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1、
2015高中政治 第1單元 第2課 第1框 感受文化影響教材分析與導(dǎo)入設(shè)計2 新人教版必修3
一、新課推進(jìn)
【講授新課】
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)活動
設(shè)計意圖
教師活動
學(xué)生活動
導(dǎo)入新課:
請大家共同欣賞音樂《二泉映月》,優(yōu)美的旋律充滿了教室空間……
大家感受文化的影響,思考問題:如何正確認(rèn)識和理解文化對人的影響?
通過欣賞音樂,讓學(xué)生感受文化的影響,讓優(yōu)美的旋律帶著學(xué)生進(jìn)入課題。
推進(jìn)新課:(一)文化影響面面觀
1、文化對人影響的來源,來自于特定的文化環(huán)境,來自于各種形式的文化活動。
(課堂探究):(1)你從這兩幅畫面中發(fā)現(xiàn)了哪些文化上的區(qū)別?你還能舉出
2、更多的事例嗎?
(2)面對我們祖先創(chuàng)造的精美文化產(chǎn)品,人們的感慨,既有差異,又有共同之處。你能否解釋這是為什么?
(展示圖片)經(jīng)典誦讀(近些年在祖國大陸、港澳臺以及海外華人社區(qū)中對少年兒童進(jìn)行古文經(jīng)典篇目的誦讀活動)
積極思考并討論問題
談一談你對這種活動的看法?
文化對人的影響,來自于特定的文化環(huán)境,來自于各種形式的文化活動。只有在個人的主動參與和自覺體驗中,優(yōu)秀文化才能起到對個人的熏陶和教化的作用。對少年兒童進(jìn)行古文經(jīng)典篇目的誦讀活動,就是創(chuàng)造出特定的文化環(huán)境和文化活動,讓青少年接受中華文化的積極影響。
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2、文化對人的影響主要表現(xiàn)在以下兩個方面:
(課堂探究):我們共同欣賞幾幅圖片,說明什么呢?你知道這些禮節(jié)的意義嗎?你還知道哪些不同民族的禮節(jié)?
學(xué)生合作探究、交流,暢所欲言。
學(xué)生能夠?qū)Ω鲊髅褡宓奈幕兴私?。思考為什么會有這些差異。
①文化影響人們的交往行為和交往方式
(材料展示)在我國,東北人勇敢豪爽,廣東人精明強(qiáng)干,江浙人溫婉細(xì)致,山東人既傳統(tǒng)又豪爽,而山西人則憨厚樸實
積極思考并討論問題
人們生活在不同的文化背景中。在不同文化的影響下,人們的交往行為和交往方式反映出很大的差異
②文化影響人們的實踐活動、認(rèn)識活動和思維方式。
(合作探究):請同學(xué)們
4、結(jié)合教材第15頁比較圖,探究文化影響人們的實踐活動、認(rèn)識活動和思維方式。
(材料展示)文學(xué)作品《寓公移山》、《精衛(wèi)填?!贰ⅰ独先伺c?!泛汀厄T馬下海的人》體現(xiàn)出文化對生產(chǎn)實踐、認(rèn)識活動和思維方式影響。
啟示同學(xué)們運用所學(xué)知識進(jìn)行分析判斷,可各抒己見。談?wù)勛约旱目捶ā?
通過合作探究,比較,使學(xué)生加深對中西文化差異的印象。這種文化差異使中國人在自然面前往往表現(xiàn)出樂觀和自信的浪漫主義,而西方人在自然面前則更多采取尊重自然、探索自然的現(xiàn)實主義態(tài)度。
(二)潛移默化的影響——潛移默化是文化對人的影響特點之一
(課堂探究):(1)你認(rèn)為游覽泰山也是一種文化體驗嗎?說說你的理由
(
5、2)結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,談?wù)勂渲幸环N文化形式對你的影響。
積極思考并討論問題
通過學(xué)生思考、討論、交流,活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)積極性。
1、文化對人的影響,具有潛移默化的特點,一般不是有形的、強(qiáng)制的。
文化對人的影響不是立竿見影的,而是“潤物細(xì)無聲”,從精神深處培養(yǎng)、教育和塑造著我們。
⑵主動地、自覺地接受健康向上的文化影響
(材料展示) “要想剪除曠野的雜草方式只有一種,那就是在上面種莊稼。想讓靈魂無紛擾,唯一的方法就是用美德去占據(jù)它。”這句話的含義是什么?
