《2019-2020年九年級政治全冊 1.2.2 歷史的昭示教案 教科版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級政治全冊 1.2.2 歷史的昭示教案 教科版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級政治全冊 1.2.2 歷史的昭示教案 教科版 一、課時基本內(nèi)容：1課時 沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國只有社會主義才能救中國 二、教學內(nèi)容分析，學情分析，重、難點的確立，教學資源的取舍，教法、學法的選擇等 1．教學內(nèi)容分析：第二課“歷史的昭示”是一單元的重點?！皼]有共產(chǎn)黨就沒有新中國”以歷史事實證明了標題所揭示的真理?！爸挥猩鐣髁x能夠救中國” 這一框題從理論上論證了“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的論斷。中國共產(chǎn)黨選擇了馬克思主義作為自己的理論基礎，帶領中國人民走上了社會主義道路，這是中國共產(chǎn)黨最終走向勝利的根本原因。 2．學情分析：愛國主義教育是我國當代青少年德育工作的主旋律。青少年的情感是缺乏理性的、不夠穩(wěn)定的，他們會因他人的影響而動搖自己的信念，會因不公平的現(xiàn)象而產(chǎn)生過激的思想和行為。由于青少年對我國社會歷史缺乏全面深入的了解，可能對我國社會的現(xiàn)狀產(chǎn)生不滿的情緒。因此，對青少年進行國情教育，引導他們了解我國的歷史和現(xiàn)狀，培養(yǎng)堅定的愛國主義情感，對于我國的青少年以及我國的未來發(fā)展，具有極其重要的意義。 3．重、難點的確立：本節(jié)重點、難點：①通過一些歷史事實，引導學生認識中國共產(chǎn)黨領導和執(zhí)政地位的確立過程，并認同“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的道理。難點就在于讓學生認識并認同教科書中主題文的結(jié)論。②資本主義道路在中國走不通是本課的教學重點。因為只有讓學生搞清楚資本主義在中國走不通，學生才能明白為什么只有社會主義才能救中國。中國共產(chǎn)黨把馬克思列寧主義的普遍原理與中國革命的具體實際創(chuàng)造性地結(jié)合起來，成功締造了新中國。近代中國百年探索的歷程說明，資本主義道路在中國走不通，只有社會主義才能救中國。 4．教學資源的取舍：（1）充分利用教材課文中的材料。（2）對資本主義道路在中國走不通需補充相關(guān)材料。 5．教法、學法的選擇：探究、體驗、討論、講授等相結(jié)合；通過形式多樣的活動和討論，將問題分析清晰，給學生以啟發(fā)和反思。（1）討論法。（2）問答法。在導入階段和課中，大量使用。（3）閱讀法。對課中重要文字、圖片、圖表要引導學生閱讀。（4）筆記法。課文中重要的概念、意義等要通過筆記批注和用筆勾畫的方法進行標識。（5）探究法。結(jié)合課中的交流和探究。（6）講解法。本課知識點較多，需要教師適當進行歸納和講解。 三、擬達成的教育教學目標 知識目標：中國人民的抗爭與探索過程說明沒有共產(chǎn)黨沒有新中國、只有社會主義才能救中國。 能力目標：培養(yǎng)起學生比較鑒別、綜合分析和歸納整理的能力，以及透過歷史現(xiàn)象認識歷史發(fā)展規(guī)律的能力。 態(tài)度、情感、價值觀：培養(yǎng)學生熱愛中國共產(chǎn)黨的情感，認同“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”“資本主義道路在中國走不通”“只有社會主義才能救中國”的態(tài)度，人民利益為最高利益的價值觀。 四、教學流程 環(huán)節(jié) 師生活動設計 訓練內(nèi)容 預期目標 設計意圖 效果反饋與修正 教師活動 學生活動 課前準備 .收集資料證明沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。 學生課后自己歸納、查閱資料、整理 為什么說沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國？ 培養(yǎng)學生的自主學習能力、查閱資料的能力 課中教學 課中教學 導入：從歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》中你認識到了哪些問題？ 是中國共產(chǎn)黨領導中國人民最終走出黑暗，走向光明，實現(xiàn)了中華民族的百年雪恥夢想。沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。 二、沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國（板書） 請同學們閱讀教材P13-14并結(jié)合自己課前收集的資料，說明為什么說沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國？ 