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2019-2020年九年級政治全冊 第一單元 第一課《歷史的足跡》教學案 教科版 1．教學內(nèi)容分析：本課分為三個框題：“五千年文明”簡要回顧了我國五千年文明的發(fā)展歷程及所取得的偉大成就?！鞍倌隃嫔！币晕覈黄扰c外國列強所簽訂的喪權(quán)辱國的條約為線索，回顧了我國自1840年以來所遭受的屈辱，闡釋了帝國主義侵略給中華民族帶來的災難和損失，并通過活動引導學生理解我國由強大變衰弱的根本原因。“百年抗爭”通過介紹各重大歷史事件和歷史人物，敘述了中華民族的百年抗爭史，反映了我國人民不畏強權(quán)、誓死保衛(wèi)家園的決心和毅力，從而揭示了國家興亡對國民的影響，有助于激發(fā)學生的愛國情感。 2．學情分析：本課幾乎全在歷史教材中，學生均已學過。要讓學生以史帶論，重點在論，讓學生初步感受祖國文化的自豪感，感受團結(jié)愛國、勤勞勇敢、自強不息的民族精神。 3．重、難點的確立： 本節(jié)重點、難點：①近代以來中國所遭受的世界列強的侵略，其中的重點是第一次鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中日甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，以及中國戰(zhàn)敗后被迫與各國簽訂的不平等條約。教學的難點之一是查找資料，閱讀有關(guān)資料對于初中三年級的學生來說也是難點。所以，教學中教師要給學生提供一些盡量簡短的資料，讓學生簡單了解事件即可。②引導學生了解中國人民在面對世界列強的凌辱時所表現(xiàn)出的不屈不撓的精神，懂得中華民族浴血奮戰(zhàn)的動力來自于對祖國的熱愛，從而激發(fā)學生熱愛祖國的情感。 4．教學資源的取舍：（1）充分利用教材課文中的材料。（2）對第一次鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中日甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，以及中國戰(zhàn)敗后被迫與各國簽訂的不平等條約。需補充一些相關(guān)材料。 5．教法、學法的選擇：探究、體驗、討論、講授等相結(jié)合；通過形式多樣的活動和討論，將問題分析清晰，給學生以啟發(fā)和反思，同時增加認同感：（1）討論法。（2）問答法。在導入階段和課中，大量使用。（3）閱讀法。對課中重要文字、圖片、圖表要引導學生閱讀。（4）筆記法。課文中重要的概念、意義等要通過筆記批注和用筆勾畫的方法進行標識。（5）探究法。結(jié)合課中的交流和探究。（6）講解法。本課知識點較多，需要教師適當進行歸納和講解。 學法指導： 1.認真預習第一課，讀懂教材，用紅筆勾畫本課的基本知識，構(gòu)建知識框架，完成預習案。 2.針對導學案交流與自糾，記憶基礎知識，針對導學案上的重點難點小組討論，并展示質(zhì)疑。 學習流程： 第一環(huán)節(jié)：自主學習 知識在線 1、中華民族的發(fā)展史，不僅是一部民族文明的 ，一部民族精神的 ；也是一部民族發(fā)展的 。 2、中華民族有悠久而輝煌的文明史，主要表現(xiàn)在：中華文明是人類 的文明之一；中華文明曾經(jīng)是人類 的文明之一；中國的科技文化曾經(jīng)在世界上長期獨領風騷，為推動 、 做出了突出的貢獻。 3、我們?yōu)樽鎳?jīng)創(chuàng)造的偉大文明而 。 4、近代以來中華民族經(jīng)歷百年原因有哪些？ 5．外國列強的侵略對我國造成了哪些危害？ 6、請舉例談談中國是怎樣一步一步淪為半殖民地半封建社會的？ 7、請列舉近代以來中華兒女進行的一系列抗爭。 第二環(huán)節(jié)：合作探究 展示質(zhì)疑 環(huán)節(jié) 師生活動設計 訓練內(nèi)容 預期目標 設計意圖 效果反饋與修正 教師活動 學生活動 課中教學 課中教學 復習導入：請說說世界四大文明古國有哪幾個，它們現(xiàn)在的情況如何，即哪些古國延續(xù)下來了，哪些古國則不存在了。 