2019-2020年八年級語文上冊 《花兒為什么這樣紅》教案 語文版.doc
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2019-2020年八年級語文上冊 《花兒為什么這樣紅》教案 語文版 【教法設(shè)想】 1、這是本單元的第一篇講讀課文,也是學(xué)生接觸的首篇事理說明文。因此,在教學(xué)之前,要讓學(xué)生在回顧事物說明文的基礎(chǔ)上,了解事理說明文的相關(guān)知識。本文闡明事理較難,涉及知識面較廣,教師要放手鼓勵學(xué)生多動手、查閱資料,理解花紅的原因,通過學(xué)習(xí)課文,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然,保護(hù)環(huán)境,在學(xué)習(xí)中開闊視野,同時激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感和探索精神,并培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。教學(xué)本文以學(xué)生自學(xué)為主,通過巧妙地設(shè)計題目引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。文章不但科學(xué)地解釋了花“紅”的原因,且按恰當(dāng)?shù)捻樞騺韺?,通過巧妙過渡,使文章嚴(yán)謹(jǐn)完美,教學(xué)本課要讓學(xué)生整體地把握課文,領(lǐng)悟作者有條理地構(gòu)思文章的寫法,體會本文的語言特點(diǎn)。安排二課時,第一課時主要理清文章結(jié)構(gòu),探究花紅的原因,理清本文的說明順序,理解本文的說明方法。第二課時主要是掌握本文的說明方法及其作用,品味本文的說明語言特色。 2、學(xué)法指導(dǎo)。采用自主學(xué)習(xí)和合作探究的方法,課文是一篇介紹花卉知識的說明文,在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上,進(jìn)行課外拓寬,讓學(xué)生收集、探究有關(guān)花卉的相關(guān)知識,將本文的學(xué)習(xí)與調(diào)查實踐結(jié)合起來,體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,提高學(xué)生的生活實踐能力。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識與能力 掌握基礎(chǔ)知識,了解花紅的原因。 2、過程與方法 閱讀課文,理清文章結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)運(yùn)用邏輯順序說明事理,在此基礎(chǔ)上,探究文章為什么要按照這樣的順序?qū)?,品味文章生動的語言,體會說明文語言準(zhǔn)確的特點(diǎn),掌握本文中常見的說明方法。 3、情感價值觀 認(rèn)識自然,熱愛自然,激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn) 1、掌握基礎(chǔ)知識,了解花紅的原因。 2、學(xué)會按恰當(dāng)?shù)捻樞騺韺懻f明文。 3、分析文章的說明方法及作用 教學(xué)難點(diǎn) 課文涉及的知識面較廣,包括生物學(xué)、植物生理學(xué)、進(jìn)化理論、自然選擇和人工選擇等,說明的事理有一定的深度。 【教學(xué)方法】 討論、探究式 【教具】 投影,多媒體 【教時】 兩課時 第一課時教學(xué)設(shè)計 知識目標(biāo): 1.理解花紅的原因,掌握事理說明文的特點(diǎn)。 2.理清文章結(jié)構(gòu),學(xué)會按恰當(dāng)?shù)捻樞騺韺懻f明文。 3.理解說明方法。 4.認(rèn)識自然,激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣。 能力目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)運(yùn)用鞏固有關(guān)說明文的知識,進(jìn)行語言積累,形成良好的語感,并注意詞語表達(dá)的準(zhǔn)確與生動。 2、拓展學(xué)生的閱讀視野。 德育目標(biāo): 通過學(xué)習(xí)課文,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然,保護(hù)環(huán)境,在跨學(xué)科的整合學(xué)習(xí)中開闊視野,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感和探索精神。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 1、理清文章結(jié)構(gòu),學(xué)會按恰當(dāng)?shù)捻樞騺韺懻f明文。 2、理解說明方法。 課前準(zhǔn)備: 1、老師收集相關(guān)資料備課、制作課件。 教學(xué)過程 課前十分鐘活動:組織教學(xué) 1、把全班分為六個小組,確定組長。 2、師生互動,激趣。 一、導(dǎo)入課文。 1、(放課件)大自然的花,萬紫千紅,爭奇斗妍。同學(xué)們,當(dāng)你漫步花園,盡情享受著春之蘭,夏之荷,秋之菊,冬之梅賜給你的絢麗、芬芳時,你可曾想過:這些花為什么這樣紅? 