《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 勇?lián)鐣?huì)責(zé)任 第七課 積極奉獻(xiàn)社會(huì) 第2框 服務(wù)社會(huì)教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 勇?lián)鐣?huì)責(zé)任 第七課 積極奉獻(xiàn)社會(huì) 第2框 服務(wù)社會(huì)教案 新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

服務(wù)社會(huì) 【教學(xué)目標(biāo)】 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)同個(gè)人服務(wù)社會(huì)的價(jià)值和意義所在，積極參與公共生活和公益活動(dòng)，自覺愛護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序，有為他人、為社會(huì)服務(wù)的公共精神。 能力目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識(shí)服務(wù)社會(huì)對(duì)自身成長(zhǎng)和社會(huì)的影響，培養(yǎng)自己服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)和能力，在踐行其中時(shí)能夠依靠自身能力解決遇到的困難問題。 知識(shí)目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確表述服務(wù)社會(huì)的重要性，能夠用自己的語(yǔ)言闡述清楚如何服務(wù)社會(huì)。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：奉獻(xiàn)社會(huì)我該如何踐行。 教學(xué)難點(diǎn)：服務(wù)社會(huì)對(duì)自我成長(zhǎng)的意義。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課 視頻導(dǎo)課：播放視頻《黑土麥田鄉(xiāng)村創(chuàng)客》第一部分，介紹這個(gè)公益項(xiàng)目相關(guān)情況。 教師導(dǎo)入語(yǔ)：黑土麥田公益是民政部批準(zhǔn)成立的全國(guó)性公益組織下屬項(xiàng)目，由耶魯大學(xué)和哈佛大學(xué)的優(yōu)秀中國(guó)畢業(yè)生發(fā)起，每年資助一批頂尖學(xué)府的優(yōu)秀畢業(yè)生到國(guó)家級(jí)貧困縣的鄉(xiāng)村從事精準(zhǔn)扶貧和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，為中國(guó)農(nóng)村的發(fā)展創(chuàng)造可持續(xù)的影響。 我們?cè)谝曨l中看到，這樣一群最優(yōu)秀的年輕人，離開喧囂繁華的都市，來(lái)到貧困鄉(xiāng)村，殫精竭力幫助那里的人們創(chuàng)業(yè)、脫貧。我們也許會(huì)好奇，他們?cè)谧非笫裁?？他們這樣做有什么意義？我們能否像他們一樣為這個(gè)社會(huì)也做些什么？“攜帶”好你的好奇心，我們來(lái)開始今天的學(xué)習(xí)之旅。 【設(shè)計(jì)意圖：服務(wù)社會(huì)對(duì)中學(xué)生來(lái)說是一個(gè)稍顯陌生，同時(shí)又至關(guān)重要的話題。他們需要去認(rèn)識(shí)自己與社區(qū)、家鄉(xiāng)、甚至整個(gè)社會(huì)、整個(gè)國(guó)家的聯(lián)系，需要養(yǎng)成親社會(huì)的人格和服務(wù)社會(huì)的公共精神。所以導(dǎo)課部分為他們準(zhǔn)備了一個(gè)充滿正能量的故事，一群充滿活力的青春偶像，一場(chǎng)改變貧困鄉(xiāng)村的精彩片段。這樣，他們能夠通過這個(gè)視頻去體會(huì)服務(wù)社會(huì)指的是什么，當(dāng)我們參與其中對(duì)自己對(duì)他人有什么影響，他們會(huì)自發(fā)的去思考我能夠?yàn)檫@個(gè)社會(huì)做些什么。這是這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖。】 二、出示目標(biāo)、自主學(xué)習(xí) 出示本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自主學(xué)習(xí)問題，學(xué)生5分鐘時(shí)間瀏覽教材，并在課本中標(biāo)出問題答案。之后，一分鐘時(shí)間小組為單位，組長(zhǎng)組織組員核對(duì)答案，匯總問題。 1.服務(wù)社會(huì)對(duì)我們成長(zhǎng)的影響？ 2.奉獻(xiàn)社會(huì)該如何踐行？ 