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2019-2020年八年級生物下冊 第9單元 生物的多樣性 第一節(jié) 生命的誕生名師教案 蘇教版 課題 生命的誕生（1課時） 課型 新授課 教學目標及重點、難點 知識目標： 1、 描述生命起源的過程； 2、 舉例說出生命起源的實驗證據(jù)。 能力目標：培養(yǎng)學生探究能力； 情感目標：培養(yǎng)學生的合作精神 重點： 1、 描述生命起源的過程； 2、 舉例說出生命起源的實驗證據(jù)。 難點：描述生命起源的過程。 教學 準備 教師準備相關的動畫、視頻、圖片 板書 設計 生命的誕生 一、從原始大氣到有機分子 1、米勒實驗：原始大氣——有機小分子 2、有機小分子——有機大分子 二、從有機分子到原始細胞 1、有機大分子——原始生命 2、原始生命——原始單細胞生物 教學 后記 對于米勒實驗的介紹可先從實驗器材入手，多讓學生討論，并適當加入練習，效果更好。  教學過程 內(nèi)容 教師活動 學生活動 導入 生命誕生 從原始大氣到有機分子 述：地球上的生命是如何庭生的，這是一直以來圍繞人們的問題。 述：有關地球生命起源的假說也有很多種。 1、 神創(chuàng)說：地球上的一切生命都是由上帝設計創(chuàng)造的。 2、 自然發(fā)生說：認為生命和質(zhì)可隨時從非生命物質(zhì)直接迅速產(chǎn)生來（腐草生瑩、腐肉生蛆、白石化羊等） 3、 宇宙發(fā)生說：認為生命來自其他星球，某些微生物的孢子附著在星際塵埃到達地球。 4、 化學進化說：生命在歷史早期特殊環(huán)境下，由非生命物質(zhì)經(jīng)化學演化而成。 問：生命究竟如何起源呢？我們一起回到40億年前的地球上去看看（視頻） 述：從影片中我們了解到原始大氣中包含有CO2、H2O、H2、NH3、CH4、N2。 思考：地球上最初有沒有生命？最原始的生命是怎樣出現(xiàn)的？ 米勒實驗 述：為了研究生命的起源，1953年美國科學家米勒做了著名的“米勒實驗” 問：米勒實驗的過程是怎樣的？（動畫） 思考 實驗結(jié)果怎樣？ 這樣的實驗結(jié)果說明了什么？ 交流 述：這也是生命起源的第一步 述：為了揭開生命起源之謎，許多科學家做了不懈的努力，到目前依舊眾說紛紜 述：而目前比較普遍的一種說法，生命起源的第地階段是什么呢？ 述：接下來又發(fā)生了什么呢？請大家閱讀65頁最后一段找出答案 小結(jié)原始生命誕生的過程： 原始大氣——有機小分子——有機大分子——原始生命——原始單細胞生物 原始生命在原始海洋誕生 交流 選擇題 1. 生命起源的過程中，從有機大分子到原始生命最可能發(fā)生在 （ ） A．原始陸地上 B．原始土壤里 C．原始海洋中 D．原始大氣中 2. 原始大氣中肯定沒有的是 （ ） A．氨氣 B．氧氣 C．氮氣 D．甲烷 3. 地球上最初出現(xiàn)的原始生物最可能是 （ ） A．動物 B．古猿 C．植物 D．單細胞生物 填空題 1. 生命起源的過程：從______________到有機小分子；由有機小分子合成_______、_______等有機大分子；有機大分子逐步形成具有能夠_______、_______、_______的原始生命，并進一步形成原始的______________生物。 2. 原始大氣中含有二氧化碳、_______、氮氣、氨氣、氫氣、和水蒸氣等。 思考討論 （產(chǎn)生了小分子有機物） （一定條件下，原始大氣中各種成分能轉(zhuǎn)變成有機小分子） （小分子有機物——大分子有機物？） 思考交流 （大分子——原始生命——原始單細胞生物）