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2019-2020年八年級(jí)英上冊(cè) Unit 2 My Favorite School Subject全單元教案 冀教版 Lesson9Don’tbelateforclass Teachingaim: 掌握詞匯及短語(yǔ)：subject,art,hope,show,sometimes,start,hurry,late,begoodat,belatefor 識(shí)別詞匯及短語(yǔ):painting,painter,timetable,intwominutes teachingtime:oneclass teachingresources:錄音機(jī)，幻燈片，卡片，掛圖 languagepoints: 1Don’tbelateforclass!上課別遲到 句型是否定祈使句．因?yàn)閘ate是形容詞，所以前面必須加be.belateforsth.“干某事遲到＂．例如：Hewaslateforschoolyesterday.昨天他上學(xué)遲到了． ２howmanysubjectsdoyouhave?你有多少科？ Howmany后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)．例如：Howmanyapplesdoeshehave?他有多少個(gè)蘋(píng)果？ ３Ｉhavepaintedsixnewpicturesthisweek.這周我已經(jīng)畫(huà)了六副畫(huà)． 現(xiàn)在完成時(shí)，表示對(duì)于目前來(lái)說(shuō)已經(jīng)發(fā)生或完成的動(dòng)作．不強(qiáng)調(diào)動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間．構(gòu)成結(jié)構(gòu)為：＂have/has+v.—過(guò)去分詞＂．例如：Hehasdonehishomework..他作完了作業(yè)． ４Ｉhopeyou’llshowthemtomesometime.我希望將來(lái)某個(gè)時(shí)間你會(huì)把他們領(lǐng)來(lái)給我看看． ＂You’llshowthemtomesometime＂是＂Ihope＂引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句．Hope意思是＂希望＂．有兩種搭配，即：hope+(that)從句，表示主語(yǔ)希望自己或別人做某事；hopetodosth,表示主語(yǔ)希望自己作某事．如：Ihope(that)youcanstudyhard.我希望你能好好學(xué)習(xí)． Hehopestogotherebybike.他希望騎自行車(chē)去那． 但一定要注意，不能說(shuō)hopesb.Todosth. ５Shehastaughtusalot.她教了我們?cè)S多東西． Alot＂很，非常＂修飾動(dòng)詞，表示程度．Alotof＂許多，大量＂修飾可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞．例如：Helikesricealot.他很喜歡米飯． Therearealotofapplesonthetree.數(shù)上有許多蘋(píng)果． ６It’soneofmyfavourites!它是我最喜歡的科目之一. Oneof“其中之一＂后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，用單數(shù)謂語(yǔ)．例如：OneofmygoodfriendsisLiMing.我的一個(gè)好朋友是李明 Teachingprocess Classopening 1let’sbeginafreetalkaboutwhatyoudidonweekend Askafewstudentstoetothefrontandspeakfreely.Theycanaskanyonequestionsiftheylike. 2Asktwoquestions: .Whatsubjectsdotheyhave?Whatarethey? What’syourfavouritesubject?Whydoyouthinkso? Teachingsteps: Step1:Readthetextbystudents.Thenguessthemeaningsofthenewwords. Step 2:Withapartner,actoutthedialoge.Thenchangetheroles. Step3:listentothetape.letthemrepeattheimportantparts. Step4:Encouragestudentstoaskquestionsaccordingtothetext.Youcanbeginlikethis: WhatclassdoesBrainhavenext? WhendoesJennyhaveart? Step5:Makesentenceswiththeimportantlanguagepoints. Step6:Usethepresentperfecttense Step7:Doasthe“LET’SDOIT” Classclosing: Finishtheactivitybook Thenextreadinginthestudentsbook Summary 練習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)，注意時(shí)間狀語(yǔ)的區(qū)別 Lesson10E-mail TeachingContent 掌握詞匯及短語(yǔ):Study,except,funny,smile,soon,math,way,exam,tonight,quiz,alotof(lotsof),help…with… 識(shí)別詞匯及短語(yǔ):physical,education,P.E.,mathematics,project,examination,beshortfor…,seesb.Do…,make…do…,Everyone…,except...,haveanexam TeachingAims 1.