【設(shè)計(jì)意圖：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)可以幫助學(xué)生明確這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。之后通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生通讀課文，根據(jù)問題梳理課文內(nèi)容。最后，通過小組核對(duì)，學(xué)生檢測(cè)自主學(xué)習(xí)成果?！? 三、探討交流 繼續(xù)播放視頻《黑土麥田鄉(xiāng)村創(chuàng)客》剩余部分。 學(xué)生以小組為單位探討交流以下問題，小組長(zhǎng)組織，交流時(shí)間3分鐘。 1.總結(jié)村民們是如何評(píng)價(jià)這些“鄉(xiāng)村創(chuàng)客”們的？ 2.總結(jié)這些來(lái)自頂尖學(xué)府的優(yōu)秀畢業(yè)生們是如何評(píng)價(jià)自己在參與這項(xiàng)公益活動(dòng)中的收獲和成長(zhǎng)的？ 3.你從這兩組評(píng)價(jià)的對(duì)比中得到了哪些啟示？ 教師隨機(jī)選擇2-3個(gè)小組進(jìn)行討論結(jié)果的展示，點(diǎn)到的小組派代表總結(jié)小組討論成果，只要能從村民們對(duì)創(chuàng)客們的認(rèn)可、感謝，創(chuàng)客們自身能力的提升、人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)等角度進(jìn)行表述，都是正確的。教師在小組展示中進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，每個(gè)小組展示結(jié)束后有一個(gè)簡(jiǎn)短的鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)更好。 教師小結(jié)：視頻結(jié)尾說“投身一場(chǎng)偉大理想，無(wú)愧一段美好青春”。我想這是對(duì)這些積極參與公共服務(wù)的年輕人們的一個(gè)真實(shí)寫照。他們?nèi)硇牡耐度肫渲?，?dāng)他們?cè)跒閷⑦@個(gè)社會(huì)變得更美好而努力的過程中，他們得到了人們的尊重和認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值。同時(shí)，在服務(wù)社會(huì)的過程中，他們見到了更廣闊的天地，結(jié)識(shí)了更多志同道合的人，積累了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了自己解決問題的能力，提升了自己與人交往的能力，也升華了自身的精神世界。愿我們的同學(xué)們也能積極參與社會(huì)服務(wù)，不斷見證自身的成長(zhǎng)。 學(xué)生匯總知識(shí)點(diǎn)“服務(wù)社會(huì)對(duì)自身成長(zhǎng)的影響?！辈⑼瓿蓡栴}補(bǔ)充和知識(shí)點(diǎn)標(biāo)劃。 【設(shè)計(jì)意圖：通過觀看視頻，學(xué)生從不同的人那里聽到他們不同角度的對(duì)待服務(wù)社會(huì)的各種觀點(diǎn)。這些觀點(diǎn)從側(cè)面印證、補(bǔ)充著課本內(nèi)容。之后學(xué)生通過小組交流探討，集合四人之力梳理這些觀點(diǎn)，回答問題。將課本知識(shí)點(diǎn)和視頻觀點(diǎn)以及自身看法有效的融合起來(lái)，使這個(gè)問題在圍繞課本觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，每個(gè)小組、每個(gè)人都能形成自己的答案?！? 四、活動(dòng)探究 探究活動(dòng)一：交流與分享 學(xué)生閱讀教材82頁(yè)“探究與分享”部分內(nèi)容。 結(jié)合自身生活體驗(yàn)，回答問題： 1.你參加過哪些類似的活動(dòng)？ 2.你在活動(dòng)中做了哪些事情？你覺得自己參加這些活動(dòng)是在服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)嗎？ 3.在1-10的范圍內(nèi)打分，你給自己當(dāng)時(shí)活動(dòng)中的表現(xiàn)打幾分？為什么？ 學(xué)生思考1-2分鐘，愿意分享的同學(xué)舉手依據(jù)提問，與大家分享自己的一次活動(dòng)經(jīng)歷。 教師在學(xué)生分享時(shí)可適當(dāng)將學(xué)生參加的活動(dòng)名稱分類寫于副板書部分，關(guān)注學(xué)生對(duì)自己表現(xiàn)的打分，及打分原因。 教師小結(jié)：大家參加過各種各樣的公益活動(dòng)，活動(dòng)類型不一、活動(dòng)主題不同、大家做的事情也各不相同，但我們認(rèn)為所有這些活動(dòng)都是在服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)。