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2019-2020年八年級語文下冊《花兒為什么這樣紅》教案 蘇教版 一、教學目標 （一）知識目標 1、了解本文所介紹的科學知識； 2、學習本文靈活運用多種說明方法解說事理的方法。 （二）能力目標 1、培養(yǎng)學生自主學習的習慣； 2、激發(fā)學生探索自然科學的興趣。 （三）德育目標 通過學習本文，引導學生關注自然，培養(yǎng)學生熱愛科學的情感和勇于探索的精神。 二、教學重點：本文精巧的構思和靈活的說明方法的運用。 三、教學難點：說明方法的運用和說明的順序。 四、教學方法：討論探究式 五、教具準備：多媒體 六、課時安排：一課時 教學過程 一、導入：展示圖片,導語：大自然的花，萬紫千紅，爭奇斗妍。同學們，當你盡情享受著春之蘭，夏之荷，秋之菊，冬之梅賜給你的絢麗、芬芳時，你可曾想過：這些花為什么這樣紅?今天，老師將和同學們一起來學習一篇事理說明文——《花兒為什么這樣紅》，共同來探求這個奧秘。(板書課題及作者。) 二、知識回顧 提問：學習說明文應從哪些方面入手呢？ 明確：對象、特征、順序、結構、說明方法及語言。 三、自主學習 1、在自主學習開始之前，先檢查同學的預習情況： 讀準字音（見大屏），方式：指名朗讀 2、問題引入：“花兒為什么這樣紅”本是一句歌詞，在這里運用了什么修辭手法呢？（明確：設問）那么，“紅”是什么意思呢？（明確：指花兒萬紫千紅的色彩） 3、自主學習：請同學們用自己喜歡的方式快速地閱讀課文，思考： （1）本文是按照什么順序來說明的？依據(jù)是什么？ （2）本文是采用什么結構來進行說明的？ 4、分組學習，討論并整理。 5、小組匯報交流。 6、教師總結歸納（見大屏） 四、探究學習（10分鐘） 1、本文主要運用了哪些說明方法？試從課文中找出例子并分析。 明確：舉例子、作比較、列數(shù)字和分類說明（見大屏） 2、本文語言的運用上有何特點？試舉例說明。 明確：生動、準確、嚴密（見大屏） 五、小結 本文按照“總——分——總”的結構，運用邏輯順序，通過生動而準確的語言，對花兒呈現(xiàn)各種色彩的原因作了生動形象的說明。對說明文的閱讀，我們一定要注意把握它的對象、特征、順序、結構、說明方法及語言。 六、課堂練習（見大屏:有關“花”的古詩詞名句積累） 一、 拓展訓練