能給朋友發(fā)e-mail. 2.能在聽(tīng)錄音時(shí)有目的的獲取所需關(guān)鍵信息. 3.能表達(dá)自己或他人的愛(ài)好. TeachingImportantPoints 1.ThePresentPerfectTense現(xiàn)在完成時(shí) 2.Shortformsofmanywords一些單詞的縮略形式 3.Theuseof“make”and“see”使役動(dòng)詞和感官動(dòng)詞的用法 TeachingDifficultPoints 1.現(xiàn)在完成時(shí)的內(nèi)涵 2.使役動(dòng)詞和感官動(dòng)詞的用法 TeachingPreparation 和各類(lèi)學(xué)科相關(guān)的有代表性的物品 TeachingAids 錄音機(jī),磁帶,幻燈片,實(shí)物,卡片 TypeofLesson NewLesson TeachingProcedure Step1.Inasmallgroup,talkaboutyourfavouritesubject.Shareyourideaswithanothergroup. Step2.eto“THINKABOUTIT”.Letthestudentsexpresstheirpersonalviews. Step3.Nowlistentothefirstpartandanswerthefollowingquestions: 1).WhyisDannyalwaystired? 2).WhatisDanny’sfavouriteclass? 3).WhatdidDannydoinP.E.yesterday? Step4.Listentothetapeagainandretellthestoryinthethirdperson. Step5.Listenthetapeandreadafterit.Thenletsomestudentsimitateinfrontoftheclass. Step6.Readthenextpartandfindtheanswersofthefollowingquestions: 1).WhatisLiMing’sfavouritesubject? 2).IsWangMeigoodatmaths? 3).Whenwilltheyhaveamathsexam? Step7Dowithpart2likepart1. Step8.eto“LET’SDOIT!” Step9Finishtheactivitybook. Summary 1.同學(xué)們對(duì)代表各科的英語(yǔ)單詞非常感興趣,只是要記住它們難度非常大。 2.課前準(zhǔn)備實(shí)物的效果非常好,特別是丹尼把短褲放在頭上,把跑鞋套在手上的動(dòng)作讓大家捧腹大笑. 3.了解學(xué)生對(duì)自己所任學(xué)科的意見(jiàn),以及以后應(yīng)改進(jìn)的方向. 內(nèi)容詳解 1.Doyouthinkyouhavetoomuchhomework?你認(rèn)為你有太多作業(yè)嗎? Youhavetoomuchhomework做Doyouthink的賓語(yǔ)從句.toomuch修飾不可數(shù)名詞.Too修飾much表示程度.homework是不可數(shù)名詞.例如： Thereistoomuchsnowinwinter.冬天有太多的雪. 2.Allourteachersmakeusstudyvery,veryhard.所有的老師都讓我們努力學(xué)習(xí). make“使役動(dòng)詞”.makesb.dosth.“使某人做某事”,make后接動(dòng)詞時(shí)用動(dòng)詞原形.例如: Hismothermadehimdosomewashingyesterday.他的父親讓他昨天洗了許多衣服 3.Everyonelaughed,excepttheteacher.除老師之外,大家都笑了。 except“除…之外,不包括…”不包括except之后的內(nèi)容,其后可接名詞,代詞.例如: Allthestudentswenttothepark,exceptWangFei.除了王非之外,所有的學(xué)生都去公園了.(王非沒(méi)去) Besides“除…之外,還有…”包括besides之后的內(nèi)容.例如: Helikesallthefood,besidesdumplings.除了餃子之外,他喜歡所有的實(shí)物.(包括餃子) 4.Hesaidthatitwasn’tfunny,butIsawhimsmile.他說(shuō)那不好玩,但我看見(jiàn)他笑了. see后的動(dòng)詞跟不帶to的不定式和動(dòng)名詞意義不同.seesb.do表示“看見(jiàn)某人干了某事”,seesb.doing表示“看見(jiàn)某人在干某事”.例如: Isawamanrunintothehouse.