為什么大自然中的花兒會呈現(xiàn)出如此斑斕的色彩?那好,今天,我們就來學(xué)習(xí)一篇說明花的顏色及其變化規(guī)律的事理說明文,這篇課文的題目是——《花兒為什么這樣紅》。 2、簡介作者。 二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、理解花紅的原因,掌握事理說明文的特點(diǎn)。 2、理清文章結(jié)構(gòu),學(xué)會按恰當(dāng)?shù)捻樞騺韺懻f明文。 3、理解說明方法。 4、認(rèn)識自然,激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣。 三、回顧說明文的知識點(diǎn): 事物說明:介紹事物的形狀、構(gòu)造、特點(diǎn)、功能 事理說明:解釋事物含義、原理、關(guān)系、演變 分 類 說 明 文 列數(shù)字、打比方、舉例子、 下定義、作比較、分類別、 作詮釋、摹狀貌、畫圖表、引資料 說明方法 空間順序 時間順序 邏輯順序 概括—具體,整體—局部 現(xiàn)象—本質(zhì),原因—結(jié)果 特點(diǎn)—用途,主要—次要 說明順序 四、自主學(xué)習(xí):整體閱讀,把握文章結(jié)構(gòu)。 1、一讀:用自己喜歡的方式朗讀課文,朗讀時一要做到讀音正確,聲音洪亮;二要劃出不認(rèn)識、不理解的字詞。 充沛(pi) 三棱鏡(lng) 灼傷(zhu) 裸子(luǒ) 花萼() 蜜腺(xin) 分泌(m) 花蕊(ruǐ) 并蒂(d) 花卉(hu) 2、二讀:用一句話概括本文主要說明的了什么內(nèi)容? 我知道文章說明了: 。 3、三讀:你能用最快的速度畫一畫本文的結(jié)構(gòu)圖嗎? 備案: 一、總:設(shè)疑:花兒為什么這樣紅? 物質(zhì)基礎(chǔ)(有無色素) 物理原理(光波反射) 內(nèi)因 二、分:解釋: 生理需要(保護(hù)作用) 進(jìn)化觀點(diǎn)(發(fā)展過程) 自然選擇(昆蟲作用) 外因 人工選擇(增添新種) 三、總:小結(jié):大自然的杰作,人工培育的成果。 五、合作探究:花紅的原因,掌握說明順序。 (一)探究花紅的原因(2—10段): 1、老師出示探究: 作者從六個方面來介紹了“花兒為什么這樣紅”的原因,現(xiàn)在六小組分別負(fù)責(zé)一個方面,合作討論后選出代表,為大家解說花紅原因。 2、學(xué)生小組思考、交流,推選代表。 3、班內(nèi)交流探究。 (二)掌握說明順序。 1、出示思考:第2—10自然段用了什么樣的說明順序? 2、學(xué)生思考回答。 2、老師補(bǔ)充知識:第2—6段和第7—10段是由內(nèi)到外,第2—6是從主到次,第7—10是由古到今的時間順序。全文整體上以邏輯為順序。邏輯順序:按事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識事物的過程來安排的說明順序。事理說明文:說明事物本質(zhì)、揭示事物發(fā)展變化規(guī)律的文章?!? (三)分析本文的說明方法。 1、老師出示小組訓(xùn)練題:本文運(yùn)用的說明方法有哪些 ?從文中找出例子。 2、小組討論交流。老師巡視、參與討論。 3、學(xué)生班內(nèi)交流,老師引導(dǎo)點(diǎn)拔。 (老師備案:第2段采用作比較的說明方法,具體說明酸性花青素這一物質(zhì)基礎(chǔ)對花朵呈現(xiàn)紅色所起的決定作用。) 4、小結(jié)。 六、課堂拓展訓(xùn)練: 什么是智力?有人說,智力的涵義包括聰穎、預(yù)見、速度,能同時應(yīng)付很多事件。有人把智力定義為學(xué)習(xí)、作判斷的能力和想象力。在現(xiàn)代文獻(xiàn)中,智力常常指的是抽象思維的能力、推理的能力和整理信息的能力。還有人把智力表達(dá)得更簡潔,說智力是作猜測,是發(fā)現(xiàn)一些新的內(nèi)在秩序?“出色的猜測”。對許多人來說,就是你不知怎么辦時,無計可施時,慣常的做法不奏效時,所需要的創(chuàng)新能力。 那么人的智力是否高于其他動物呢?這取決于腦的發(fā)達(dá)程度,腦只有外面那一層--大腦皮層--明顯地與形成"新的聯(lián)想"有關(guān)。而人的大腦皮層甚至比甜橙皮還薄,大約只有2毫米,僅相當(dāng)于一枚一角硬幣的厚度。人的大腦皮層布滿了皺褶,但是如果把它剝離下來并將它展開,它的面積大約相當(dāng)于4張打印紙。黑猩猩的大腦皮層只有1張打印紙那么大;猴子的像明信片那么大;老鼠的只有郵票那么大。因此,人的智力比動物的智力高很多。(節(jié)選自《大腦如何思維》,有刪改,作者威廉?卡爾文) 1.選文的說明對象是________智力______________。 2.選文的說明順序是________邏輯順序__________。 3.第二段選文運(yùn)用的說明方法有:作比較;打比方;列數(shù)字。 七、作業(yè) 分小組進(jìn)行綜合性探究:主題:愛“花”、懂“花” 1、搜集有關(guān)花的詩句。 2、你知道哪些種花知識? 3、隨著現(xiàn)代生活水平的日益提高,送花成了一種時尚,不同的日子,不同的對象,所送花的也不同,你知道怎樣送花才算得體?請搜集相關(guān)的送花知識。 4、圣誕節(jié)快到了,你要送什么花給你的母親?請設(shè)計好你的祝福語。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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