七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第七課 親情之愛 第2框 愛在家人間學(xué)案 新人教2.doc
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愛在家人間 課型設(shè)置【閱讀文本15分鐘+自研30分鐘+互動表現(xiàn)45分鐘】 1、 【學(xué)習(xí)主題】1、體味家人間的親情帶給我們的感動,理解家人之間產(chǎn)生愛的碰撞是必然的,并學(xué)會找有效方法去解決; 2、理解親人之間的愛需要說出來的原因,學(xué)會并掌握溝通傳遞愛的方法。 二、【整體感知】 家人間的愛的表現(xiàn)形式是怎樣,為什么要把愛說出來,怎樣說出來,讓我們一起在這節(jié)課中尋找答案吧! 三、【課堂導(dǎo)學(xué)】 課堂 結(jié)構(gòu) 課程 結(jié)構(gòu) 自研自探 合作探究 展示表現(xiàn) 總結(jié)歸納 自 學(xué) 指 導(dǎo) 內(nèi) 容 學(xué) 法 時 間 互 動 策 略 內(nèi) 容 形 式 時 間 表 現(xiàn) 方 案 內(nèi) 容 方 式 時 間 隨 堂 筆 記 成 果 記 錄知 識 生 成規(guī)律總結(jié) 情景引領(lǐng) 文本探究 走進生活 冰心曾對一位年輕朋友戲說:“我這人真是‘一無所有’,從我身上是無‘權(quán)’可‘奪’,無‘官’可‘罷’,無‘級’可‘降’,無‘款’可‘罰’,地道的無顧無慮,無牽無掛,抽身便走的人,萬萬沒有想到我還有一個我自己不知道的,牽不斷,割不斷的朝思暮想的‘家’!” 【導(dǎo)學(xué)1】 體味親情 愛的碰撞 一位身患絕癥的母親,為了給孩子留下足夠的學(xué)費,每天繡十字繡長達17個小時,耗時3年多,繡出了一幅長6.5米的《清明上河圖》,有收藏家上門出20萬元收購它,被她拒絕了,她想將十字繡保存下來,等自己不在人世了,讓家人賣出去,給孩子上大學(xué)。 自研P76-81文本內(nèi)容:勾劃圈點的方式進行自悟自探。 思辨:1、結(jié)合實際,請你談一談你和家人之間的親情之愛是如何體現(xiàn)的? 2、 結(jié)合文本p79的“探究與分享”,說說生活中為什么會經(jīng)常出現(xiàn)這種“碰撞”? 3、結(jié)合p80的“探究與分享”,回答:在日常生活中,我們與父母關(guān)注的問題有什么不同,應(yīng)如何化解這種不同? 【導(dǎo)學(xué)2】溝通傳遞愛 在《爸爸去哪兒》第二季中有這樣一幅情景:著名演員黃磊的女兒黃多多一直想養(yǎng)一條寵物狗,但是媽媽卻反對;節(jié)目組知道多多的愛好后送給了她一條小狗,她非常喜歡。節(jié)目錄制結(jié)束,她與小狗產(chǎn)生了深刻的感情,想把小狗帶回家養(yǎng)。通過多多和媽媽的有效溝通和協(xié)商,多多最終以達到媽媽期望的學(xué)習(xí)成績?yōu)榇鷥r實現(xiàn)了她養(yǎng)小狗的愿望。 研讀P81-82的文本內(nèi)容及探究活動,你定能從中悟出一些道理。 思考:1、結(jié)合文本和上述材料,請你說說我們和父母在日常生活中應(yīng)怎樣交往? 2、通過多多的案例,請你回答,當(dāng)我們與父母發(fā)生摩擦?xí)r,應(yīng)怎樣溝通? 交流與分享 A.師友小對子 基礎(chǔ)知識知識檢測及當(dāng)堂檢測。(3分鐘) 挑戰(zhàn)與沖刺 B.四人共同體 議題一:家庭中的親情之愛是如何體現(xiàn)的? 議題二:當(dāng)與父母發(fā)生沖突時,應(yīng)該如何解決?(3分鐘) 板書與預(yù)展 1、選擇班級創(chuàng)感導(dǎo)圖最佳表現(xiàn)作品,在大黑板上表現(xiàn)導(dǎo)圖,準備分享。 2、選擇三組,分別集中攻關(guān)主題一、主題二、主題三,準備全班展示。 3、未表現(xiàn)與接收集體任務(wù)的一組,在組內(nèi)由課研組長主持進行展示主題的小組預(yù)展,準備展示時質(zhì)疑評價。 (10分鐘) 展示主題一:體味親情 愛的碰撞 展示提示: 我是演說家:說出你與家人在日常生活中的親情之愛,向大家分享為什么你愛你的家人。 