我看見(jiàn)一個(gè)人跑進(jìn)那所宅子里去了. Isawchildrenplayingontheplayground.我看見(jiàn)孩子們正在操場(chǎng)上玩. smile與laugh的區(qū)別 smile與laugh都有“笑”的意思,smile是指“微笑”,強(qiáng)調(diào)沒(méi)有笑處聲音來(lái),其過(guò)去式在詞尾加-d;laugh是指＂大笑＂，強(qiáng)調(diào)笑的有聲音，其過(guò)去式是在詞尾加-ed. 5.OurEnglishteacherhastoldusthatthebestwaytolearnEnglishistouseit.我們老師告訴我們學(xué)英語(yǔ)最好的方法就是運(yùn)用． thatthebestwaytolearnEnglishistouseit做賓語(yǔ)從句,that是賓語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞，可省略．tolearnEnglish做thebestway的定語(yǔ)． 6.IlikeEnglishbest.我最喜歡英語(yǔ)． like…best最喜歡　like…better比較喜歡 Ilikemathbest.我最喜歡數(shù)學(xué)． HelikesEnglishbetter.他比較喜歡英語(yǔ)． Lesson11 What’sYourFavouritesubject 一teachingContent: 掌握詞匯及短語(yǔ)：hallnoongroupeverythingcoolstopo’clockturnout 識(shí)別詞匯及短語(yǔ)：socialstudiesgoforaworkstopdoing 二TeachingAims: TalkingaboutPreference表達(dá)愛(ài)好 UsingthePresentPerfectTense運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí) 三teachingImportantPoints: 定語(yǔ)從句 四TeachingdifficultPoints: 正確運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)，運(yùn)用介紹自己和他人的基本詞組和句型進(jìn)行書(shū)面表達(dá)。 五Preparation:帶和你愛(ài)好有關(guān)的物品，這些東西能代表你所學(xué)科目的某些特征。 六Teachingaids: 錄音機(jī)、磁帶、幻燈片。 七Typeoflesson:NewLesson 八TeachingProcedure Step1、Beginafreetalkaboutyourfavoritesubject.Letsomestudentsetothefrontandfacetheclass.Afteronestudentgiveatalk,theotherscanaskquestions. Step2、Readthetext.Guessthemeaningsofthenewwordsaaordingtothetext.Youcanusethegusturelanguagetohelpstudentsunderstand. Step3、Readthetextandanswerthequestion? (1)WhatareDanny’s,Brian’sandJenny’sfavoritesubjects?Why? (2)Whereandwhenaretheygoingtomeet? Step4、Listentothetapeandimitate.Thenletsomestudentsreadthetextloudlyinroles.Thentheycanchangetheroles. Step5、Discussingroupsifyouhavesubjectsthatyoudislike?Why?Thentheotherscangiveyousomeadvice.Andwecangiveourteachersomeadvicetohelphimpromotetheclass. Step6 eto“Project”.Answerthequestions. Step7 Finishtheactivitybook. Summary: 1、讓學(xué)生課前準(zhǔn)備能代表各學(xué)科的物品非常重要，它有利于激活課堂氛圍，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。 2、在小組討論時(shí)，鼓勵(lì)“學(xué)困生”大膽發(fā)言。記住他的點(diǎn)滴進(jìn)步。讓他從內(nèi)心深處發(fā)生“值的”變化。體會(huì)到這一學(xué)科的誘惑力。 講解： 1、Forourproject.Wewillplaybasketball. 球類(lèi)前不加the.樂(lè)器前必須加:playthepiano“彈鋼琴”playtheviolin“拉小提琴”。 TheboyoftenplaysthepianoonSundays. 2、ItwouldbefuntostudyaboutChina. “It+系動(dòng)詞+帶to的不定式”結(jié)構(gòu)中，It是形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)是帶to的不定式。 ItiseasytolearnEnglish. 3、IlikeddrawingwhenIwasalittleboy.當(dāng)我是個(gè)小男孩的時(shí)候，我喜歡畫(huà)畫(huà)。