《2015高中政治 第4單元 第8課 第2框 在文化生活中選擇教材分析與導(dǎo)入設(shè)計(jì)1 新人教版必修》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2015高中政治 第4單元 第8課 第2框 在文化生活中選擇教材分析與導(dǎo)入設(shè)計(jì)1 新人教版必修（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2015高中政治 第4單元 第8課 第2框 在文化生活中選擇教材分析與導(dǎo)入設(shè)計(jì)1 新人教版必修3 一、新課推進(jìn) 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) （一）陽(yáng)光下的陰影 1、文化生活的多樣性 2、提高眼力拒絕污染的必要性 （二）提高眼力 拒絕污染 1、落后文化，腐朽文化的含義、表現(xiàn)、危害 2、在我國(guó)社會(huì)主義國(guó)家，存在落后文化和腐朽文化的原因 3、抵制落后文化和腐朽文化的措施 （三）奏響主旋律：文化激蕩看主導(dǎo) 1、社會(huì)主義文化在人民大眾的文化生活中占據(jù)主導(dǎo)地位 2、中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的重

2、要內(nèi)容 （四）知識(shí)升華 讓學(xué)生自己展示課前收集到的當(dāng)?shù)厝诉^(guò)春節(jié)的方式和習(xí)慣的素材，老師再展示收集到四幅漫畫(huà)、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本p 90活動(dòng)探究二 我們應(yīng)該如何看待這些現(xiàn)象？ 教師小結(jié)，引入新課。 1、多媒體展示：落后文化，腐朽文化二者異同點(diǎn)的比較表。 教師強(qiáng)調(diào)：對(duì)落后文化和腐朽文化政府所采取的措施是不同的。（落后文化-----通過(guò)科學(xué)文化教育予以改造和剔除；腐朽文化-----堅(jiān)決抵制，依法取締） 2、辨論：． 正方：“傳統(tǒng)習(xí)俗”等于“落后文化”。 反方：“傳統(tǒng)習(xí)俗”不等于“落后文化”。 3、多媒體展示：課本p91探究活動(dòng)： 這些現(xiàn)象有什么具體的危害？

3、它們存在的原因是什么？（教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合落后文化和腐朽文化的含義和《經(jīng)濟(jì)生活》中有關(guān)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的知識(shí)進(jìn)行發(fā)散性思維） 4、多媒體播放： 學(xué)生在欣賞、感受、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上自由回答得出結(jié)論：提高眼力 拒絕污染 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下閱讀課本知識(shí)然后自己動(dòng)手填寫(xiě)表格的有關(guān)知識(shí).. 分組討論，各抒已見(jiàn)，交流討論的結(jié)果。 學(xué)生圍繞問(wèn)題深入探究、挖掘。 意圖：溫故知新，使學(xué)生在情境中初步嘗試、比較、辨別落后文化和腐朽文化。 意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 意圖：培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、溝通、語(yǔ)言表達(dá)的

4、能力，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí) 意圖：利用學(xué)生已有的知識(shí)自主地對(duì) - 1 - / 7 2007年1月29日下午2時(shí)在北京召開(kāi)“大興網(wǎng)絡(luò)文明之風(fēng)”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)片段。教師指出：中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)工作委員會(huì)采取措施來(lái)抵制落后文化和腐朽文化，以鞏固和發(fā)展“大興網(wǎng)絡(luò)文明之風(fēng)”活動(dòng)成果。“大興網(wǎng)絡(luò)文明之風(fēng)”人 人有責(zé)，那么 （1）、國(guó)家采取了哪些措施？ （2）、學(xué)校采取了哪些措施來(lái)為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)潔凈的文化環(huán)境。 （3）、中學(xué)生應(yīng)該如何做？ 5、多媒體展示：上海第一本面向中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明教育的教材《網(wǎng)絡(luò)文明——互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)習(xí)、生活、做人》作為高中階段

