《行為動詞一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù).ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《行為動詞一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù).ppt（41頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),學(xué)大教育免費資訊400-028-8989,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),教學(xué)設(shè)計思路：（一）教學(xué)分析：行為動詞一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)是初一上冊的重點語法項目，是第八第九模塊語言學(xué)習的關(guān)鍵，也是一般現(xiàn)在時的重點和難點。行為動詞一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)的理解和掌握，有助于其它時態(tài)第三人稱單數(shù)的正確理解和運用，所以，可以說它是英語語言交際和運用的基礎(chǔ)和前提。,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),初一的學(xué)生經(jīng)過前幾個模塊的學(xué)習，似乎掌握了一般現(xiàn)在時，但由于缺乏系統(tǒng)的歸納和梳理，學(xué)生對于行為動詞的第三人稱單數(shù)并不是十分清晰明了，無論在口語表達還是書面運用，總會出現(xiàn)混亂和偏差，缺乏準確性。所以，學(xué)生非常需要教師對于這種語法的細化引領(lǐng)和準確的點撥。,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),（二）教學(xué)思路：一般現(xiàn)在時態(tài)不僅是初一上的一個重點也是貫穿整個中學(xué)階段的重要語法點，采用學(xué)生自我學(xué)習，觀察，總結(jié)，并結(jié)合看聽說全方位地練習，做到游刃有余，為以后語法的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),二、教學(xué)設(shè)計（一）教學(xué)目標：1、知識與技能：掌握和運用行為動詞一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)。能運用一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)進行語言交際和寫作。2、過程與方法：抓住用英語交流的每一次寶貴的機會。,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),3、情感、態(tài)度與價值觀：通過小組合作，提高團結(jié)合作精神和競爭的意識。了解英語語言結(jié)構(gòu)的獨特性和運用的靈活性。,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),（二）教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：行為動詞一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)的結(jié)構(gòu)體系和正確運用。教學(xué)難點：行為動詞一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)運用于交際和表達。,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),（三）教學(xué)方法：采用多媒體教學(xué)，運用形象的圖片和彩色字體的強化；采用順口溜的形式，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，強化學(xué)生的記憶。,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),三、教學(xué)流程：教學(xué)環(huán)節(jié)1教師活動：Pre-teaching學(xué)生活動：聽英語歌曲theschoolday教學(xué)環(huán)節(jié)2教師活動：Homeworkchecking學(xué)生活動：一起分析錯誤試題,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),教學(xué)環(huán)節(jié)3教師活動：Presentation學(xué)生活動：針對提出的問題學(xué)生作答，單詞及短語教學(xué)環(huán)節(jié)4教師活動：Practise學(xué)生活動：口語及寫作操練,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),四、板書計劃：1、Pre-teaching課前播放大屏幕圖片和歌曲theschoolday,讓學(xué)生在輕松和愉快的氛圍下進入語法的學(xué)習。設(shè)計意圖：激情引趣，為上課創(chuàng)造良好的學(xué)習氛圍。,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),2．Homeworkchecking(share)Getthestudenttoshare“Myschoolday”withtheteacher.設(shè)計意圖：檢查作業(yè)，為下面的第三人稱單數(shù)的語言交際打好基礎(chǔ)，基礎(chǔ)好的學(xué)生可以對第三人稱單數(shù)有少量的使用。,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),3．PresentationA.QuestionandanswerTheteacher:我們以上的交流運用了什么時態(tài)?Thestudent:學(xué)生回答:一般現(xiàn)在時.Theteacher:你怎樣理解這種時態(tài)？Thestudent:一般的狀況或經(jīng)常發(fā)生的動作.,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),Theteacher:我們現(xiàn)在學(xué)習了幾種動詞的一般現(xiàn)在時？Thestudent:系動詞，情態(tài)動詞和行為動詞；（學(xué)生在回答時，答案可能有偏差，教師作好引領(lǐng)）,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),Theteachershowsthesentencesonthescreen:a.TomisfromEngland.b.HecanspeakEnglishverywell.c.Weoftengetupatsixeveryday.Sheoftengetsupatsix.Theteacher:我們發(fā)現(xiàn)行為動詞一般現(xiàn)在時的運用有幾種情況？