：請同學(xué)們思考以下，我們社會取得這些巨大變化的原因是什么呢？是什么原因讓我們社會發(fā)展有了這么快的變化？（學(xué)生討論） （請同學(xué)們結(jié)合課本P83“心靈導(dǎo)航”部分思考） (板書) 2、社會發(fā)展取得巨大成就的原因 (學(xué)生回答)原因：①改革開放這一正確政策的指引和實施；②我國人民的努力奮斗 7、情感升華：面對祖國的繁華，你有何感想？ 中國從一窮二白的起步，到今天人民生活基本實現(xiàn)小康水平，國際地位日益提高，香港、澳門相繼回歸，北京申奧成功，神舟六號載人航天飛機成功發(fā)射和返回，東方巨龍正在騰飛，翻天巨變，讓我們備受鼓舞，讓我們深深驕傲和自豪。這些成績的取得和上輩人的努力是分不開的，作為祖國建設(shè)的接班人的我們，要珍惜時間，從現(xiàn)在起好好努力學(xué)習(xí)，為長大后更好地報效祖國而做好準(zhǔn)備。 過渡：此時，我們的心中洋溢著幸福感和自豪感，但不可否認(rèn)的是，在當(dāng)今社會繁榮進(jìn)步的同時，我國也存在著不少社會問題，正如我在前面要求同學(xué)找出的這兩組對比數(shù)據(jù)，它暴露了我國城鎮(zhèn)和農(nóng)村在社會主義經(jīng)濟建設(shè)過程還存在很大的差距。那么我國在社會發(fā)展中還存在那些社會問題呢？下面，我們就來學(xué)習(xí)本課第二個內(nèi)容：社會問題與憂患意識 （板書）二、社會問題與憂患意識 1、我國社會發(fā)展中存在的主要問題 8、請同學(xué)看課本P82探究園"沉甸甸的數(shù)字"和P83倒數(shù)第二段，并思考書后問題： 9、分析（見課本） 分析：（1）、上述材料反映出我國存在怎樣的社會發(fā)展問題？(人口負(fù)擔(dān)---人口多，增長快；貧困人口多，經(jīng)濟發(fā)展不平衡；人均資源占有量大大低于世界平均水平) （2）、你還能舉出我國存在的其他社會問題嗎？ （根據(jù)圖片猜一猜）（展示一組有關(guān)人口負(fù)擔(dān)、就業(yè)壓力、貧富差距、腐敗犯罪的圖片） 那么，你能說出還存在那些社會問題嗎？ 環(huán)境惡化（圖片展示）、校園暴力、毒品泛濫、社會風(fēng)氣下降等等 （3）、這些問題的存在對我國的經(jīng)濟發(fā)展和人民生活的改善有什么影響？ （4）、思考：我們應(yīng)采取什么措施去解決這些問題？(見“心靈導(dǎo)航”P83倒數(shù)第二段。) 過渡：我們中學(xué)生作為社會成員，有責(zé)任了解和關(guān)注這些社會問題，樹立憂患意識和使命感。 （板書）2、關(guān)注社會問題，樹立憂患意識 憂患意識是中華自古以來的精神傳統(tǒng)之一。 10、提問：什么是憂患意識？(見P83—84，劃線) 憂患意識是指一個人內(nèi)心的關(guān)注超越自身的利害、榮辱、成敗，而將社會、國家、人民的前途命運縈系于心，對社會、國家、人民可能遭遇的困難和危難抱有警惕，并由此激發(fā)奮斗圖強，戰(zhàn)勝困境的勇氣和決心。（他代表著一種高尚的人格特征，是具有強烈的愛國情懷和責(zé)任心的體現(xiàn)） （過渡）在中國幾千年的歷史上，有著無數(shù)典范人物，是我們培養(yǎng)憂患意識，樹立歷史使命感和社會責(zé)任感的榜樣 11、名言賞析： 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（范仲淹） 天下興亡，匹夫有責(zé)（顧炎武） 生于憂患，死于安樂（孟子） 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏（杜甫） 鞏固和發(fā)展社會主義制度，還需要一個很長的歷史階段，需要我們幾代人、十幾代人，甚至幾十代人堅持不懈地努力奮斗，決不能掉以輕心。（鄧小平） 12、面對社會問題，在憂患意識的激勵下，我們中學(xué)生應(yīng)該怎么做？聯(lián)系生活實際，談?wù)勀隳転楣?jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做哪些力所能及的事情？ （三）課堂小結(jié)（略） （四）鞏固練習(xí)（附后） （五）教學(xué)后記：本課時，教師應(yīng)通過具體的數(shù)字和結(jié)合學(xué)生的實際體會進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生親身感受社會的巨大變化，人民生活水平的不斷提高，增強學(xué)生的愛國情感。