2019-2020年八年級語文下冊 《過零丁洋》學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年八年級語文下冊 《過零丁洋》學(xué)案 人教新課標(biāo)版 課 題:過零丁洋 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、反復(fù)誦讀,在誦讀中理解詩的大意,感受詩中蘊含的愛國情懷。 2、背誦并默寫這首詩。 學(xué)習(xí)方法:反復(fù)誦讀,自主感知,交流探究。 導(dǎo)學(xué)過程: 一、明確目標(biāo)(目標(biāo)明確,行動才更有效哦。) 二、課前熱身(書讀百遍,其義自現(xiàn),熟讀精思的你一定能理解此詩,掌握得很好。) 1、誦讀古詩,朗讀展示(一定要有感情哦,比一比,看誰讀的最好。) 2、走進(jìn)作者(結(jié)合目標(biāo)檢測了解作者及寫作背景,對理解此詩至關(guān)重要。) 《過零丁洋》作者是 , (朝代)末年偉大的民族英雄和詩人,字 、 ,號文山。本詩是一首 言 。 3、理解重點詞語(先結(jié)合課下注釋自己掌握,然后默寫在學(xué)案上。) 遭逢: 干戈: 寥落: 風(fēng)飄絮: 身世: 惶恐: 零丁: 汗青: 4、翻譯本詩(參照課下注釋,自主翻譯本詩后小組交流。) 5、簡要說說本詩表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情? 三、展示講解(相信自己的能力,展示自己的風(fēng)采,你也是一位很棒的老師。) 四、鞏固提升:(一顯身手的時候到了,讓我們一起勇往直前?。? 必做題 1、從本詩所寫的內(nèi)容來看,這首詩屬于( ?。? A、狀物詩 B、述志詩 C、敘事詩 D、寫景詩 2、“山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍”運用了 修辭手法,它的作用是 。 3、利用兩個帶有感情色彩的地名來抒寫詩人憂慮不安心情的句子是 , ;以激勵人心的議論表現(xiàn)詩人高尚的愛國情操和舍生取義的生死觀的詩句是 , 。 4、對這首詩賞析有誤的一項是( ?。?分) A、一二句詩人回顧平生,但限于篇幅,在寫法上是舉出科舉入仕和大戰(zhàn)告捷一首一尾兩件事以概其余。 B、三四句承上從國家和個人兩個方面,繼續(xù)敘寫事態(tài)的發(fā)展和深沉的憂憤。這一聯(lián)對仗工整,比喻貼切,真實反映了當(dāng)時的社會現(xiàn)實和詩人的遭遇 C、五六句喟嘆更深,以遭遇中的典型事件,再度展示詩人因國家覆滅和自己遭難而顫栗的痛苦心靈。 D、末二句則是身陷敵手的詩人對自身命運的一種毫不猶豫的選擇。這使得前面的感慨、遺恨平添了一種悲壯激昂的力量和底氣,表現(xiàn)出獨特的崇高美。 5、背誦并默寫本詩 選做題 6、文天祥拒絕降元“留取丹心照汗青”,是個有骨氣的人,你能舉出類似的事例嗎? 7、你還能寫出哪些透著錚錚骨氣的名句? 五、課后反思:(只有會反思的人,才能在學(xué)海中暢游?。?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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