展示主題二:溝通傳遞愛 展示建議: 請設(shè)計一幅情景以情景表演的形式在班級預(yù)演放假回家時你向父母表達愛意的場景,并向同學(xué)們分享你的感受。 展示主題三:宣講思維導(dǎo)圖 展示建議: 1.以思維導(dǎo)圖的形式對本節(jié)課的知識進行歸納。 2.選一人進行宣講思維導(dǎo)圖的內(nèi)容。 一、思辯成果: 1、 2、 3、 關(guān)注的問題 關(guān)注的重點 交流的方式 采取的態(tài)度 父母 我 二、思考記錄: 1、 2、 書寫等級: 通過以上環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),相信同學(xué)們一定對本框的內(nèi)容有了自己的認知與理解,現(xiàn)在請拿出你的彩筆,以簡潔明了的文字和圖畫繪出本框內(nèi)容的思維導(dǎo)圖。加油! 知識拓展 家庭乃是社會之縮影,事實上,家庭是具有自發(fā)維持能力的最小社會?!档? 一、基礎(chǔ)應(yīng)用-選擇驛站 (10分,每題2分) 1、進入中學(xué)以后,我們感覺父母對我們越來越嚴厲,這是因為( ) A、父母的脾氣越來越大 B、我們進入了青春期,“成人感”強烈,希望擺脫父母的約束獨立行事 C、我們自己不愛學(xué)習(xí)造成的 D、中學(xué)與小學(xué)的區(qū)別 2、有人對500名中學(xué)生進行問卷調(diào)查,反映與父母有代溝的選擇較為集中,具體表現(xiàn)在“穿衣打扮”、“父母嘮叨”、“業(yè)余愛好”、“零用錢分歧”等方面的分歧,這表明( ) A、嚴也是一種愛 B、我們要努力克服逆反心理 C、代溝的實質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異 D、在家庭交往中,與父母不必太計較 3、 作為子女,發(fā)現(xiàn)父母看自己的日記后,小香應(yīng)該( ) ①和父母冷淡,把日記藏得更隱蔽 ②發(fā)脾氣,職責(zé)父母侵犯她的隱私權(quán) ③主動親近父母,經(jīng)常與父母交流思想,溝通情感 ④向父母敞開心扉,讓父母信任她,消除對她的擔(dān)心 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 4、 小周在學(xué)校和同學(xué)老師關(guān)系處得不錯,在家里和父母卻“話不投機半句多”。對父母的言行看不慣,對父母的管教也聽不進去,甚至和父母頂撞。小周與父母之間產(chǎn)生的這種現(xiàn)象( ) ①表明小周和父母之間缺少溝通,存在著代溝 ②繼續(xù)發(fā)展下去會影響和諧的家庭關(guān)系 ③是中學(xué)生與父母之間存在的普遍現(xiàn)象,不必太在意 ④會給小周在精神上、學(xué)習(xí)上和生活上帶來更多的苦惱 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 5、小勇的父親參與了制毒販毒,并把毒品藏在家里,緝毒警察來家里,小勇極力掩蓋父親的行為( ) A、這是為父親好,是孝順的表現(xiàn) B、這是對父親養(yǎng)育之恩的報答 C、這是愚孝的表現(xiàn) D、這回事違反道德和法律的表現(xiàn) 二、能力提升(10分) 6、女兒要開學(xué)了,媽媽問:“我想給你買件衣服,不知你喜歡什么樣的?”女兒回答:“您只要把服裝店里您瞧著最不順眼的衣服買回來就行了?!苯鼇?,經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn):孩子跟家長一起買衣服,一件衣服,不是孩子看不上,就是家長覺得不合適,原因是孩子總和家長不能達成一致意見。 (1)母女間的眼光為何有如此大的差異? (2)這種差異會對生活帶來什么影響?對待這種差異應(yīng)該怎樣解決? 績效等級: 【反思課】 今天你收獲了哪些知識?- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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