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2019-2020年八年級政治上冊 4.3《放眼世界》教案 粵教版 教學目標 知識目標：開拓全球視野，認識人類文明的多樣性和豐富性；學會尊重其他民族和文化了爭人類共青團面臨的問題，關注人類命運 能力目標：體會和平的可貴，樹立和平思想，懂得避免沖突與戰(zhàn)爭，關心世界和人類的發(fā)展命運 教學重難點 重點：人類文明的豐富性和多樣性 難點：學會理解和尊重各國文化 教學過程 第一課時 一、新課導入： 作為現(xiàn)代社會的一員，除了情系祖國，還應養(yǎng)成開放的心胸和態(tài)度，關心世和人類的發(fā)展命運，這節(jié)課咱們就來學習《放眼世界》 二、設疑自探 1、學生用自己喜歡的方式讀課文，準備提出問題。 2、學生提出問題，教師梳理歸納，板書： 1）世界文化有些什么特點? 2）如何正確對待其它國家和民族文化差異？ 3）當今國際社會的局勢是怎樣的？ 4）發(fā)生局部沖突戰(zhàn)爭的根源是什么? 三、解疑合探 1、學困生回答，中等生補充，優(yōu)等生評價。 2、對回答有困難的問題，小組討論。 3、共性不會的問題，教師解釋。 4、參考答案： （1）A、平等交流，相互包容是彼此溝通的橋梁；B、世界文化具有多樣性和復雜性，同時彼此又息息相通；C、不同文化有相同的合理內核，即真誠、善良、友愛、和平,這是人類文明的共同價值。 （2）面對不同國家和民族，應采取理解寬容、平等尊重、客觀的態(tài)度,學會與不同文化背景的人民友好交往的藝術：①尊重別人的習俗和信仰，②包容別人與我們的差異，③欣賞別人的特點和長處，④表現(xiàn)出友好熱情，不卑不亢，自尊自信的態(tài)度。 （3）當今國際社會的主題是和平與發(fā)展，但一些地方還有矛盾、對抗、沖突和戰(zhàn)爭。 （4）國家利益的爭奪,民族文化的差異,不同信仰和意識形態(tài)的隔閡,成為各種矛盾沖突的根源。 四、質疑再探 學了本課，你還有哪些問題沒有解決？或者，在學習過程中，你有生成哪些問題？請?zhí)岢鰜?，大家共同解決。 五、學了本課，你有什么收獲？ 六、應用拓展 1、學生自編習題，教師抽出有代表性的進行展示。 2、教師預設習題：作為中學生，我們該如何做？ 教學反思： 第二課時 一、導入新課 抽查學生背誦上一課的要點，引入本節(jié)。 二、設疑自探 1、學生用自己喜歡的方式讀課文，準備提出問題。 2、學生提出問題，教師梳理歸納，板書： 1）為什么要反對暴力? 2）——克服戰(zhàn)爭災難,各國人民應怎么辦? 3）影響國際社會發(fā)展，人類共同面臨的困擾因素有哪些？ 4）青少年要對和平發(fā)展做些什么？ 三、解疑合探 1、學困生回答，中等生補充，優(yōu)等生評價。 2、對回答有困難的問題，小組討論。 3、共性不會的問題，教師解釋。 4、參考答案： 1）強權只會加劇對抗和沖突，暴力只會制造新的對抗和痛苦。戰(zhàn)爭只能帶來生命、財富、文明的毀滅，給人民造成無窮災難。 2）只有通過真誠的溝通,理解寬容,平等協(xié)商才能消除和化解矛盾,惟有和平共處,人類才有共存共享的明天。 3）人口壓力、環(huán)境污染、資源枯竭、安全威脅、發(fā)展失衡。 4）樹立全球意識，珍惜和平環(huán)境，反對分裂與戰(zhàn)爭，努力學習，掌握本領，為人類做貢獻。 四、質疑再探 學了本課，你還有哪些問題沒有解決？或者，在學習過程中，你有生成哪些問題？請?zhí)岢鰜?，大家共同解決。 五、學了本課，你有什么收獲？ 六、應用拓展 1、學生自編習題，教師抽出有代表性的進行展示。 2、教師預設習題：作為中學生，我們該如何做？ 教學反思：