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2019-2020年九年級(jí)政治《第6課 走強(qiáng)國富民之路》教案二 人教新課標(biāo)版 主備人 課型 新授課 驗(yàn)收結(jié)果： 合格/需完善 時(shí)間 分管領(lǐng)導(dǎo) 課時(shí) 21 第 周 第 1 課時(shí) 總第 21 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：記住黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線的內(nèi)容、核心內(nèi)容；掌握發(fā)展的意義。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)結(jié)合生活實(shí)例分析以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的重要性的能力。 3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)積極投身我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的熱情。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 1基本路線的內(nèi)容；發(fā)展的意義 2教學(xué)難點(diǎn)： 社會(huì)主義初級(jí)階段的兩層含義 教 學(xué) 過 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 修改意見 【課前延伸】 檢查預(yù)習(xí)案的完成情況，組內(nèi)交流，匯報(bào)結(jié)果。 【課內(nèi)探究】 一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 展示“嫦娥二號(hào)”傳回的月球上虹灣地區(qū)的圖片 師：xx年10月1日，“嫦娥二號(hào)”成功發(fā)射，并傳回月球上虹灣地區(qū)的高清淅度的圖片，這是我國怎樣的結(jié)果？（生答，引出課題，師展示課題） “發(fā)展是硬道理 ” 這是一代偉人鄧小平提出來的。 今天我們就來一起學(xué)習(xí)，先請(qǐng)大家了解一下本課的教學(xué)目標(biāo) （展示教學(xué)目標(biāo)）（找一生讀） 二、合作探究 探究一：大海航行要有“燈塔”的指引，如果把現(xiàn)代化建設(shè)比作大海中航行的巨輪，那么，指引它前進(jìn)的“燈塔”是什么呢？它的內(nèi)容是什么？請(qǐng)大家讀課本P66-67內(nèi)容，從中找出這個(gè)問題的答案。 指導(dǎo)學(xué)生讀書P66-67，限定2分鐘 點(diǎn)撥，投影 點(diǎn)拔基本路線的核心內(nèi)容、奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)方法 知識(shí)拓展：“兩個(gè)基本點(diǎn)”是保證，四項(xiàng)基本原則是立國之本，是保證方向的，改革開放是強(qiáng)國之路。四項(xiàng)基本原則指的是哪四項(xiàng)？ 矯正：指堅(jiān)持社會(huì)主義道路、堅(jiān)持人民民主專政、堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想。 抽查 黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線制定的客觀依據(jù)是什么？請(qǐng)大家看材料，思考問題 探究二：理解社會(huì)主義初級(jí)階段 展示材料 歸納點(diǎn)出初級(jí)階段的主要特征及表現(xiàn)。 檢查 根據(jù)初級(jí)階段的特征及表現(xiàn)，你能概括出社會(huì)主義初級(jí)階段的含義嗎？ 點(diǎn)撥 從性質(zhì)上來說，我國于1956年建立了社會(huì)主義制度，我國已經(jīng)是社會(huì)主義社會(huì)，從發(fā)展程度上講，我國的社會(huì)主義社會(huì)還處于初級(jí)階段，即不發(fā)達(dá)階段。這正是基本路線制定的客觀依據(jù)。社會(huì)主義初級(jí)階段大約100年，因此我們要堅(jiān)持黨的基本路線一百年不動(dòng)搖。 探究三：一個(gè)中心是關(guān)鍵 我國的現(xiàn)代化建設(shè)是一個(gè)龐大而復(fù)雜的工程，它包括很多工作，請(qǐng)看圖，說出這些圖片分別是哪些方面的建設(shè)？其核心是什么？ 展示圖片 點(diǎn)撥：經(jīng)濟(jì)建設(shè)是中心，其他方面的工作都要服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)。 探究四：我國在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中取得了巨大的成就，共和國發(fā)生了巨大變化，但也帶來許多問題，請(qǐng)看材料 展示材料及問題 師點(diǎn)拔、歸納： 發(fā)展才是硬道理，發(fā)展是我國當(dāng)前解決所有問題的關(guān)鍵。 展示發(fā)展的意義 抽查 發(fā)展如此重要，在國家發(fā)展的過程中，我們青少年該如何做？ 點(diǎn)撥，歸納， 三、收獲平臺(tái)：通過學(xué)習(xí)你有哪些收獲？還有哪些困惑？ 點(diǎn)拔并展示知識(shí)體系 燈塔 內(nèi)容 一個(gè)中心 基本路線 核心內(nèi)容 兩個(gè)基本點(diǎn) 發(fā)展是硬道理 “一個(gè)中心 ” 1、各項(xiàng)工作必須是關(guān)鍵 經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 2、發(fā)展的意義 3、青少年如何做 四、課堂鞏固（學(xué)生對(duì)照知識(shí)體系鞏固5分鐘） 五、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練： （一）基礎(chǔ)闖關(guān) 剛才，同學(xué)們的表現(xiàn)都很積極，下面我們來個(gè)“闖關(guān)”行動(dòng)，看誰闖得最快最好 （二）、潛能挑戰(zhàn)（展示材料） 點(diǎn)撥答題方法 辨析題解題思路：第一步：學(xué)會(huì)“辨”，闡明自己的觀點(diǎn)；第二步：詳細(xì)說明判斷的理由；第三步：簡煉地總結(jié)。 展示答案： （1）、這種說法是片面的。他們沒有搞清社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中心和關(guān)鍵是經(jīng)濟(jì)建設(shè)。 （2）、增強(qiáng)綜合國力，改善人民生活離不開發(fā)展-------（發(fā)展的重要意義） （3）、發(fā)展是我國當(dāng)前解決所有問題的關(guān)鍵，發(fā)展才是硬道理。 六、課后延伸 七、歌曲升華： 最后請(qǐng)大家欣賞歌曲《春天的故事》，這首歌曲講了一個(gè)怎樣的故事，這就是下一節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容（放歌，伴歌下課） 學(xué)生讀 閱讀教材 學(xué)生回答 生答 生在教材上做筆記，并背誦鞏固，學(xué)生相互檢查， 學(xué)生思考，組內(nèi)討論，小組代表回答 看教材鞏固 學(xué)生回答 學(xué)生看圖后回答 學(xué)生讀材料，組內(nèi)討論交流，代表回答 學(xué)生鞏固3分鐘，同桌互查 學(xué)生回答 鞏固 學(xué)生回答補(bǔ)充 學(xué)生搶答 學(xué)生讀材料，思考，交流，回答 小結(jié)（教學(xué)反思） 比較有興趣，容易理解 板書設(shè)計(jì)： “燈塔” 內(nèi)容 一個(gè)中心 基本路線 核心內(nèi)容 兩個(gè)基本點(diǎn) 發(fā)展是硬道理 “一個(gè)中心 ” 1、各項(xiàng)工作必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 是關(guān)鍵 2、發(fā)展的意義 3、青少年如何做