我們都知道世界歷史上的四大文明古國，即古巴比倫、古印度、古埃及、古代中國。四大文明古國，都對世界文明的發(fā)展做出了非凡的貢獻。但是，隨著世紀的更迭、時代的發(fā)展，除了中國，其他三個文明古國已經(jīng)塵飛煙滅了。而中國的文化，卻還在枝繁葉茂地發(fā)展著。 為什么中華文明能夠延續(xù)到今天，并且繼續(xù)影響著世界？這是我們今天首先要研究和討論的問題。請同學們閱讀教材P2-4頁：進行思考歸納？ 第一課 歷史的足跡（板書） 一、中華民族悠久而輝煌的文明史（板書） 1.中國人創(chuàng)造了五千年輝煌的中華文明。 2.中華文明是世界上人類最早、最先進的文明之一。 3.世界各國廣泛學習中華文明。 中華文明輝煌而歷史悠久、內(nèi)涵豐富而絢麗、風格鮮明而獨特，以其獨特的風格在世界文化海洋中獨領風騷。這是值得我們自豪的。中華文化需要我們?nèi)ケＷo，去發(fā)揚光大。 “1840”對于中國人來說是無論如何都不應該忘記的數(shù)字，就是從1840年開始，中國人民開始了百年夢魘般的生活。那么，1840年以及之后的百年中，中國的大地上到底發(fā)生了什么事情？這些事情對于中國和中國人民產(chǎn)生了怎樣的影響？請同學閱讀教材P5-6：進行思考歸納。 二、百年滄桑（板書） 1.原因（板書）：封建統(tǒng)治者的腐敗無能以及國家的落后，外國侵略者的侵略。 2.1840年鴉片戰(zhàn)爭后，中國一步步淪為半殖民地半封建社會，加上列強侵略，中國人民經(jīng)受了百年的苦難。 中華民族歷來是一個有著頑強信念和不屈精神的民族，列強的槍炮聲激起了中華民族英勇的斗志。請閱讀教材P7-9頁并回憶歷史，了解：中華民族百年的抗爭過程？ 三、百年抗爭（板書） 為了捍衛(wèi)國家獨立、維護民族尊嚴，中華兒女蔑視強敵，甘赴國難，浴血奮戰(zhàn)，寧死不屈，進行了可歌可泣的抗爭。 小結(jié)：中華民族創(chuàng)造了輝煌的五千年文明，但到近代衰落了，列強侵略，國家苦難。為此，中華兒女進行了可歌可泣的抗爭，為我們樹立了光輝的榜樣，也為中國人民真正站起來奠定了基礎。 學生自由交流 學生回答 學生閱讀 學生思考 學生回答 學生做筆記、勾書 學生閱讀 學生思考 學生回答 學生勾書 做筆記 學生閱讀 學生思考 學生小結(jié) 說說世界四大文明古國有哪幾個，它們現(xiàn)在的情況如何，即哪些古國延續(xù)下來了，哪些古國則不存在了。 為什么中華文明能夠延續(xù)到今天，并且繼續(xù)影響著世界？ 1840年以及之后的百年中，中國的大地上到底發(fā)生了什么事情？這些事情對于中國和中國人民產(chǎn)生了怎樣的影響？ 了解：中華民族百年的抗爭過程？ 本節(jié)課主要學習了哪些內(nèi)容？對我們有何啟示？ 讓學生認識到中華文明強大的生命力 讓學生通過活動充分了解中華民族五千年文明發(fā)展的歷史以及取得的成果，懂得中華文明源遠流長，并對世界產(chǎn)生了巨大的影響 學生了解1840年及之后的百年中，中國所遭受的戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，特別是這些戰(zhàn)爭給中國和中國人民帶來的恥辱和災難，從而激發(fā)學生的愛國熱情 了解中華民族百年的抗爭過程，激發(fā)學生的近國熱情。 總結(jié)提升，為下面的教學奠定基礎 第三環(huán)節(jié)：歸納整理 學法指導 1、 重點記憶法 標志著中國逐步淪為半殖民地半封建社會的事件是1840年爆發(fā)的第一次（ ） 2、 易錯詞記憶法 中華文明，是人類最早的文明（ ），曾經(jīng)是世界上最先進的文明（ ）。 3、 關(guān)鍵詞記憶法 中華民族的發(fā)展史，不僅是一部（ ）的發(fā)展史，一部（ ）生長史，也是一部（ ）的探索史。 第四話節(jié)：當堂檢測 及時講評 一、單項選擇題 1．