“when,before,after”引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句，遵從主從一改原則。主句用過(guò)去時(shí)，從句也用相應(yīng)的過(guò)去時(shí)。 BeforeIwenttowork,Idrankanothercupoftea..在我上班之前，我又喝了一杯茶。 4、Turnoutthelight.熄滅燈 Turnon是turnout的反義詞，也可以說(shuō)成turnoff.指開(kāi)關(guān)電器一類(lèi)的東西，同時(shí)turnup表示“開(kāi)大點(diǎn)”，turndown表示“擰小點(diǎn)”。 5、Weshouldstoptalking.我們應(yīng)該停止談話(huà)。 “should”情態(tài)動(dòng)詞“應(yīng)該”，后接動(dòng)詞原形。Theyshouldgothereontime.他們應(yīng)該按時(shí)去那。 Stoptodo停下來(lái)去做某事。Stopdoing停止做某事。 Westoptoeatsomebread.我們停下來(lái)去吃面包。 6、關(guān)于定語(yǔ)從句 Findsomeclassmateswholikethesamesubject.找到喜歡同一科的一些同學(xué)。Wholikethesamesubject作定語(yǔ)，修飾classmates，是定語(yǔ)從句。 Herearesomethingsyoucando.這是你能做的一些事。That在定語(yǔ)從句中做do賓語(yǔ)時(shí)可以省略。 Takeaboutjobsthatusemath.thatusemath作jobs的定語(yǔ)從句,that在賓語(yǔ)從句中作主語(yǔ)時(shí)，不能省略。 Showsomeofthethingsyouhavemadeinyourartclass.展示在你的美術(shù)課上做的一些東西。Youhavemadeinyourartclass做things的定語(yǔ)從句，that在定語(yǔ)從句。 Lesson12Tick-tock TeachingContent 掌握詞匯及短語(yǔ):clock,half,halfanhour,quarter,(a)quartertothree,Notyet 識(shí)別詞匯及短語(yǔ)：clap,snap,tick-tock,yet TeachingAims 1.Talkingabouttime談?wù)摃r(shí)間及時(shí)間表達(dá)法 2.Knowabouttheimportanceofdoingthingsontimeandkeepingpromiseinwesterncountries了解西方文化中遵守時(shí)間和信守諾言的重要 TeachingImportantPoints 1.能要目的地抓住有關(guān)時(shí)間的關(guān)鍵信息 2.能根據(jù)上下文猜測(cè)詞義 3.每個(gè)時(shí)間有兩種表達(dá)法 TeachingDifficultPoints to,past,　half的用法 TeachingPreparation 用硬紙做大鐘表 TeachingAids 錄音機(jī)，磁帶，　幻燈片，硬紙做的大鐘表 TypeofLesson NewLesson TeachingProcedure Step1.Talkaboutyourfavouritesubject.Dividetheclassintoseveralgroupsanddiscuss.Thenactitoutinfrontoftheclass.Choosethebestone. Step2.Listentothetapeandrepeatafterit Step3.Dividetheclassintothreegroupsandsingthesong. Step4.Teachersaysandthestudentsdo.Iftheteacherreads:2:00,thestudentsmustmaketheirclock2:00. Step5.Playthegameagain.parewhocandoitmorequickly. Step6.eto“LET’SDOIT”. Step7.Finishtheactivitybook. Summary 1.在教學(xué)中注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，合作精神，探索的好習(xí)慣，是非常必要的． 2.遵守時(shí)間和信守諾言是人應(yīng)該具有的高貴品質(zhì)． 內(nèi)容詳解 Whatthetime??幾點(diǎn)了？ 還可以說(shuō)：Whattimeisit?回答時(shí)用It’s… 3.Whatdoesthisclocksay?　這表幾點(diǎn)了？ say“表明＂．例如： Mywatchsaysfivetotwo.我的表是１：５５． say還有其他含義 1)寫(xiě)道，報(bào)道 Theradiosaystherewillbeheavyrainintheafternoon.廣播中報(bào)道下午將有大雨． 2)Itissaid…據(jù)說(shuō) Itissaidthatthepoormanwasdead.　據(jù)說(shuō)那個(gè)可憐的人死了． 3)Thatistosay.換句話(huà)說(shuō)． 4)sayhelloto向．．．問(wèn)好 5)saygood-byetosb.