八年級道德與法治下冊 第二單元 理解權(quán)利義務(wù) 第三課 公民權(quán)利 第2框 依法行使權(quán)利教案2 新人教版.doc
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依法行使權(quán)利 課題 第二框 依法行使權(quán)利 課型 新授 計劃課時 2 教學(xué)目標 1.知識與技能1.能說出行使權(quán)利的界限和程序。 2.背會維護權(quán)利的途徑和方式。 2.過程與方法 會復(fù)述各種維權(quán)方式的適用情況(含義、使用對象及要求)。 3.情感態(tài)度與價值觀1.知道行使權(quán)利時應(yīng)該注意哪些問題。 2.具有法律意識和法治觀念,知道在社會生活中怎樣正確維護權(quán)利。 教學(xué)重點 維護權(quán)利的途徑和方式 教學(xué)難點 知道在社會生活中怎樣正確維護權(quán)利 教具準備 多媒體 課時安排 1 教 學(xué) 過 程 教 學(xué) 過 程 一 導(dǎo) 入 及出示學(xué)習(xí)目標 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 1、 導(dǎo)入 2015年4月6日,央視著名主持人畢福劍在飯桌上唱評《智取威虎山》視頻流出……此視頻在社會上引起極大反響,央視表態(tài)嚴肅治理,從4月8日零點起,暫停畢福劍在央視主持的所有節(jié)目。你怎么認識言論自由? 2、學(xué)習(xí)目標 1.能說出行使權(quán)利的界限和程序。 2.背會維護權(quán)利的途徑和方式。 3.會復(fù)述各種維權(quán)方式的適用情況。 (適用對象及要求) 讀教材內(nèi)容 對教材內(nèi)容做整體把握 讓學(xué)生明確本課目標要求,做到學(xué)有目的 二 自 主 學(xué) 習(xí) 4.公民行使權(quán)利應(yīng)遵守怎樣的程序?為什么?P42 5.公民維護權(quán)利的方式有哪些?P42 6.協(xié)商的適用對象、優(yōu)點及要求各是什么?P42 7.調(diào)解的含義及分類是什么?P43 8.仲裁的適用對象、特點及要求各是什么?P43 9.訴訟的適用對象及分類是如何?P44 1.分組討論 2.組成小組意見 3.確定處理問題人選 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,學(xué)會動手處理問題 三 交 流 展 示 1)公民行使權(quán)利應(yīng)依照_________,按照規(guī)定的活動方式、步驟和過程進行。 2)維護權(quán)利的方式包括協(xié)商、_______、仲裁和_______等。 1.由處理問題人選展示本組觀點 2.各組不同意見形成和一 檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,并對本節(jié)課內(nèi)容做簡單全面介紹 四 釋 疑 點 撥 維護權(quán)利守程序 探究一:探究與分享P42 張某與村民、廠家的糾紛可以通過哪些方式解決?你認為哪種解決方式較為合適? 提示:可以通過包括協(xié)商、調(diào)解、仲裁和訴訟等方式解決;訴訟的方式比較合適。 思考教材理論與社會實踐的結(jié)合點 突破本課難點 五 訓(xùn) 練 鞏 固 1.一些常見的消費、勞動爭議和交通事故糾紛等,可以通過 解決。( A ) A.協(xié)商 B.調(diào)解 C.仲裁 D.訴訟 2.公民對于某些侵犯自己人身、財產(chǎn)權(quán)利的行為,可以依法向人民法院提起 。( B ) A.民事訴訟 B.刑事自訴 C.刑事公訴 D.行政訴訟 3.公民與其他個人或組織之間發(fā)生合同糾紛和其他財產(chǎn)權(quán)益爭議時,可以申請 解決。( C ) A.協(xié)商 B.調(diào)解 C.仲裁 D.訴訟 重復(fù)閱讀教材 完成練習(xí) 加深對本課內(nèi)容的掌握 六 歸 納 提 升 通過學(xué)習(xí)知道公民的權(quán)利是有界限的,不得濫用。在行使權(quán)利的時候,不得損害國家的、社會的、集體的和其他公民的合法的自由和權(quán)利,要在法律許可的范圍內(nèi),以合法的方式行使,否則,將要承擔相應(yīng)的法律責任。 作業(yè)布置 1. 抄寫知識點 2. 背書 課后反思- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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