《九年級美術上冊 第4課《我們在一起》教案2 湘美版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級美術上冊 第4課《我們在一起》教案2 湘美版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

我們在一起 1教學目標 知識與能力目標: 通過學習，了解人物畫中人物的動態(tài)與造型的恰當處理，知道人物組合的方式方法，學會刻畫面部表情及人物的心理變化。 過程與方法目標: 嘗試運用畫筆表現(xiàn)我們的家人、朋友，記錄下發(fā)生在自己身邊的點滴生活。 情感、態(tài)度、價值觀目標 學會與他人和諧相處，共同成長，回憶少時與父母相處的時刻，感受來自家的濃濃溫情。 2重點難點 重點：人物畫欣賞與繪畫表現(xiàn)。 難點：人物的組合，場景的取舍。 3教學準備 教師：制作多媒體教學課件、準備示范用的繪畫工具，繪制的人物畫作品2張。 學生：預習課文，分析教材中人物的動態(tài)與組合特點。準備繪畫工具。 4教學過程 4.1 第一學時 4.1.1教學活動 活動1【導入】一、情景導入 播 放與父母、朋友在一起玩耍的場景圖片，引導同學們回憶小時候與父母在一起的溫馨畫面。 請1-2名學生談談自己與父母在一起的動人故事，其他同學認真傾聽。 同時展示畫家作品《童年》，引導同學們欣賞，勾起大家對美好過去的回憶。 小結(jié)：我們生活在家庭、社會之中，與家人、朋友面對面，建立起良好的人際關系，會使我們生活得更幸福與快樂。 活動2【講授】欣賞與探究 欣賞1：《悄悄話》 作者：王有政 分組探究作品呈現(xiàn)的故事情節(jié)，分析畫面的氣氛，以及畫中人物的組合特點。 欣賞2：《又是一個2分》 作者：列歇特尼柯夫 分組探究作品呈現(xiàn)的故事情節(jié)，分析畫面的氣氛，以及畫中人物的組合特點。 兩幅畫都描繪了得知考試成績回到家的小學生及其家人，畫家通過家庭成員不同的面部表情和身體姿勢，揭示人物的心理狀態(tài)，表明人物間的關系，使畫面呈現(xiàn)出截然不同的氣氛。 思考：從畫面來判斷，你覺得那個小學生的成績好一些？兩幅畫營造的氣氛有何不一樣？ 學生回答。 小練習： 左邊圖示表現(xiàn)了《悄悄話》的人物構圖關系，請參照此圖示將《又是一個2分》的人物構圖關系畫出來。 請1-2名學生上臺畫出《又是一個2分》圖示。 小結(jié)：人物的性格和內(nèi)心活動可以通過人物的面部表情和身體姿勢反映出來。 《上中學的兒子》 三個人的視線都集中在媽媽塞燒餅的動作上。父母那關愛的動作、期盼的眼神，使畫面呈現(xiàn)出溫馨感人的家庭和睦氛圍。 欣賞《祖孫四代》，說一說此畫中四個人之間的關系。你是通過哪些細節(jié)知道他們之間關系的呢？ 學生思考后回答。教師小結(jié)。 展示部分速寫及人物造型圖解讓學生欣賞，探討如何抓住動態(tài)線？ 學生回答，教師小結(jié)。 活動3【練習】學習活動 仔細觀察你的家人，試著畫出他們在不同姿態(tài)下的草圖，注意把握住他們的動態(tài)。 學生作業(yè)，教師巡回指導。 播放人物動態(tài)圖示，與家人在一起的圖片及名家人物動態(tài)速寫。 活動4【活動】作業(yè)展示與評價 每組在小組成員挑選過后上交2張作品集中展示，引導學生發(fā)現(xiàn)作業(yè)的不足，學生自評與師生共同評價相結(jié)合。 活動5【講授】拓展 課后在各班宣傳欄展出優(yōu)秀作業(yè)，并上網(wǎng)查找有關朋友在一起的相關圖片及名家作品。