5、拓展型課程課本，進(jìn)入上海部分中學(xué)的秋季課堂。這本書(shū)有相當(dāng)部分出自中學(xué)生之手。 教師：你們的同齡人已用實(shí)際行動(dòng)作出了榜樣。希望你們也行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份倡儀書(shū)。讓全社會(huì)的人都來(lái)抵制落后文化和腐朽文化，為建設(shè)社會(huì)主義精神文明建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)。 學(xué)生根據(jù)自身的體驗(yàn)，交流方法達(dá)到共享 （1）學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)倡儀書(shū)的格式。 （2）學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的心得寫(xiě)一個(gè)切實(shí)可行的倡議書(shū)。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行突出和突破。 意圖：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身的實(shí)際，找出切實(shí)可行的抵制腐朽文化的方法，使學(xué)生從行為上拒絕落后文化和腐朽文化從而達(dá)到教

6、育教學(xué)目的。 意圖：從個(gè)人上升到社會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，做一個(gè)合格的好公民。 二、課堂小結(jié) ◇本課小結(jié) 本節(jié)內(nèi)容主要講述了正確進(jìn)行文化選擇的有關(guān)知識(shí)，知道了什么是落后文化和腐朽文化，存在落后文化和腐朽文化的原因，以及加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)，奏響主旋律，大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化等問(wèn)題 三、板書(shū)設(shè)計(jì) 四、布置作業(yè) （一）選擇題 形式多樣的文化生活，豐富了文化景觀，擴(kuò)展了文化視野，活躍了文化思想，激發(fā)了人民群眾參與文化生活的熱情。然而，落后文化和腐朽文化也尋求各種機(jī)會(huì)蔓延，污染文化環(huán)境，危害社會(huì)，

7、據(jù)此回答1～2題。 1．下列對(duì)落后文化、腐朽文化敘述錯(cuò)誤的是（ ） A．二者都是不科學(xué)的文化 B．對(duì)落后的文化要堅(jiān)決依法取締 C．落后文化常以傳統(tǒng)習(xí)俗的形式表現(xiàn)出來(lái) D．腐朽文化侵蝕民族精神，阻礙先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展 2．在我國(guó)社會(huì)主義國(guó)家，之所以存在落后文化和腐朽文化，是因?yàn)椋? ） ①經(jīng)濟(jì)全球化加劇了西方資本主義腐朽思想文化對(duì)我國(guó)思想文化領(lǐng)域的沖擊 ②封建思想的殘余根深蒂； ③社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)導(dǎo)致文化選擇的多樣化 ④市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)自身的弱點(diǎn)，誘發(fā)拜金主義、享樂(lè)主義 A．① B．①② C．①②③ D．①②③④

8、 3.互聯(lián)網(wǎng)是影響力極大的新媒體，它的存在和發(fā)展利弊同在，我們不應(yīng)因看到網(wǎng)上有許多負(fù)面內(nèi)容而“關(guān)閉網(wǎng)絡(luò)”。要從根本上解決互聯(lián)網(wǎng)的不利影響，除了要從改變內(nèi)容傳播入手外，最主要的還應(yīng)該（ ） A．排除外部環(huán)境的不利影響 B．引導(dǎo)未成年人正確利用網(wǎng)絡(luò)，自覺(jué)趨利避害 C．為未成年人尋找心靈寄托的替代場(chǎng)所 D．舉報(bào)違法信息，攔截和抵御“黑信息” 4．有的同學(xué)認(rèn)為，時(shí)尚的文化就是新文化，就是社會(huì)主義大眾文化。這句話(huà)的錯(cuò)誤在于（ ） ①否定了社會(huì)主義大眾文化的先進(jìn)性 ②將文化“新”與

9、文化的“先進(jìn)”完全等同起來(lái) ③否認(rèn)了時(shí)尚文化與大眾文化的區(qū)別 ④否認(rèn)了時(shí)尚文化與大眾文化的聯(lián)系 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④． 5．文化部向社會(huì)推薦“百部未成年人優(yōu)秀音像制品”，包括電影、動(dòng)畫(huà)、科教、電視劇、音樂(lè)等類(lèi)別的112部作品。融知識(shí)性、娛樂(lè)性、趣味性和教育性于一體。對(duì)此理解錯(cuò)誤的是（ ） A．這是我們進(jìn)行文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一 B．這些作品無(wú)論是思想內(nèi)容還是表現(xiàn)形式對(duì)青少年都會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)有力的導(dǎo)向作用 C．有助于青少年升華自己的道德境界 D．這是解決未成年人違法犯罪的根本措施 6．在我國(guó)，必須大力倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信