向某人道別 6)saytooneself自言自語(yǔ)地說(shuō) 4.時(shí)刻表達(dá)法 1)時(shí)在前，分在后，直接用基數(shù)詞來(lái)表達(dá)．例如：twothirty2:30;fivefive5:05 2)分在前，時(shí)在后，分和時(shí)之間要加一個(gè)介詞to或past.當(dāng)分鐘在３０（含３０）之前時(shí)，用past;當(dāng)分鐘在３０之后時(shí)用to,to表示＂差＂．例如： ２:２０　twentypasttwo4:30thirtypastfour6:35twenty-fivetoseven(差２５分不到７點(diǎn))　?。?50tentonine(差１０分不到９點(diǎn)) 3)當(dāng)分鐘是１５，４５時(shí)用quarter來(lái)表示．例如： 9:15aquarterpastnine11:45aquartertotwelve(差一刻不到１２點(diǎn)) 當(dāng)分鐘是３０時(shí)，常用half來(lái)表示．例如：6:30halfpastsix10:30halfpastten Lesson13LookingforLisa TeachingContent 掌握詞匯及短語(yǔ)：library,carry,noise,office,maybe 識(shí)別詞匯及短語(yǔ)：librarian,nonoise TeachingAims 1.能以詞或詞組的形式簡(jiǎn)單記錄所聽(tīng)到的信息 2.能總結(jié)所學(xué)語(yǔ)言材料中的規(guī)律并加以運(yùn)用 3.談?wù)摃r(shí)間 TeachingImportantPoints ThePresentPerfectTense現(xiàn)在完成時(shí)，表示過(guò)去發(fā)的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響．句子中可能出現(xiàn)before,never,already,yet等副詞．例如：Ihavesixnewpaintings.Theyhavebeentherebefore. TeachingDifficultPoints 現(xiàn)在完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別．一般過(guò)去時(shí)有明顯的過(guò)去的時(shí)間做狀語(yǔ)，現(xiàn)在完成時(shí)沒(méi)有 TeachingPreparation 用硬紙做的鐘表或玩具表，和Danny一樣的衣服 TeachingAids 錄音機(jī)，磁帶，幻燈片，硬紙做的鐘表或玩具表 TypeofLesson NewLesson TeachingProcedure Step1.1)Talkabouttheweather.It’salovelyday,isn’tit? 2)Talkaboutthetime.Whatdoesyourclocksaynow? Step2.Guesswhatthetextisaboutaccordingtothetwopictures. Step3.Readthetextquicklyandthenretellthestoryinthethirdperson. Step4.Readthetextinrolesandactitoutinfrontoftheclass’ Step5.Listentothetapeandimitate. Step6.PracticethePresentPresentPerfectTense Step7.Letstudentsaskquestionsaccordingtothetextbythemselves.Askquestionslikethis: WhattimedoJennyandBillmeet? HowlongisLisalate? WherehasDannylookedforLisa? Step8.eto“LET’SDOIT”. Step9.Finishtheactivitybook. Summary 1.在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題．解決問(wèn)題的能力． 2.讓學(xué)生編相似的情景劇，學(xué)生的表演才能和領(lǐng)導(dǎo)才能． 內(nèi)容詳解 1.Istherealibraryinyourschool?　在你們學(xué)校有圖書(shū)館嗎？ therebe＂在某地有某物＂．變一般疑問(wèn)句時(shí)，be提前，變否定句時(shí)，在be后加not.例如： Therearen’tanydesksintheroom.在屋子里沒(méi)有桌子． 2.Isitimportanttobeontime?守時(shí)很重要嗎？ it是形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)是帶to的不定式．例如： Itiseasytodrawapicturelikethis.畫(huà)這樣的一副畫(huà)很容易． 3.WhatmistakesdoesDannymakeinthelibrary?　丹尼在圖書(shū)館犯了什么錯(cuò)誤？ makeamistake犯錯(cuò)誤，也可以說(shuō)成makemistakes例如： Theymadesomemistakesinthemathsexam.他們?cè)跀?shù)學(xué)考試中犯了一些錯(cuò)誤． Youcan’tmakesmistakeamistakeagain.你不能再犯錯(cuò)誤了． 