《九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 從這里出發(fā) 第八課 誠(chéng)信為本導(dǎo)學(xué)案 人民版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 從這里出發(fā) 第八課 誠(chéng)信為本導(dǎo)學(xué)案 人民版.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

誠(chéng)信是做人之本 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、理解誠(chéng)信的含義，誠(chéng)信與信任的關(guān)系。 2、了解誠(chéng)信是做人之本（誠(chéng)信的重要性）。 3、把握住不講誠(chéng)信的危害和講誠(chéng)信的價(jià)值。 4、培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，踐行誠(chéng)信行為。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1、把握住不講誠(chéng)信的危害和講誠(chéng)信的價(jià)值。 2、培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，踐行誠(chéng)信行為。 ? 情境導(dǎo)入：看圖片猜成語(yǔ) 教學(xué)過程: 第一部分：自主學(xué)習(xí) 學(xué)法指導(dǎo)：（1）自學(xué)要求：自學(xué)課本85－88頁(yè)，獨(dú)立思考以下問題，做好勾畫 （2）展學(xué)要求：身體立直，表達(dá)清晰，聲音洪亮，個(gè)人展學(xué)后邀請(qǐng)其他同學(xué)補(bǔ)充或質(zhì)疑 1、誠(chéng)信的含義 2、誠(chéng)信的有關(guān)格言警句 3、在生活中，還有哪些因?yàn)槭フ\(chéng)信而付出嚴(yán)重的代價(jià)的故事呢！ 第二部分：合作探究 學(xué)法指導(dǎo)（一）自學(xué)要求：自學(xué)課本85－88頁(yè)并聯(lián)系生活中相關(guān)現(xiàn)象，獨(dú)立思考問題 （二）互學(xué)要求：組長(zhǎng)主持有序交流，最后組長(zhǎng)歸納組員想法并督促組員整理筆記舉手展示 （三）展學(xué)要求：小組上臺(tái)展示，身體立直，表達(dá)清晰，聲音洪亮，觀點(diǎn)合理，依據(jù)充分。4號(hào) 優(yōu)先發(fā)言，2號(hào)、3號(hào)補(bǔ)充，每位組員展學(xué)后邀請(qǐng)其他同學(xué)補(bǔ)充或質(zhì)疑最后1號(hào)總結(jié)并邀請(qǐng)其他同學(xué)對(duì)本組展學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 主問題1、不誠(chéng)信的危害。 主問題2、我們身邊有哪些不誠(chéng)信的行為？并說明危害？ 主問題3、通過以上學(xué)習(xí)，你認(rèn)為該如何克服不誠(chéng)信行為呢？ 主問題4、誠(chéng)信有什么價(jià)值？ 第三部分：課堂練習(xí) 1、下列關(guān)于誠(chéng)信的理解不正確的是（） A、誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德 B、誠(chéng)信是可有可無、無關(guān)緊要的個(gè)人小事 C、誠(chéng)信是我們?yōu)槿颂幨赖幕驹瓌tD、誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信，即言行與內(nèi)心一致，說話算數(shù)，言而有信。 2、漫畫《疑慮重重》，主要反映了（） A、誠(chéng)信缺失，給社會(huì)帶來了巨大傷害，致使人們之間出現(xiàn)了信任危機(jī) B、一些人好奇心強(qiáng)，因而無法信任別人 C、誠(chéng)信缺失造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失 D、一些消費(fèi)者總喜歡吹毛求疵，專挑廠家的不足 課題：九年級(jí)下冊(cè)第八課《誠(chéng)信為本》導(dǎo)學(xué)案 第二框誠(chéng)信是社會(huì)發(fā)展之基第三框誠(chéng)信需要智慧和勇氣 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解社會(huì)上存在的誠(chéng)信缺失現(xiàn)象。 2、理解誠(chéng)信缺失的危害和代價(jià)。 3、理解是社會(huì)發(fā)展之基（誠(chéng)信的重要性）。 4、理解誠(chéng)信需要智慧。 5、堅(jiān)守誠(chéng)信，在特殊時(shí)刻還需要特別的勇氣。有時(shí)需要付出巨大的代價(jià)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，踐行誠(chéng)信行為。 教學(xué)過程: 第一部分：自主學(xué)習(xí) 學(xué)法指導(dǎo)：（1）自學(xué)要求：自學(xué)課本89－95頁(yè)，獨(dú)立思考以下問題，做好勾畫 （2）展學(xué)要求：身體立直，表達(dá)清晰，聲音洪亮，個(gè)人展學(xué)后邀請(qǐng)其他同學(xué)補(bǔ)充或質(zhì)疑 1、社會(huì)上的誠(chéng)信缺失現(xiàn)象 2、誠(chéng)信是社會(huì)發(fā)展之基（誠(chéng)信的重要性）。 3、誠(chéng)信需要智慧。 4、誠(chéng)信需要勇氣。 第二部分：合作探究 學(xué)法指導(dǎo)（一）自學(xué)要求：自學(xué)課本89－95頁(yè)并聯(lián)系生活中相關(guān)現(xiàn)象，獨(dú)立思考問題 （二）互學(xué)要求：組長(zhǎng)主持有序交流，最后組長(zhǎng)歸納組員想法并督促組員整理筆記舉手展示 （三）展學(xué)要求：小組上臺(tái)展示，身體立直，表達(dá)清晰，聲音洪亮，觀點(diǎn)合理，依據(jù)充分。4號(hào) 優(yōu)先發(fā)言，2號(hào)、3號(hào)補(bǔ)充，每位組員展學(xué)后邀請(qǐng)其他同學(xué)補(bǔ)充或質(zhì)疑最后1號(hào)總結(jié)并邀請(qǐng)其他同學(xué)對(duì)本組展學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 主問題1、誠(chéng)信缺失的危害和代價(jià)。 主問題2、如何建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)？ 主問題3、青少年如何成為一個(gè)誠(chéng)信之人？ 第三部分：課堂練習(xí) 1、在特定的交往情境中，有時(shí)需要我們隱瞞事情的某些真相，說些“善意的謊言”。這是（） A、不誠(chéng)信的表現(xiàn) B、違背了誠(chéng)實(shí)守信的要求 C、自私自利的表現(xiàn) D、體現(xiàn)了對(duì)他人的尊重和關(guān)愛 2、誠(chéng)信不能愚昧，有時(shí)需要智慧；下列符合誠(chéng)信智慧要求的有：（　?。? ①在任何情況下，都要實(shí)話實(shí)說②為了幫助他人，可以運(yùn)用善意的謊言 ③當(dāng)涉及自己的隱私時(shí)，可以保持必要的沉默④為了自己的利益，同樣可以運(yùn)用善意的謊言。 A. ①②③ B. ②③④ C. ②③ D. ①②③④ 3、誠(chéng)信是人之根本、社會(huì)之基。下列四位初中生的行為，沒有違背誠(chéng)信要求的是 ( ) A、星期天，小華告訴母親，要與同學(xué)一起復(fù)習(xí)功課，準(zhǔn)備期中考試，卻在同學(xué)家玩了一下午的游戲 B、小剛和小軍是好朋友，數(shù)學(xué)考試時(shí)，小軍將難題的解法用小紙條告訴小剛 C、為能選上學(xué)習(xí)委員，成績(jī)優(yōu)異的小瓊拉攏班幾個(gè)跳皮鬼去大吃一頓 D、小刀的媽媽身患絕癥，但小刀保守秘密，沒有將真實(shí)病情告訴媽媽 教學(xué)反思：