《七年級語文下冊 第六單元 28 黃河頌練習(xí) 蘇教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文下冊 第六單元 28 黃河頌練習(xí) 蘇教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《黃河頌》同步練習(xí) ◆ 基礎(chǔ)練習(xí)題 1.請試著給下面加點的字注音。 高山之巔（ ） 狂瀾（ ） 屏（ ）障 哺（ ）育 2.試著解釋下列詞語。 巔： 狂瀾： 發(fā)源： 屏障： 3．《黃河大合唱》是一部大型______作品，由______作詞，______譜曲。作品由______等八個樂章組成，它以______、______和磅礴的氣勢，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概。 4．對課文內(nèi)容的分析錯誤的是（ ）。 A．《黃河頌》是著名音樂作品《黃河大合唱》第三樂章的歌詞，也是二首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩。 B．詩歌著眼于“歌頌”，詩人作為時代的歌手出現(xiàn)在我們面前，他站在高山之上，代表祖國英勇的兒女，向著黃河唱出了氣勢恢宏的頌歌。 C．詩人歌頌黃河氣勢宏偉，源遠流長，并且要向它學(xué)習(xí)，像它一樣偉大堅強。 D．詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感和自信心，激勵中華兒女像黃河一樣“偉大堅強”，以英勇的氣概和堅強的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。 5．“??！黃河！”這句詩反復(fù)出現(xiàn)起什么作用？對這一問題的分析不正確的是（ ）。 A．反復(fù)出現(xiàn)是為了對所歌頌的對象加以強調(diào)。 B．這是作者在“望”黃河的基礎(chǔ)上，情不自禁地歌頌黃河對中華民族的偉大貢獻。 C．反復(fù)出現(xiàn)，從不同角度贊頌黃河，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。 D．反復(fù)出現(xiàn)，把歌詞主體部分分為三個層次，依次是：黃河養(yǎng)育了中華民族；黃河保衛(wèi)了中華民族；黃河還將激勵著中華民族。 ◆ 閱讀理解 閱讀《長江之歌》歌詞，回答文后問題。 長江之歌 你從雪山走來， 春潮是你的風(fēng)采； 你向東海奔去， 驚濤是你的氣概。 你用甘甜的乳汁， 哺育各族兒女； 你用健美的臂膀， 挽起高山大海。 你從遠古走來， 巨浪蕩滌著塵埃； 你向未來奔去， 濤聲回蕩在天外。 你用純潔的清流， 灌溉花的國土； 你用磅礴的力量， 推動新的時代。 我們贊美長江， 你是無窮的源泉； 我們依戀長江， 你有母親的情懷。 1.比較《長江之歌》與課文《黃河頌》，說說這兩首詩有什么內(nèi)在聯(lián)系。 _______________________________________________________________ 2.揣摩下列比喻句、擬人句中加粗的詞語的含義。 （1）你用健美的臂膀，挽起高山大海。 （2）你用那英雄的體魄，筑成我們的民族屏障。 （3）你是中華民族的搖籃。 _______________________________________________________________ 3.仿照“黃河頌”用比喻、擬人的寫法，以“??！老師”(或母親、朋友……為題，寫一兩個片斷。 _______________________________________________________________ 《黃河頌》同步練習(xí)解析與答案 基礎(chǔ)練習(xí)題 1．【解析】【答案】diān ln png bǔ 2．【解析】【答案】巔：山頂。狂瀾：大的波浪。比喻動蕩不定的局勢或猛烈的潮流。發(fā)源：開始流出；起源。屏障：像屏風(fēng)那樣遮擋著的東西（多指山嶺、島嶼等）。 3．【解析】【答案】合唱音樂 光未然 冼星海 《黃河船夫曲》、《黃河頌》 豐富的藝術(shù)形象 壯闊的歷史場景 4．【解析】【答案】A　 5．【解析】【答案】A 閱讀理解 1．【解析】【答案】兩首歌詞都是以物喻人?！饵S河頌》表現(xiàn)其巨人形象，表達中華民族頑強的奮斗精神和不屈的意志；《長江之歌》熱情贊美母親河哺育中華民族的高大形象。兩首歌詞風(fēng)格相近，都是直抒胸臆，熱情豪邁。 2. 【解析】【答案】（1）臂膀指長江主干及其支流。 （2）側(cè)重從黃河對中華民族的保衛(wèi)作用而言。黃河天險在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅強精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外侮的法寶。 （3）搖籃指中華民族文明的孕育地。 3. 【解析】【答案】開放性試題，言之成理即可。