10、、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范。這些基本道德規(guī)范（ ） ①是我國(guó)社會(huì)主義文化建設(shè)的重要內(nèi)容 ②是我國(guó)社會(huì)主義社會(huì)的重要途徑 ③是我國(guó)社會(huì)主義道德的重要體現(xiàn) ④是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的唯一精神動(dòng)力 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ （二）非選擇題 7．材料一 自1992年起，中共中央宣傳部每年組織精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”評(píng)選活動(dòng)。榮獲“五個(gè)一工程獎(jiǎng)”的優(yōu)秀精神文化作品，如電影《驚濤駭浪》、電視劇《激情燃燒的歲月》、戲劇《紅梅贊》、歌曲《世紀(jì)春雨》、廣播劇《希望的田野》、圖書(shū)《國(guó)家行動(dòng)：三峽大移民

11、》、理論通俗讀物《干部群眾關(guān)心的25個(gè)理論問(wèn)題》等，在社會(huì)上引起了廣泛反響，深受人民群眾喜愛(ài)。 材料二 近年來(lái)，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅猛，相關(guān)法律法規(guī)還不健全，一些不法分子和非法網(wǎng)站在互聯(lián)網(wǎng)上大肆傳播淫穢色情等有害信息，對(duì)網(wǎng)民特別是青少年的身心健康帶來(lái)極大的負(fù)面影響。據(jù)資料反映，青少年的違法犯罪中不少與瀏覽網(wǎng)站色情信息有關(guān)。因此，嚴(yán)打網(wǎng)絡(luò)色情，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境已是刻不容緩。 根據(jù)材料結(jié)合學(xué)過(guò)的有關(guān)文化生活知識(shí)回答以下問(wèn)題： （1）各種思想文化之間關(guān)系如何？ （2）在我國(guó)人民大眾的文化生活中占主導(dǎo)地位的文化是什么？并簡(jiǎn)要分析其原因。 8．材料一 據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部統(tǒng)計(jì)，早在2004年，我國(guó)國(guó)內(nèi)上網(wǎng)用戶(hù)

12、人數(shù)已經(jīng)超過(guò)9 000萬(wàn)，位居世界第二，其中85％以上是青少年群體。網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，對(duì)正處于形成思想品德和獨(dú)立人格關(guān)鍵時(shí)期的青少年，有極大影響。網(wǎng)絡(luò)文化互動(dòng)性、交互性、多樣性、快捷性和普及性的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)青少年在知識(shí)獲取、技能學(xué)習(xí)和人格形成等方面有著積極影響，但網(wǎng)絡(luò)文化中良莠不齊尤其是不健康的內(nèi)容給青少年成長(zhǎng)帶來(lái)不可低估的負(fù)面影響。 材料二 與“網(wǎng)上黃禍”相比，“網(wǎng)絡(luò)迷信”的危險(xiǎn)并不“遜色”多少。網(wǎng)絡(luò)迷信和現(xiàn)實(shí)生活中的迷信一樣。往往披著“科學(xué)”的絢麗外衣，對(duì)思想還未定型的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有極大的誘惑性，更容易侵入青少年的精神世界，腐蝕人的思想，消磨人的意志，扼殺人的理想，甚至左右人的行為

13、，讓人在不知不覺(jué)中形成消極的人生觀，可謂貽害無(wú)窮。 材料三 前不久，《楚天金報(bào)》與文化部文化市場(chǎng)司、中央文明辦青少年組、教育部基礎(chǔ)教育司和湖北省文化廳、湖北省文明辦、華中師范大學(xué)聯(lián)合舉辦的中國(guó)首屆“網(wǎng)絡(luò)文化與青少年發(fā)展高峰論壇”在武漢召開(kāi)，該論壇旨在從理論上探討網(wǎng)絡(luò)文化與青少年思想品德形成與發(fā)展之間的關(guān)系、網(wǎng)絡(luò)文化特征以及它對(duì)青少年思想品德形成的影響等，為政府、社會(huì)、學(xué)校、家庭和青少年如何適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)文化時(shí)代發(fā)展提供啟迪和幫助。 （1）材料一、二分別說(shuō)明了什么？ （2）在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，網(wǎng)絡(luò)迷信為什么仍然存在和泛濫？ （3）結(jié)合上述材料，說(shuō)明我們應(yīng)當(dāng)如何引導(dǎo)青少年正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)文