通過前面的學習：一部中國近代史，既是中國淪為半殖民地半封建社會的苦難史；也是無數(shù)仁人志士苦苦探求救亡圖存之路的歷史。在這一過程中，有過許多嘗試。 農(nóng)民戰(zhàn)爭如太平天國運動：失敗 改良運動如戊戌變法： 失敗 資產(chǎn)階級革命辛亥革命： 失敗 都以失敗而告終。這說明了什么？中國人要救國圖亡只能走什么道路？ 1.歷史證明，中國的農(nóng)民階級和民族資產(chǎn)階級由于存在歷史局限性和階級局限性，都不能領導民主革命取得勝利。 2.中國共產(chǎn)黨自成立以來，領導全國各族人民，經(jīng)過長期的反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義的革命斗爭，取得了新民民主主義革命的勝利，建立了中華人民共和國。 3. 中國共產(chǎn)黨領導中國人民確立了社會主義制度。十一屆三中全會以后，實現(xiàn)全黨工作中心向經(jīng)濟建設的轉(zhuǎn)移，取得了巨大成就，開創(chuàng)了社會主義事業(yè)發(fā)展的新局面。 小結(jié)：中國共產(chǎn)黨是中國人民獲得解放、實現(xiàn)富強的最堅強的領導核心，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。中國共產(chǎn)黨的地位不是自封的，是中國人民經(jīng)歷長期實踐的歷史選擇：① 農(nóng)民革命不可能獲得民主革命的勝利 ② 中國資產(chǎn)階級擔負不起領導中國革命取得勝利的重任 ③ 不觸動封建根基的自強運動和改良運動不會成功 ④ 中國共產(chǎn)黨擔負起中國革命和現(xiàn)代化建設的歷史重任。 我們要進一步問，為什么中國共產(chǎn)黨能夠取得成功呢？要通過革命建立全新的社會制度，就必須有全新的理論和思想作支撐。以往所有的運動或革命之所以失敗，就是因為它們?nèi)狈ο冗M的理論和思想。中國共產(chǎn)黨堅持以馬克思列寧主義為指導思想，走上了社會主義的正確的道路。 二、只有社會主義才能救中國發(fā)展中國（板書） 請同學們閱讀教材P15-16，并結(jié)合所學歷史知識思考：為什么只有社會主義才能救中國發(fā)展中國？ 辛亥革命比起前幾次運動來有它的進步性，但它也未能改變中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)，這說明資本主義道路在中國走不通。這是因為：一方面，帝國主義不允許中國走資本主義道路；另一方面，中國的封建勢力與帝國主義相互勾結(jié)，極力反對中國走資本主義道路?？梢姡呀?jīng)淪為半殖民地半封建社會的中國，不具備建立資本主義制度的條件。 1.由于沒有先進正確的理論指導，以前救國救民的道路都失敗了。 2.中國共產(chǎn)黨在馬列主義指導下，建立了社會主義新中國。 3.社會主義革命的偉大勝利和社會主義建設的巨大成就表明：只有社會主義才能救中國和發(fā)展中國。 小結(jié)：中國共產(chǎn)黨在馬克思列寧主義指導下，走上由新民主主義革命到社會主義革命的道路，具有歷史的必然性。并并取得了社會主義建設的偉大成就，這充分證明：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，只有社會主義才能救中國發(fā)展中國。 學生思考 回答 學生閱讀 學生思考 學生回答 學生思考 學生回答 做筆記、勾書 聽講解 學生思考 學生閱讀思考 學生回答 聽講解 學生歸納 回答 做筆記、勾書 學生小結(jié) 為什么說沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國？ 為什么說沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國？ 三次運動的結(jié)局如何？為什么？歷史證明，中國的農(nóng)民階級和民族資產(chǎn)階級由于存在歷史局限性和階級局限性，都不能領導民主革命取得勝利。 共產(chǎn)黨在建設社會主義過程中的作用？ 為什么只有社會主義才能救中國發(fā)展中國？ 為什么只有社會主義才能救中國發(fā)展中國？ 引導學生了解是中國共產(chǎn)黨領導中國人民最終走出黑暗，走向光明，實現(xiàn)了中華民族的百年雪恥夢想。 培養(yǎng)學生的閱讀歸納能力，明白沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。 讓學生用已有的歷史知識理解中國近代仁人志士為國家的獨立與富強而進行的探索，這些探索失敗的事實，為學生理解是中國人民選了中國共產(chǎn)黨奠定基礎. 了解新中國成立后中國共產(chǎn)黨領導中國人民建設社會主義基本的歷程，感受中國共產(chǎn)黨為人民服務的宗旨 給出本節(jié)課的中心思想。對于本節(jié)課的教學而言，采用先給結(jié)論后進行論述的方法是非常合適的。 通過推理的方法，進一步認識“只有社會主義能夠救中國” 培養(yǎng)學生的歸納能力，鞏固本課所學知識。 課后安排 1.完成練習冊P？ 2.收集資料比較我國與發(fā)達國家存在哪些差距。 學生課后自己歸納、查閱資料。 樹立憂患意識 培養(yǎng)學生的自主學習能力、查閱資料的能力。鞏固課堂所學知識 五、教學反思：