4.JennyandBillmeetatthreeO’clocktoworkontheirproject.　Jenny和Bill約定在３點(diǎn)中見(jiàn)面來(lái)做他們的項(xiàng)目． workon從事于，致力于　例如： Theyhaveworkedonthisproblemfortenyears.他們做這個(gè)項(xiàng)目有十年之久了． 5.I’llshowyouwhereitis.我來(lái)指給你它在哪？ whereitis做I’llshow的賓語(yǔ)從句．賓語(yǔ)從句用相應(yīng)的陳述語(yǔ)序．例如：　　 Iwanttoknowifyouareadoctor.我想知道你是否是一位醫(yī)生． Doyouknowwhereheisgoong.你知道它要去哪嗎？ 6.Nonoise,please！禁止喧嘩！ 等于Don’tmakeanoise.類(lèi)似的短語(yǔ)還有　Nosmoking!禁止吸煙?。蝟parking!禁止停車(chē)！相當(dāng)于一個(gè)否定的祈使句． 辨析：noise,voice與sound noise,voice,　sound都有＂聲音＂的意思．Noise指＂噪音＂＂吵鬧聲＂．例如：Don’tmakeanynoise,cildre.孩子們，別在吵了。 　voice指＂噪音＂，人說(shuō)話(huà)或唱歌的聲音，有時(shí)也指鳥(niǎo)叫的聲音．ThissoundslikeMary’svoice.這聲音象是瑪麗的說(shuō)話(huà)聲． Sound指物的響聲．例如：Thatisthesoundofacar.那是小汽車(chē)的聲音． 7.ItoldLisawewouldworkonourbasketballprojecttogether.我告訴Lisa我們將一起做我們的籃球項(xiàng)目 wouldwork是過(guò)去將來(lái)時(shí)的結(jié)構(gòu)形式 過(guò)去將來(lái)時(shí)態(tài)是指在過(guò)去某一時(shí)間看來(lái)將要發(fā)生的動(dòng)作過(guò)去將來(lái)時(shí)態(tài)常用于賓語(yǔ)從句中．結(jié)構(gòu)：would+動(dòng)詞原形（would是助動(dòng)詞will的過(guò)去式） Hesaidhewillbuyasweaternextweek.他說(shuō)他下周將去北京．TheytoldmetherewouldbeafootballmatchonTVthisSaturdayevening.他們告訴我本周六　電視上將有一場(chǎng)足球賽 Lesson14IrfanstudiedChina TeachingContent 掌握詞匯及短語(yǔ)；interesting,travel,festival 識(shí)別詞匯及短語(yǔ)：China’s/Mother’s/Father’sDay,take…to… TeachingAims: 1.能以詞或詞組的形式簡(jiǎn)單記錄所獲取得信息 2.了解東西方文化差異 3.了解一些有關(guān)＂母親節(jié)＂和＂父親節(jié)＂的知識(shí)．尊重父母。 TeachingImportantPoints Tagquestions反意疑問(wèn)句 TeachingDifficultPoints 1.反意疑問(wèn)句中出現(xiàn)否定詞時(shí) 2.祈使句的反意疑問(wèn)句 TeachingPreparation 1.準(zhǔn)備每個(gè)節(jié)日中有象征意義的物品 2.中國(guó)飯店中可能有的食物：西餐中可能有的食物． TeachingAids 錄音機(jī)，磁帶，幻燈片，課前準(zhǔn)備的物品或卡片 Typeoflesson Newlesson TeachingProcedure Step1.Usethefoursenseswehavelearnedtobeginafreetalk.Thestylesaredifferent.Dialogues,positionsareallok. Step2.Askquestions WhatdoyouthinkaboutChina?Whatdoyouknowabouttheothercountries? Whichcountrydoyouthinkisthemostinteresting Whichdoyouthinkisthemostinteresting? Step3.Readthetextquickly.Thenretellthestory.Ifsomestudentscan’tretell,theymayrepeattheimportantparts. Step4.Saysomethingaboutwhatourcountryislikeinyoureyes? Step5.TalkabouttheimportantfestivalsinourcountryandinCanada.parethedifferencesbetweenthem. Step6:Insmallgroups,talkaboutdifferencesbetweenChinaandCanada.Afterdiscussion,everygroupwritetheirviewsdownandthenreaditinfrontoftheclass. Step7:eto“LET’SDOIT Step8:Finishtheactivitybook. Summary 1.了解中西方文化背景,有利于更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ). 2.