《九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 第4節(jié) 物質(zhì)的分類(lèi)導(dǎo)學(xué)案（新版）浙教版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 第4節(jié) 物質(zhì)的分類(lèi)導(dǎo)學(xué)案（新版）浙教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第4節(jié)　物質(zhì)的分類(lèi) 教 材 解 讀 　關(guān)于分類(lèi)方法學(xué)生并不陌生，因?yàn)樯钪泻芏嗍挛锒加玫椒诸?lèi)。本節(jié)課要讓學(xué)生掌握對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)的方法，使學(xué)生能體會(huì)到對(duì)物質(zhì)分類(lèi)是需要依據(jù)的，不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)會(huì)得到不同的分類(lèi)結(jié)果 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 　1.明確混合物、純凈物、單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽、無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)物等概念之間的并列及從屬關(guān)系2. 能依據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)，對(duì)常見(jiàn)物質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)3. 知道分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)不同，物質(zhì)的類(lèi)別也不同 過(guò)程與方法 　 　1.嘗試用不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)，從中體會(huì)分類(lèi)的研究方法，培養(yǎng)發(fā)散性思維品質(zhì) 2. 通過(guò)親自嘗試將散亂概念條理化、結(jié)構(gòu)化，學(xué)會(huì)制作一些“樹(shù)狀概念圖” 3. 通過(guò)查閱資料，整理歸納，進(jìn)一步提高獲取信息、加工信息的能力 情感、態(tài)度 與價(jià)值觀 　1.通過(guò)課前活動(dòng)，比記憶力和比速度，感悟物質(zhì)分類(lèi)的意義 2. 通過(guò)分類(lèi)思想在日常生活中的用處和在學(xué)科中的運(yùn)用，初步建立物質(zhì)分類(lèi)的學(xué)科思想　3. 通過(guò)小組探究，學(xué)習(xí)與他人合作交流，共同研究，探討科學(xué)問(wèn)題的方法 重點(diǎn)難點(diǎn) 　1.構(gòu)建“物質(zhì)分類(lèi)”的樹(shù)狀概念圖 2. 對(duì)物質(zhì)分類(lèi)方法的系統(tǒng)掌握 　 重難點(diǎn)處理策略　 　重點(diǎn)方面：以學(xué)生熟悉的事物入手，如整理學(xué)習(xí)用品、衣服等生活的分類(lèi)遷移到物質(zhì)的分類(lèi)上來(lái)　 難點(diǎn)方面：選擇合適的分類(lèi)依據(jù)要從物質(zhì)的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、用途等著手 探究點(diǎn)一　物質(zhì)的分類(lèi)方法 [情景展示] 觀察圖中的物質(zhì)，并按它們的顏色和狀態(tài)進(jìn)行分類(lèi)，完成表格 　 分類(lèi)依據(jù) 不同類(lèi)的物質(zhì) 顏色 無(wú)色物質(zhì)：___________________________________________________________ 有色物質(zhì)：__________________________________________________________ 狀態(tài) 固態(tài)物質(zhì)：___________________________________________________________ 氣態(tài)物質(zhì)：____________________________________________________________ 液態(tài)物質(zhì)：___________________________________________________________ [問(wèn)題探究] 怎樣對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)？物質(zhì)分類(lèi)的方法有哪些？ [思考交流] _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [歸納提升] 分類(lèi)時(shí)要依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，分類(lèi)的依據(jù)不同，結(jié)果也就不同。物質(zhì)分類(lèi)的方法很多，主要是根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)(顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、溶解性)、化學(xué)性質(zhì)(可燃性、氧化性、還原性、熱穩(wěn)定性、酸堿性)或物質(zhì)的組成對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)，如 物質(zhì)按顏色不同可分為無(wú)色物質(zhì)和有色物質(zhì)；按酸堿性不同可分為酸性物質(zhì)、堿性物質(zhì)和中性物質(zhì)；按組成元素的不同可將純凈物分為單質(zhì)和化合物等。 [課堂速記](méi) _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究點(diǎn)二　常見(jiàn)物質(zhì)的分類(lèi) [情景展示1] [情景說(shuō)明] 以上物質(zhì)的組成不同，組成為內(nèi)部結(jié)構(gòu)，較為準(zhǔn)確。組成決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途，有利于全面認(rèn)識(shí)物質(zhì)。 [問(wèn)題探究] 你能根據(jù)物質(zhì)的組成，將上述物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)嗎？ [思考交流] ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [歸納提升] 根據(jù)物質(zhì)的組成不同，可將物質(zhì)分為純凈物和混合物。研究物質(zhì)的分類(lèi)主要是把純凈物進(jìn)行分類(lèi)，可以分類(lèi)如下： 物質(zhì) [繼續(xù)探究] 無(wú)機(jī)化合物和有機(jī)化合物在組成上最大的不同點(diǎn)是什么？ [思考交流] _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [歸納提升] 無(wú)機(jī)化合物一般是指由碳除外的其他元素組成的化合物(也包括少數(shù)含碳化合物)。有機(jī)化合物是指含碳元素的化合物(碳的氧化物、碳酸、碳酸鹽等除外)。 [繼續(xù)探究] 什么是氧化物？ [思考交流] ______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [歸納提升] 由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，如H2O、P2O5、Na2O等。 [課堂速記](méi) _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________