文化的作用是雙重的。先進(jìn)的、健康的文化會促進(jìn)社會的發(fā)展
6、;落后的、腐朽的文化則會阻礙社會的發(fā)展。
我們應(yīng)該主動地、自覺地參與接受健康向上的文化影響,這往往是自覺學(xué)習(xí)、主動感悟文化熏陶地過程
(三)、深遠(yuǎn)持久的影響——深遠(yuǎn)持久是文化對人的影響特點之二
(合作探究):詩歌欣賞《 回鄉(xiāng)偶書二首》
賀知章
少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識,笑問客從何處來。
離別家鄉(xiāng)歲月多,近來人事半消磨。惟有門前鏡湖水,春風(fēng)不改舊時波。
思考:“鄉(xiāng)音難改”說明了什么?請同學(xué)們列舉事例說明“文化對人的影響是深遠(yuǎn)而持久的”。這種深遠(yuǎn)而持久的特點具體表現(xiàn)在哪里呢?
積極思考并討論問題
通過學(xué)
7、生思考、討論、交流,活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)積極性。
⑴文化對人各個方面的影響都是深遠(yuǎn)持久的。無論表現(xiàn)在交往方式、思維方式上,還是表現(xiàn)在生活方式的其他各個方面。
⑵人的世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志,一經(jīng)形成,就具有確定的方向性,對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)深遠(yuǎn)持久的影響
(課堂探究):(1)你能補(bǔ)充一兩個定居海外的華裔在生活方式和習(xí)俗方面仍然表現(xiàn)出受我們民族文化影響的事例嗎?(2)能否談?wù)勀汩喿x這段話時的感悟,并用自己的理解說明文化對人的影響力?
(1)啟發(fā)同學(xué)們搜集材料,了解歷史上或現(xiàn)實生活中海外華僑的生活方式受中華民族文化影響的具體事例。
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(2)讓學(xué)生談自己的感悟。
培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理材料的能力,以及分析、概括能力;也可調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。
小結(jié)
通過本課的探究學(xué)習(xí),我們感受到文化對于人的影響十分廣泛,這種影響不僅來自于特定的文化環(huán)境,而且來自于各種形式的文化活動。文化不僅影響著人們的交往行為和交往方式,而且影響著人們的實踐活動、認(rèn)識活動和思維方式。它具有潛移默化和深遠(yuǎn)持久的特點。因此,我們每一位青年學(xué)生應(yīng)該接受健康向上的文化影響,實現(xiàn)我們的完美人生。
概括、鞏固新課。
探究與拓展
近年,韓國的電視劇、音樂、游戲、料理席卷我國,面對此“韓流”,我們的正確態(tài)度應(yīng)該是什么?
積極思考、探究。
檢驗
9、教學(xué),鞏固新課。
二、課堂小結(jié)
通過本課的探究學(xué)習(xí),我們感受到文化對于人的影響十分廣泛,這種影響不僅來自于特定的文化環(huán)境,而且來自于各種形式的文化活動。文化不僅影響著人們的交往行為和交往方式,而且影響著人們的實踐活動、認(rèn)識活動和思維方式。它具有潛移默化和深遠(yuǎn)持久的特點。因此,我們每一位青年學(xué)生應(yīng)該接受健康向上的文化影響,實現(xiàn)我們的完美人生。
本課從文化與人的關(guān)系入手,講述了文化與人的互動關(guān)系,文化影響人們的交往行為和交往方式,影響人們的實踐活動、認(rèn)識活動和思維方式。我們應(yīng)該主動地、自覺地參與接受健康向上的文化影響,樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀。學(xué)生是校
10、園文化的參與者、享有者和創(chuàng)造者,也是未來文化發(fā)展的主力軍。因此,教學(xué)設(shè)計應(yīng)該從樹立學(xué)生主人翁意識,自覺參與和創(chuàng)造健康向上的文化出發(fā),注重教學(xué)本身的育人氛圍,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和求知欲。
三、板書設(shè)計
四、布置作業(yè)
在市場經(jīng)濟(jì)條件下,人口流動的范圍日益擴(kuò)大,人口流動也更加頻繁,人們會經(jīng)常面對新的生活環(huán)境,能否迅速適應(yīng)新的環(huán)境,人們的交往行為和交往方式是一種重要的影響因素。據(jù)此回答1~2題。
1.來自不同地區(qū)的人們,進(jìn)行各種社會交往的方式,都帶有各自的( )
A.政治目的 B.經(jīng)濟(jì)目的
C.文化印記 D.地理特征
2.人們交往
11、方式的差異,可能是受到以下因素的影響( )
①政治地位 ②價值觀念 ③風(fēng)俗習(xí)慣 ④文化程度
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
