《七年級音樂下冊 第2單元 演唱《長江之歌》教案1 人音版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級音樂下冊 第2單元 演唱《長江之歌》教案1 人音版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

《長江之歌》教案 教學目標： 1.通過演唱《長江之歌》、欣賞《祖國頌》體會對祖國壯麗河山的贊美之情。 2.能夠主動參與分析《長江之歌》的曲式結構，并在理解的基礎上有感情地演唱《長江之歌》。 教學重點： 學唱《長江之歌》。 教學難點： 三段體的理解及在歌曲中的應用。 教學過程： 1.創(chuàng)作練習 （1）聆聽《長江之歌》的旋律。 教師：請聽一段旋律，這段旋律的節(jié)奏、旋律是什么？（教師彈奏《長江之歌》的旋律） 學生：節(jié)奏比較平穩(wěn)、寬闊，比較舒展，旋律起伏比較大。 教師：我們一起來唱一唱這段旋律。從情緒上你的感受是什么？（師生共同唱《長江之歌》歌譜） （2）為旋律創(chuàng)作歌詞 教師：下面我們以“祖國母親”或者老師為題，為這段旋律填詞。你可以按照原來的節(jié)奏填詞，也可以自己設計。分成4個人為一組進行討論。（學生分組進行討論） 教師：我們聽一聽各組同學的歌詞，一起來唱一唱學生的創(chuàng)作。 學生創(chuàng)作： “你是歷史古國，經過風雨的洗禮，你是東方巨龍，蘊藏著無窮的力量?！? “你是辛勤的園丁，澆灌祖國的花朵，百花茁壯成長，裝點偉大的祖國?！? 2.學習歌曲《長江之歌》 （1）練習演唱歌曲 下面請同學們看一段以“長江”為主題的歌曲，大家一起唱一唱。 （教師出示歌篇，師生一起練習演唱） （2）介紹歌曲 教師：這段歌詞形象地描繪了長江從雪山走來，一瀉千里，奔騰咆哮，波瀾壯闊景象，這段音樂史電視片《話說長江》。的主題音樂。 （教師板書：《長江之歌》王世光曲、胡宏偉詞） 教師：《話說長江》攝制組從眾多的詞作品中選中了胡宏偉的此。它非常形象地寫出了長江波瀾壯闊的景象。下面我們一起來欣賞這首歌，請同學們思考：歌曲從情緒上給你的感受是什么、它分為幾個部分？ （播放電視片《話說長江》片段） 教師：請說說歌曲從情緒上給你的感覺是什么？ 學生：我覺得很開闊，很有氣勢，通過跌宕的旋律表達了億萬兒女對祖國母親深深的眷戀和熱愛之情。 （3）分析歌曲結構 教師：這首歌分為幾部分？ 學生：全曲分三部分，第一部分從開頭到“是你的氣概”，第二部分從“你用甘甜的乳汁”到“挽起高山大?！钡谌糠质菑摹拔覀冑澝篱L江”到“你有母親的情懷”最后尾聲。 教師：我們一起來看看這三部和尾聲有沒有相同的地方？如果我們把第一部分稱為A段，歌曲中有沒有和它基本相同的地方？ 學生：有三段。 教師：我們把它叫做再現段，中間的叫B段。這首歌的曲式結構是帶在線的三部曲式。請同學注意，A段與再現段有沒有不同的地方？ 教師唱A段和再現段的結尾。 請同學們把再現段在唱一下。（師生共同演唱歌曲片段） 教師：下面我們一起學唱B段，請同學思考：B段的旋律從節(jié)奏上、旋律上和A段有什么不同？（師生共同演唱、比較） 學生：它的旋律比較平緩，附點音樂比較長音明增加，起伏不大。 教師：給你什么樣的感覺？ 學生：非常優(yōu)美。抒情。 教師：下面請同學再把B段歌詞唱一下，請思考應該用什么樣的聲音來演唱。 學生：用甜美的聲音演唱。（師生共同演唱） 教師：如果B段用甜美的聲音演唱、A段、再現段用什么樣的聲音？ 學生：A段用徐緩平穩(wěn)的聲音來贊頌長江的宏偉壯麗，再現段應該是包含激情，表現出我們建設社會主義國家的信心。 教師：下面我們完整地演唱一遍，并注意歌曲的弱拍進入。（教師彈奏伴奏，學生演唱全曲） （4）歌曲結尾 教師：除了你們剛才唱的一種結尾，還可以有一種結尾，你們喜歡哪一種？（教師演唱兩種歌曲結尾） 學生：我們喜歡第一種，結束在“mi”音上，可以使人感覺回味無窮。 學生：我覺得第二種，音樂能使我們感受到長江洶涌澎湃、奔騰如海的那種宏偉氣勢，而且預示在改革的大潮中，中華民族兒女必將崛起成為東方巨人，成為世界的巨人。 教師：可以說兩種尾聲都不錯，同學們在演唱的時候可以選擇自己喜歡的一種。 （5）有感情的演唱全曲 教師：長江養(yǎng)育世世代代炎黃子孫，我們由衷地贊美著她。請大家思考：這三段我們可以用什么樣的情緒和聲音演唱？ 學生：第一段飽含深情，用飽滿的情緒演唱，第二段聲音要甜美一些，第三段應該更加激情地演唱。