中國古代在天文、歷法、數(shù)學、軍事等方面都居世界領先水平，西方曾經(jīng)把中國稱為“東方雄獅”。中國的科技文化（ ） ①西方國家從古至今沒有自己的科技文化 ②為社會的進步做出了突出貢獻 ③從古至今一直在世界上獨領風騷 ④為推動世界文明的發(fā)展做出了突出貢獻 A、①②　 B、③④ C、②④ D、①③ 3．中華民族的發(fā)展史是（ ） ①一部民族文明的創(chuàng)造史 ②百年屈辱的歷史 ③一部民族發(fā)展的探索史 ④一部民族精神的生長史 A、①②③　 B、②③④ C、①②④ 　 D、①③④ 4．1840年鴉片戰(zhàn)爭后，中華民族歷經(jīng)了百年滄桑，其原因是（ ） ①幾代人都不愿回首的可怕夢魘 ②封建統(tǒng)治者的腐敗無能 ③帝國主義列強的侵略 ④國家的閉關(guān)自守，導致國家落后 A、①②③④　 B、①②③ C、②③④ D、①③④ 5．從鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭；從《南京條約》《天津條約》《北京條約》《馬關(guān)條約》到《辛丑條約》，一個個不平等條約的簽定（ ） ①使中國落入災難的深淵 ②使中國一步步淪為半殖民地半封建社會 ③使中國開始覺醒成為東方強國 ④使中國人民經(jīng)受了百年的苦難 A、①②④　 B、①②③ C、②③④ D、①③④ 6．中國近代史上第一個不平等條約是（ ） A、《南京條約》　 B、《天津條約》 C、《馬關(guān)條約》 D、《北京條約》 這場浩劫，正如法國著名作家雨果所描繪和抨擊的那樣：有一天，兩個強盜闖進了夏宮，一個進行搶劫，另一個放火焚燒。他們高高興興地回到了歐洲，這兩個強盜，一個叫法蘭西，一個叫英吉利。他們共同“分享”了這座東方寶庫。據(jù)此回答7---8題 7．上述材料描繪的歷史事件是（ ） A、鴉片戰(zhàn)爭B、火燒圓明園 C、甲午中日戰(zhàn)爭 D、第二次鴉片戰(zhàn)爭 8．這一段屈辱史揭示的道理是（ ） A、中國地大物博 B、歐洲國家都是強盜 C、落后就要挨打 D、英法聯(lián)軍入侵北京 9．歷史上,中華民族雖然多次遭受外強入侵，但每到歷史的危急關(guān)頭,總有千千萬萬仁人志士，憑著一顆顆赤誠的愛國之心,舍小家,顧大家,拋頭顱,灑熱血,誓死抵抗外來侵略,維護民族尊嚴和國家獨立。下列屬于英勇抗爭的典型事例有 ( ) ①虎門銷煙 ②三元里抗英 ③甲午海戰(zhàn) ④戊戌變法 ⑤辛亥革命 A、①②③④ B、②③④⑤ C、①②④⑤ D、①②③④⑤ 10．面對列強的侵略，中國軍民堅決維護國家主權(quán)，捍衛(wèi)民族尊嚴，這正是列強不能把中國變?yōu)槠渲趁竦氐恼嬲颍@些英勇抗爭的中華兒女有（ ） ①康有為 ②梁啟超 ③孫中山 ④鄧世昌 ⑤林則徐 ⑥鄭成功 A、①②③④⑤⑥ B、②③④⑤⑥ C、①②③④⑤ D、①③④⑤⑥ 二、非選擇題 1．學完“五千年文明”這一課后，某中學九年級一班的同學們召開了以“中華文明”為主題的班會。請你參與：（1）展示中國創(chuàng)造的“世界之最”？（至少三個） （2）請你談談對“中華五千年文明”的認識？ 2．材料一：1894年，中日甲午戰(zhàn)爭爆。在黃海海戰(zhàn)中，中國“致遠”號戰(zhàn)艦在彈盡艦傷后，艦長鄧世昌率領全艦官兵250余人，開足馬力猛撞日本戰(zhàn)艦，壯烈犧牲。 材料二：三元里抗英斗爭，是近代中國人民自發(fā)的武裝反抗外國侵略者的第一聲，并取得了“自從航海屢交鋒，數(shù)萬官軍無此績”的輝煌戰(zhàn)果。1950年廣州市人民政府為三元里人民抗英斗爭豎立紀念碑，碑文為“一八四一年廣東人民在三元里反對英帝國主義侵略斗爭中犧牲的烈士們永垂不朽。” 請回答：（1）上述材料共同說明了什么？ （2）你還知道哪些英勇抗爭的故事？ 第五環(huán)節(jié)：班級交流 學習反思 1、通過這一節(jié)課的學習，得到那些學習收獲有哪些？ 2、通過這一節(jié)課的學習，我的學習疑問還有哪些？ 3、與本節(jié)課內(nèi)容有關(guān)的時事政治有那些？ 4、今后學習需要注意的問題：