世界文化的多樣性見之于生活中的各種現(xiàn)象。例如,人們在互換禮物時,中國人一般不會當(dāng)面立即打開禮物,而美國人則會立即打開禮物并表示感謝;人們在寫名字時,中國人的名字是姓在前,名在后,而歐洲人的名字一般是名在前,姓在后。據(jù)此回答9~10題。
3.上述現(xiàn)象表明( )
A.文化對人們交往方式和思維方式的影響
B.文化是人們在社會生活中創(chuàng)造的
C.文化在社會發(fā)展中起著重要的作用
D.文化的多樣性根源于
12、人們思維方式的多樣性
4.中國人和歐洲人名字的不同寫法主要說明( )
A.人們的知識構(gòu)成不同影響到思維方式不同
B.不同的價值觀念決定了不同的思維方式
C.不同的文化環(huán)境和習(xí)慣形成不同的思維方式
D.不同的知識素養(yǎng)形成不同的交往方式
5.《鋼鐵是怎樣煉成的》一書曾深深地影響了幾代革命青年的成長,由此可以看出( )
A.世界觀、價值觀、人生觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志
B.世界觀、價值觀、人生觀是在長期學(xué)習(xí)和生活過程中形成的
C. 世界觀、
13、價值觀、人生觀是各種文化因素交互影響的結(jié)果
D. 世界觀、價值觀、人生觀對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展具有深遠(yuǎn)持久的影響
6.網(wǎng)絡(luò)文化的興起,這本來是一個加快文化傳播速度、拓展文化空間、豐富文化內(nèi)容的極好工具,然而我們卻在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)現(xiàn)了黑客,發(fā)現(xiàn)了迷信,發(fā)現(xiàn)了黃色網(wǎng)站,發(fā)現(xiàn)了色情文學(xué),發(fā)現(xiàn)了極為下流的聊天者的話語……而—些人對此還趨之若鶩,百看不厭。
營造綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境在行動。根據(jù)國務(wù)院的統(tǒng)一部署,近兩年來在全國開展的網(wǎng)吧專項整治工作已取得明顯成效。
(1)網(wǎng)絡(luò)文化對人有何影響?
(2)對互聯(lián)網(wǎng)存在的弊病,你認(rèn)為應(yīng)該如何治理?
7.俗話說:“近朱者赤,近墨者黑”、“居要好鄰,同要好伴”。用文
14、化對人的影響的知識分析如何正確處理朋友之間的關(guān)系。
答案
1.C (解析:文化影響人們的交往行為和交往方式,所以人們的交往方式都帶有各自的文化印記。)
2.B (解析:人們所受到的文化影響不同導(dǎo)致了交往方式的差異性,②③④都是文化的因素。)
3.A (解析:世界文化的多樣性,不同國家和地區(qū)的文化具有不同的特點,從而影響人們的交往方式和思維方式使其各有不同的特點,B、C兩項都不符合材料的含義,D項說法錯誤。)
4.C (解析:中國人與歐洲名字的寫法不同直接表明的是思維方式的不同,而思維方式受文化環(huán)境和習(xí)慣的影響,這種思維方式的表現(xiàn)與知識構(gòu)成和價值觀念沒有直接關(guān)系。)
5.D(解析
15、:A、B、C三項都不符合題意,題干材料主要表明了文化對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展具有深遠(yuǎn)持久的影響。答案應(yīng)選D。)
6.(1)文化有先進(jìn)、落后與腐朽之分,網(wǎng)絡(luò)文化也是如此。先進(jìn)文化對社會、對人生有促進(jìn)作用;而落后腐朽文化則會起阻礙作用。網(wǎng)絡(luò)文化的興起,其先進(jìn)的內(nèi)容能促使人們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;但也出現(xiàn)了落后和腐朽的文化,毒害著青年一代。因此,我們要用先進(jìn)文化武裝我們的頭腦,占領(lǐng)思想文化陣地。
(2)①健全法制,加強(qiáng)管理。凈化未成年的成長環(huán)境。②加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè),提高人們的思想道德素質(zhì)。③加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè),教育未成年人健康上網(wǎng)。
7.(1)文化影響人們的交往方式和交往行為,影響人們的實踐活動、認(rèn)識活動和思維方式。文化對人的影響具有潛移默化的特點。
(2)“近朱者赤,近墨者黑”、“居要好鄰,同要好伴”的俗語,說明了一定的文化氛圍、一定的文化活動,對人的交往方式、交往行為和思維方式具有潛移默化的影響。這就要求我們主動參加健康在益的文化活動,防止錯誤思想和活動對自己的影響;要求我們正確處理朋友之間的關(guān)系,要多交益友,少交損友;對朋友的優(yōu)點要學(xué)習(xí),對朋友的缺點要指出并幫其改正,相互幫助,共同進(jìn)步。
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