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豐富多彩的建筑風格 【學習目標】 1.自學目標（基礎知識）欣賞世界各地的古代建筑 2.合作目標（重點知識）了解世界各地的古代建筑歷史背景 3.探究目標（難點知識）欣賞和了解世界各地的古代建筑歷史背景，提高保護古代文物的意識。 【課堂導入】 欣賞一系列的世界古代大型建筑，然后選擇教科書里的部分圖片進行講解和欣賞。 【出示本節(jié)教學目標】 教 師 教 學 過 程 學 生 學 習 過 程 隨堂筆記 （第二次備課） 【自主學習】 任務1：播放幻燈片 觀看幻燈片 欣賞我國物質、非物資文化遺產 任務2：提問 提問1.看了那么多的美景，聽了那么美好的音樂有熟悉的有不熟悉的，感覺我們生活在人間仙境，生活多么美好，跟如今仍然還在打仗的國家相比，我們有多幸福！ 問題2如果這些美景在一夜間消失，我們該有如何感受？ 【合作運用】 活動1： 剛才看到的美景和聽的音樂有哪位同學知道哪些美景和音樂是屬于世界物質文化遺產的？ 重點：為什么要申報世界物質文化遺產？ 講解：每年我們都過端午節(jié)吧？那都是過韓國的端午節(jié)！因為韓國說韓國的先給申報了。 侗布是這時候農村婦女們正在忙作的時候，有誰有能說出其中的原因嗎？包括老人們！是大家順行的跟從嗎？還是這時候才是農閑的時候？ 大家都不知道！或許季節(jié)只是其中之一的道理，或許人們只知道這是祖輩們流傳下來這時候做的，卻從不總結。然而英國人很是好奇，然后前幾年這個季節(jié)的英國人在農村到處可見，他們把染侗布的整個過程都記錄得很詳細，然后出現(xiàn)在了英國博物館里，說，染布是從英國流傳到中國的！整個制作過程很詳細甚至怎么做會出現(xiàn)什么樣的弊端，怎么做效果會更好。 鼓樓呢？要等到什么時候又是哪個國家流傳進來的技術呢？明明是我們祖輩智慧的結晶…. 活動2：現(xiàn)在知道為什么要申報世界物質文化遺產了嗎？再一個申報世界物質文化遺產有何意義？ 世界物質文化遺產的申報，該古文物是哪個國家的，有著可以讓世界共同分享又有共同保護的義務。 例如，你家的東西你毀掉了沒人說，如果你家的東西您自愿讓大家分享，那誰都不能破壞，包括你，只有共同商議怎么修整和完善并有共同保護的義務，國家的自然遺產亦如此，世界的物質文化遺產更如此。 【拓展梳理】課堂總結 1.我們家鄉(xiāng)還有哪些應該讓大家共同來保護的古建筑或自然的、非物資的遺產嗎？ 2.經過這一節(jié)課的認識，以后我們出去游玩是否還會在文物的某個角落刻上“XXX到此一游”之類低俗的行為呢？ 3.理解什么是世界文化遺產 4.為什么要申報世界文化遺產 【總結提升】教學反思 學生認真欣賞 師生互動回答 小組舉手搶答 個人搶答 1.我們家鄉(xiāng)還有哪些應該讓大家共同來保護的古建筑或自然的、非物資的遺產嗎？ 侗族鼓樓、花橋（風雨橋），瑤浴、瑤鼓舞、苗族蘆笙節(jié)、牯藏節(jié)等. 2.經過這一節(jié)課的認識，以后我們出去游玩是否還會在文物的某個角落刻上“XXX到此一游”之類低俗的行為呢？ 除了這些，例如還有哪些大家發(fā)現(xiàn)是不良行為的表現(xiàn)？