注意”學(xué)困生”在小組中要發(fā)揮必要的功能. 內(nèi)容詳解 1.Whichoneisthemostinteresting?哪一個(gè)是最有趣的? Themostinteresting是interesting的最高級(jí),三者或三者以上之間的比較用最高級(jí).形容詞的最高級(jí)的變化規(guī)則: 1).一般情況下比較級(jí)直接加-er,最高級(jí)直接加-est.例如:long—longer---longest 2).以不發(fā)音字母e結(jié)尾的,直接加-r,-st.例如:late—later--latest 3).以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的,雙寫(xiě)最后一個(gè)輔音字母,再加-er,-est.例如:big—bigger–biggest 4).三個(gè)或三個(gè)以上音節(jié)的形容詞,加more變比較級(jí),加most變最高級(jí).例如:delicious—moredelicious—mostdelicious 5)不規(guī)則形容詞的比較級(jí)和最高級(jí) good/well—better—bestlittle—less—leastfar—farther—farthestmuch—more—most 2.Youlearnmoreaboutdifferentcountriesoftheworld.你了解世界上不同的國(guó)家 1)learn“學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)”.例如:learnmusic學(xué)音樂(lè)learnEnglish學(xué)英語(yǔ) 2)與about,of連用,表示”聽(tīng)說(shuō),了解到,得知”例如: Welearnedaboutthenewsthismorning.今天早上我才得知那個(gè)消息. 3)learn后跟that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句,表示”獲悉,得知” WelearnedthathewasinFrance.我獲悉他在法國(guó). 4).”聽(tīng)到，意識(shí)到”例如: WearegladtolearnthatheteachesusEnglishthisterm.聽(tīng)說(shuō)他本學(xué)期教我們英語(yǔ),我們感到高興. 5).learn的過(guò)去式有兩種,learned或learnt,在美語(yǔ)中多用learned,在英語(yǔ)中多用learnt. 3.WhenwestudiedChina,ourteachertookustoaChineserestaurantandaChinesegrocerystore.當(dāng)我們研究中國(guó)的時(shí)候,我們老師帶我們?nèi)チ艘粋€(gè)中國(guó)飯店和一個(gè)中國(guó)雜貨店. Took是take的過(guò)去式.”take…to…”把某人帶到某地 Pleasetaketheboxtothenextroom.請(qǐng)把這個(gè)箱子搬到隔壁的屋子. HisfatheralwaystakeshimtotheparkonSunday.每逢星期天,他的父親總是帶他去公園. 4.That’safunnyname,isn’tit? 這是一個(gè)反意疑問(wèn)句.反意疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)不同于一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句,它是由陳述句+反意疑問(wèn)詞構(gòu)成.反意疑問(wèn)詞部分由助動(dòng)詞+陳述部分主語(yǔ)的相應(yīng)代詞。如果陳述句是肯定式,反意疑問(wèn)部分則用否定式,陳述部分用否定式,反意部分則用肯定式,即所謂”前否定,后肯定；前肯定,后否定”.反意疑問(wèn)部分通常譯為”是不是,不是嗎”等.例如: It’ssunnytoday,isn’tit?今天天氣晴朗,不是嗎? HewenttoBeijingyesterday,didn’the?他昨天去了北京,不是嗎? 4.iscalled是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)形式 被動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示句子的主語(yǔ)和位于之間的一種動(dòng)賓關(guān)系,該句中用來(lái)強(qiáng)調(diào)it即”北京’.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)是be+及物動(dòng)詞的過(guò)去分詞.例如: Footballisplayedallovertheworld.全世界都踢球. Hishairiscuteverymonth.他每月理一次發(fā). Lesson15Karen’shairstoodup TeachingContent 掌握詞匯及短語(yǔ):each,boat,physics,finally 識(shí)別詞匯及短語(yǔ):giveatalk,besurprised TeachingAims 1.能簡(jiǎn)單介紹自己和他人的特長(zhǎng)以及喜歡的學(xué)科. 2.能運(yùn)用介紹自己和他人的詞組和句型進(jìn)行書(shū)面表達(dá) 3.