14、化？ 答 案 1．B（解析：此題為反向型的選擇題，B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，對(duì)落后文化應(yīng)予以改造和剔除，對(duì)腐朽文化應(yīng)堅(jiān)決抵制和依法取締。） 2．D（解析：①②③④分別從不同的方面正確地說(shuō)明了我國(guó)現(xiàn)階段存在落后文化和腐朽文化的原因。） 3．B 4．A（解析：題干觀點(diǎn)的錯(cuò)誤主要在于沒(méi)有把握社會(huì)主義大眾文化的實(shí)質(zhì)，④不符合題目要求。） 5．D（解析：A、B、C三項(xiàng)都是正確觀點(diǎn)，此題是反向型的選擇題。） 6．A（解析：④說(shuō)法錯(cuò)誤。） 7．（1）各種思想文化總是相互沖擊、交匯、融合，有吸納又有排斥，有融合又有斗爭(zhēng)，有滲透又有抵御，呈現(xiàn)出前所未有的相互交織、相互激蕩之勢(shì)。 （2）①在我國(guó)

15、的人民大眾的文化生活中始終占主導(dǎo)地位的是中國(guó)特色社會(huì)主義文化。②這是因?yàn)椋袊?guó)特色社會(huì)主義文化，始終堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人，無(wú)論是思想內(nèi)容還是表現(xiàn)形式，都發(fā)揮著強(qiáng)有力的導(dǎo)向和示范作用。社會(huì)主義文化以其自身的科學(xué)性和先進(jìn)性，并依靠社會(huì)主義政治和經(jīng)濟(jì)力量，在人民大眾的文化生活中始終占據(jù)著主導(dǎo)地位。 8．（1）材料一說(shuō)明青少年是網(wǎng)絡(luò)文化的主要消費(fèi)群體，網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)他們既有積極影響，也有不可低估的負(fù)面影響。材料二說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)迷信對(duì)青少年的精神世界具有極大的危害，青少年需要提高眼力，拒絕污染。 （2）①封建思想的殘余和舊習(xí)慣勢(shì)力根深蒂固，封建文化

16、并沒(méi)有完全退出歷史舞臺(tái)；②經(jīng)濟(jì)全球化和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，既為文化傳播提供了廣闊的空間，也加劇了落后文化對(duì)青少年的沖擊；③這類(lèi)落后文化借助于現(xiàn)代科技手段，采取時(shí)髦的方式，對(duì)青少年具有一定的欺騙性。 （3）①要引導(dǎo)青少年理解網(wǎng)絡(luò)信息的開(kāi)放性、隱蔽性、復(fù)雜性、隨意性、易變性，對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化有一個(gè)全面而深刻的認(rèn)識(shí)，并教給他們正確的自我保護(hù)方法，給中學(xué)生注人預(yù)防“網(wǎng)絡(luò)垃圾”入侵的“疫苗”，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自身的“免疫力”。②要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容的管理和引導(dǎo)，全力凈化網(wǎng)絡(luò)文化空間。為此，要強(qiáng)化對(duì)電信運(yùn)營(yíng)商、互聯(lián)網(wǎng)接入服務(wù)提供商的管理；要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的內(nèi)容審查。③要弘揚(yáng)主旋律，大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)先進(jìn)文化，支持健康有益文化。要辦好權(quán)威性的官方網(wǎng)站，從正面引導(dǎo)輿論；同時(shí)鼓勵(lì)社會(huì)興辦網(wǎng)絡(luò)文化的積極性，針對(duì)市場(chǎng)需求和競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)創(chuàng)作高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品。 希望對(duì)大家有所幫助，多謝您的瀏覽！