Thestudent:a.動詞用原形b.主語是第三人稱單數(shù)時，動詞加s．Theteacher:什么樣的詞和短語是第三人稱單數(shù)？,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),B.wordsandphrases細節(jié)掌握、快速反映1:從下面的單詞和短語中找出第三人稱單數(shù)(在題號前劃v)1).myfriend7).theboy’sparents2).ourteacher8).yourteachers3).yourname9).ourclass4).theirbrother10).TomandLucy5).herpens11).thechair6).LucyandLily’sparent12).DaMingwithhisparents,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),與學(xué)生研究為什么1).2).3).4).6).9).11).12).是第三人稱單數(shù),而其他的不是第三人稱單數(shù)。Theteacher:當主語是第三人稱單數(shù)時，動詞有什么變化？Thestudent:.......(學(xué)生回答，教師補充展示),行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),a.直接在動詞后加s.readsb.以s,x,ch,sh結(jié)尾的動詞在后面加es.watchesc.以輔音字母加o結(jié)尾的動詞，加es.goesd.以輔音字母加y結(jié)尾的動詞，變y為i加es.carriese.以元音字母加y結(jié)尾的動詞，直接加s.saysf.動詞的不規(guī)則變化。have變成has,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),細節(jié)掌握、快速反映2:寫出下列動詞的第三人稱單數(shù)形式。1).study--6).go-11).Pass--2).say--7).open--12).do--3).have--8).write--13).ride-4).play--9).read--14).carry-5).wash--10).teach--15).Like-,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),Checkupandreadthemtogether設(shè)計意圖：培養(yǎng)質(zhì)疑，激發(fā)思維，快速反映，引導(dǎo)呈現(xiàn)。4.PractiseA.oralpractice,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),wherehowwhen/whattimewhattodoatschoolbybus7:00gotoschool8:00startlessons4:00p.m.playfootballbycar5:00p.m.gohomeathome?getup7:30dohomework10:00?10:30watchTVInthesupermarket______?______onSaturday?onfootonSundaygoshoppingafterschoolplaygamesatthecinema6:00?bytaxiintheeveningseeafilm,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),（1）運用表格，用單三形式造句子。forexample:a.Hegoestoschoolatseven.b.Xiaohonggoestoschoolbybus.TheTeacher:這些句子的疑問,特殊疑問，選擇疑問和否定有什么變化？Thestudentanswersandtheteachershowsandconcludes:主語是第三人稱單數(shù)句子的變化：,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),Sheoftengetsupatsix.a.Shedoesn’toftengetupatsix.b.Doessheoftengetupatsix?Yes,shedoes.No,shedoesn’t.c.Whendoessheoftengetup?d.Doessheoftengetupatsixoratfive?Explainandreadtogether.繞口令：Does是個照妖鏡，動詞見它現(xiàn)原形。,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),2).運用表格，編一個對話或一段短文。教師與的學(xué)生合作一個model.Themodel:A:Shegoeshomeat5.B:Doesshegohomeat5/6?C:Yes,shedoes/No,shedoesn’tHowdoesshegohome?A:Shegoeshomebycar.D:Doesshegohomebycaroronfoot?A:Shegoestoschoolbycar.,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),設(shè)計意圖：理清單三句型的變化，利用繞口令，激發(fā)興趣，加深理解；小組合作，化解語言的難點，知識運用于交際；口語操練從造句子過渡到編對話或文段，由易到難，層層深入。,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),B.writtenpractice（1）語言運用，習題鞏固(byoneself)按照要求轉(zhuǎn)換句型，每空一詞。a．TheyspeakEnglish.(改為一般疑問句)_______they_______English？b.ShedoesherhomeworkathomeonSundays.(變?yōu)榉穸ň?She______________herhomeworkathomeonSundays。c．Thelittlegirlhasanewbook.(改為一般疑問句),行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),______thelittlegirl_______anewbook?d.MikelivesinLondon.(完成句子)______________Mike_______？e.Ilikeapples.(加oranges改為選擇疑問句)_______you_______apples_______oranges？f.Mike________(stay)athomeonSundays.