開(kāi)闊視野,培養(yǎng)各種愛(ài)好以及對(duì)待學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度 TeachingImportantPoints 1.日記所用的主要時(shí)態(tài)是一般過(guò)去時(shí) 2.復(fù)習(xí)前幾課的主要語(yǔ)法 TeachingDifficultPoints 能運(yùn)用介紹自己和他人的句子進(jìn)行書(shū)面表達(dá) TeachingPreparation 自己在實(shí)驗(yàn)中用到的道具 TeachingAids 錄音機(jī),磁帶,投影儀,幻燈片,實(shí)物或卡片 Typeoflesson Newlesson TeachingProcedure Step1.Talkabouttheweather.Usetagquestions Step2.Introduceaexperimentthatyouareinterestedin Step3.Listentothetapeandanswerhowmanyinterestedthingshappenedinthetext. Step4.Readthetextanddiscusstheexperiments Step5.Listentothetapeandimitateafterthetape. Step6eto“LET’SDOIT”. Step7.Finishtheactivitybook. Summary 1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的意識(shí); 2.在實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神 內(nèi)容詳解 1.Todaywegiveourtalkstotheclassaboutourfavouritesubjects.今天我們給同學(xué)們作了一個(gè)關(guān)于我們最喜歡的學(xué)科的報(bào)告. Givetalks做報(bào)告,有時(shí)也說(shuō)giveatalk 2.Thepicturealwaysmakesmeremembermyholiday.這張照片總讓我想起我的假期. Makesb.dosth.讓某人做某事make使役動(dòng)詞,后接動(dòng)詞時(shí),用動(dòng)詞原形.例如: Theboss(老板)oftenmakeshimdoalotofwork.老板經(jīng)常讓他做許多工作. Remembertodo記住去做某事(還沒(méi)做);rememberdoingsth.記得做過(guò)某事(已經(jīng)做了) Remembertoturnoffthelightbeforeyougoout.出門(mén)之前要記得關(guān)燈. 3.ThenKarenbedherhairtentimesveryquickly.卡倫快速的梳了10下頭發(fā). Once一次twice兩次threetimes三次fourtimes四次．．．．．． 4.Everyonewasverysurprised.大家都很吃驚．Surprised形容詞＂吃驚的＂　surprise 名詞＂另人吃驚的事＂ Toone’ssurprise使某人吃驚的是　例如： Tooursurprise，hegotthefirstthistime.使我們吃驚的是，他這次得了第一． Lesson16UnitReview TeachingContent 復(fù)習(xí)Lessons9—16MyFavouriteSchoolSubject TeachingAims 1.能總結(jié)所學(xué)語(yǔ)言材料中的語(yǔ)言規(guī)律并加以運(yùn)用 2.能運(yùn)用獲取的知識(shí)來(lái)寫(xiě)做 TeachingImportantPoints ThePresentPerfecttenseandTagQuestions TeachingDifficultPoints 現(xiàn)在完成時(shí)的時(shí)間狀語(yǔ);反意疑問(wèn)句的特殊形式 TeachingPreparation Reviewtheimportantgrammarsinthisunit TeachingAids 能誘導(dǎo)學(xué)生回憶的相關(guān)物件 TypeoftheLesson ReviewLesson TeachingProcedure Step1.Talkaboutthetimeandtheweather.UsetheTagQuestionsassoonaspossible. Step2.Let’sreviewthegrammarstogether.WhatwehavelearnedissummarizedonPage20. Step3.Organizeadialogueaboutoursubject.Whenyouareorganizingthedialogue,youcanusethetimeexpressioncorrectly. Step4.Finishtheexercises. Step5etotheactivitybook. Step6.Writeapassageaboutyourschoolday. Summary 1.同學(xué)們的做題分析能力和閱讀理解能力是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間培養(yǎng)出來(lái)的,老師要有耐心. 活動(dòng)手冊(cè)上的問(wèn)題有力度,也有代表性,應(yīng)認(rèn)真對(duì)待.