《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第十課 綻放生命之花 第2框 活出生命的精彩教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第十課 綻放生命之花 第2框 活出生命的精彩教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

活出生命的精彩 【教學(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)生命是一個(gè)逐漸豐富的過程。 2.懂得善待他人生命的道理。 3.認(rèn)識(shí)生命平凡與偉大的關(guān)系。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)： 在社會(huì)生活中關(guān)切他人生命，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。 教學(xué)難點(diǎn)： 生命平凡與偉大的關(guān)系。 【教學(xué)過程】 1、 導(dǎo)入新課： 由復(fù)習(xí)生命的特點(diǎn)導(dǎo)入新課。 教師：因?yàn)樯虝?，所以我們必須珍惜，又因?yàn)樯豢赡妫晕覀儽仨毣畛錾木?。那么怎樣才能活出生命的精彩呢？讓我們帶著這個(gè)問題走進(jìn)今天的道德與法治課堂，共同學(xué)習(xí)《活出生命的精彩》。 2、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 見課件 3、 新授： 話題一：貧乏與充盈 1.齊讀課文，邊讀邊思考課件出示的問題。 2.共同解決問題。 3.115頁(yè)探究與分享后教師得出一個(gè)結(jié)論： 生命的充盈與貧乏取決于個(gè)人的行動(dòng)。 4.知識(shí)反饋：學(xué)以致用，見課件。 話題二：冷漠與關(guān)切 1.116頁(yè)到117頁(yè)的探究頁(yè)分享，仿寫下列句式： 做溫暖的中國(guó)人，其實(shí)就是做一個(gè)拒絕冷漠的人。 做溫暖的中國(guó)人，其實(shí)就是做一個(gè)———的人。 2.讀教材117頁(yè)1.2.3.自然段，思考課件出的問題。 3.共同解決問題。 4.完成117頁(yè)探究與分享： 傳遞生命的溫暖，你愿意為此做些什么？ 讓學(xué)生說，意在引導(dǎo)學(xué)生懂得他人生命也需要關(guān)愛。 知識(shí)反饋：考考你，見課件。 話題三：平凡也偉大 1.讀教材118頁(yè)——119頁(yè)內(nèi)容，讀完后每個(gè)同學(xué) 提出一個(gè)問題，并且自己找同學(xué)解答。學(xué)生解答不完整的教師補(bǔ)充。 2.出示問題，問題見課件。 3.互動(dòng)大課堂，共同解決問題。 4.你心中偉大的人物，并說說他偉大的原因？ 教師提示，可以是歷史人物，也可以是身邊的人物，如我們鄉(xiāng)的小英雄邊強(qiáng)。 4、 課堂小結(jié)： 活出生命的精彩，不僅要求我們要關(guān)注自身的發(fā)展，也要關(guān)注他人的生命，做一個(gè)有愛心、有同情心的社會(huì)成員。 5、 課堂反饋： 內(nèi)容見課件。 6、 課堂鞏固： 識(shí)記本課重點(diǎn)知識(shí)。 7、 布置作業(yè)； 聽老人話人生 1.尋找合適的時(shí)間，采訪身邊的老人，請(qǐng)他們講講他們10歲、20歲、30歲、40歲、50歲……一路走來(lái)的人生故事。 2.采訪，你對(duì)人生的感受有了哪些變化？把他們寫出來(lái)。 8、 板書設(shè)計(jì)： 活出生命的精彩 貧乏與充盈：生命的貧乏與充盈取決于個(gè)人行動(dòng) 冷漠與關(guān)切：生命需要關(guān)切