(正確形式填空)g.Mybrotherwithmyparents________(watch)TVeveryevening.（選做題）用動詞的正確事態(tài)填空，使文章語言表達正確。,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),ItisTony’sbirthdaysoon.Tonyusually____(have)aparty.Hismother______(make)acake.Hisfavouritecake___(be)chocolatecake.He____(get)upat7:00,andhe____(open)hispresentsatonce.Heoften___(get)moneyfromhisparentshisparents.Hissisteralways____(make)himanicebirthdaycard.Allhisfriends_____(come)totheparty.,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),（2）語言運用，生活鏈接你校英語報（初一版）征集稿件，題目為：Myfriend/father/dog....這是你班王芳的作品．找出其中的語法錯誤。你認為這是一篇好的稿件嗎？如果不是，從哪些地方改進?,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),Thisismyfriend,Lingling.Sheisthirteenyearsold,shecomefromShanghai．Shehavearoundface,Shelikesinginganddancing,sheisn’tlikeplayingfootball.Sheoftenplaiesthepianoverywell,shelovemusicverymuch．sheismygoodfriend,Iloveher.,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),我對于這篇短文的寫作指導(dǎo)是：先讓學(xué)生根據(jù)自己對文段的理解，來找出錯誤和它的不足之處，然后教師總結(jié)。A.短文的語法錯誤。B.這篇短文的句型較單一，可以變換或加入一些系動詞或情態(tài)動詞的句型，使語言更豐富，語句飽滿。,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),C.注意句與句之間的連詞and和but的使用。D.注意句與句之間的邏輯關(guān)系是否得體，Sheplaysthepianoverywell和Shelovesmusicverymuch最好互換。教師展示修改以后的書面表達：,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),Thisismyfriend,Lingling.SheisthirteenyearsoldandshecomesfromShanghai．Shehasaroundfaceandbigeyes.Shelikessinginganddancing,butshedoesn’tlikeplayingfootball.shelovesmusicverymuchandShecanplaythepianoverywell．sheismygoodfriendandIloveher.Thestudentreadsthepassagetogether.,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),設(shè)計意圖：由點到面，準確運用語法；讓學(xué)生在初學(xué)語言篇章時，有一個準確和理性的判斷，能夠掌握最基本的語用技巧，為課下的writing作業(yè)做好準備，為語言的交際和運用打下良好的基礎(chǔ)。,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),5．feedback教師及時了解學(xué)生所學(xué)知識，學(xué)生及時了解自己的掌握情況。習題反饋：a.Theboy_____(have)supperat6p.m.everyday.(用適當形式填空)b.ThelittlegirlstudiesathomeonSunday._______________thelittlegirl________onSunday?(就劃線部分提問),行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),c.TomandLucydotheirhomeworkafterschool..(變否定句)TomandLucy______________theirhomeworkafterschool.d.Emilyhaslunchatschool.(加athome改為選擇疑問句)________Emily_______lunchatschool______atschool?,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),6.Homework層次作業(yè)：a.配習題鞏固b.寫一篇與生活相關(guān)的小作文,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),A組題按照要求完成句子1.TomandLucyoftenplayfootballontheplayground.(a.變否定句，b.變疑問句并做肯定和否定回答，c.就劃線部分提問)2.OurteacherusuallyreadsEnglishinthemorning.(a.變否定句，b.變疑問句并做肯定和否定回答，c.就劃線部分提問)3.Damingoftenhassupperat6intheafternoon.(變否定句),行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),B組題書面表達假如你是李蕾，你的筆友Tom暑假要到你家度假，他向你詢問你家人及寵物的日?；顒雍蛺酆玫?，請你寫回信介紹：要求：1、用一般現(xiàn)在時2、不少于50字設(shè)計意圖：學(xué)語法的目的是鞏固難點，準確運用,同時把所學(xué)知識運用于生活和交際。作業(yè)的不同層次，使中等學(xué)生鞏固所學(xué)，使優(yōu)秀學(xué)生達到高度。,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),教學(xué)評價：設(shè)計與語法相對應(yīng)的習題反饋，設(shè)計校園活動短文的錯誤查找，設(shè)計生活中語言交流的作業(yè)，完成本課的學(xué)習任務(wù)，達到本課的學(xué)習目的。,行為動詞+一般現(xiàn)在時+第三人稱單數(shù),如有其他學(xué)習問題敬請登錄成都學(xué)大教育官方網(wǎng)站：或手機網(wǎng)址：或致電學(xué)大免費咨詢熱線400-028-8989,