所以，我們明確了，我們可以通過積極參與社會(huì)公益活動(dòng)來(lái)服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)。 同時(shí)，我們觀察到同學(xué)們?cè)诮o自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)打分時(shí)，有許多的打分依據(jù)，但是大部分都是通過自己的表現(xiàn)和事情的成效來(lái)進(jìn)行的。也就是說，我們認(rèn)為，公益活動(dòng)無(wú)論哪種形式，重要的是要從實(shí)際出發(fā)、講求實(shí)際效果。 【設(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合自己的真實(shí)體驗(yàn)，明白自己參加公益活動(dòng)就是服務(wù)社會(huì)，同時(shí)明確參加公益活動(dòng)要積極參與、認(rèn)真行動(dòng)?！? 探究活動(dòng)二：觀點(diǎn)辨析 我們?cè)谡n堂一開始看到的視頻中的年輕人通過參與黑土麥田公益項(xiàng)目來(lái)服務(wù)社會(huì)，剛才大家又一起分享了各自通過積極參與社會(huì)公益活動(dòng)來(lái)服務(wù)社會(huì)的真實(shí)體驗(yàn)。那么，老師有一個(gè)疑問，服務(wù)社會(huì)是不是就是指參加各種公益活動(dòng)？我們能不能通過其他形式來(lái)為社會(huì)服務(wù)呢？ 教師提出問題后，可停頓一會(huì)兒，看學(xué)生有沒有答案。如果回答不出，可繼續(xù)引導(dǎo)：醫(yī)生們鉆研醫(yī)術(shù)，認(rèn)真救治病人算不算服務(wù)社會(huì)？環(huán)衛(wèi)工人們每天把馬路打掃的干干凈凈算不算服務(wù)社會(huì)？學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)算不算服務(wù)社會(huì)？ 教師總結(jié)（也可請(qǐng)學(xué)生總結(jié)）：社會(huì)是個(gè)大家庭，服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)需要我們通過參與各種公益活動(dòng)來(lái)將其變得更美好。但這只是錦上添花，社會(huì)的文明進(jìn)步，需要我們每一個(gè)社會(huì)人努力學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、愛崗敬業(yè)，做好自己的本職工作，全力以赴承擔(dān)起社會(huì)賦予自己的神圣使命，這才是我們服務(wù)社會(huì)的根本所在。 【設(shè)計(jì)意圖：很多學(xué)生因?yàn)樽陨淼纳铙w驗(yàn)、媒體宣傳等原因，會(huì)將服務(wù)社會(huì)和參加公益活動(dòng)等同起來(lái)。忽視了社會(huì)這臺(tái)大機(jī)器要運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，其實(shí)最需要的是我們這每一顆螺絲釘都牢牢的釘在自己的位置上。這是這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖】 探究活動(dòng)三：制訂公益策劃方案 同學(xué)們，我們今天探討了服務(wù)社會(huì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，找到了兩種服務(wù)社會(huì)的踐行策略。希望大家在學(xué)習(xí)中能夠全力以赴、不斷進(jìn)取，在生活中能夠熱愛勞動(dòng)、追求卓越。正好這周末我們班計(jì)劃進(jìn)行一次以班級(jí)為單位的微公益活動(dòng)，活動(dòng)方案未定。下課后，大家以小組為單位，每組制定一份微公益策劃方案，要求方案活動(dòng)結(jié)合實(shí)際，策劃詳實(shí)、可操作性強(qiáng)。在下節(jié)課上課前，各小組上交策劃方案，方案會(huì)張貼于后黑板，由全班不記名投票選出最佳方案，于周末踐行?，F(xiàn)在各小組可以開始討論活動(dòng)方案了。 【設(shè)計(jì)意圖：利用活動(dòng)方案策劃來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)本課的理解掌握，深化主題。同時(shí)學(xué)以致用，加強(qiáng)自身服務(wù)社會(huì)踐行能力的養(yǎng)成?！? 板書設(shè)計(jì) 體現(xiàn)人生價(jià)值 影響 促進(jìn)全面發(fā)展 7.2 服務(wù)社會(huì) 積極參與社會(huì)公益活動(dòng) 如何做 熱愛勞動(dòng)，愛崗敬業(yè)