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2019-2020年八年級政治上冊 1.2明辨是非名師導航 粵教版 自主梳理 1.鑄就心中良知的標尺  我們可以從以下幾個方面來鑄就心中良知的標尺，即以美好的 陶冶自己的心靈，懂得 規(guī)范，選擇善良正義的人作為自己的 ，學會理性分析，選擇正確的人生 。 2.正確對待社會影響 正確對待社會影響，應該從以下幾個方面來努力： （1）對社會影響要作出判斷和選擇。 （2）正確對待 、 的影響。 （3）正確對待 的影響。 （4）正確對待“ ”的影響。 3.跨越障礙，正確選擇 （1）正確的是非觀需要付諸行動。 （2）我們首先要戰(zhàn)勝 ，抵制誘惑。 （3）我們有時還必須打破情面，不追隨犯錯。 （4）堅持 ，身體力行。 ●通過“探究園”中的“班級風景”活動進入課程內容，結合“心靈導航”的第一節(jié)，體會生活中許多事情需要作出是非判斷，明確做人要有正確的是非善惡觀，這就是要鑄就心中良知的標尺。 ●通過“探究園”中的“新聞透視”活動，“實踐與評價”的“透視流行”活動，結合“心靈導航”第二節(jié)，體會社會的復雜性，懂得如何正確對待各方面的社會影響，正確判斷社會生活中的是非問題。 ●結合“閱讀與感悟”《有所愛，有所憎，有所為，有所不為》，“實踐與評價”中的“角色扮演”活動，學習“心靈導航”的第三節(jié)，認識有正確的是非觀還必須言行一致，落實到行動上，突破內心與外部的障礙，作出正確選擇。 疑難突破 如何看待我們周圍的事物 剖析：社會生活中到處充滿了真、善、美，但也有假、惡、丑。要正確分辨真、善、美與假、惡、丑，就必須鑄就一把衡量是非善惡的標尺。人的青少年時代是確立是非觀的重要階段，我們經歷的每一時每一事，都在鑄就著自己良知的標尺。為此，我們必須以美好的道德陶冶自己的心靈，懂得法律規(guī)范，選擇善良正義的人作為自己的榜樣，學會理性分析，選擇正確的人生理想。 心中有了一把良知的標尺，我們就能夠分清現實生活中的事物，哪些是高尚的，哪些是中庸的，哪些是善良的，哪些是邪惡的?，F實生活中的確有這么一些人，他們明知是錯誤的行為，甚至是違法犯罪行為，卻仍一意孤行。如：有的人明知假冒偽劣產品會給他人的生命、財產帶來危害和損失，但為了獲取暴利，卻制假售假。這就要求我們既要明確是非善惡的標準，又要提高辨別能力，還要增強自控能力，一旦認準了某種行為是正確的，就堅持去做；一旦發(fā)現某種行為是錯誤的，就堅決摒棄。 社會生活中的尊老愛幼、拾金不昧、樂于助人、愛崗敬業(yè)、奉獻社會等現象，符合人們對真、善、美的追求，具有較強的感染力和影響力。它們能夠起到凈化人們心靈的作用，激起人們對美好事物的向往和追求，促使人們在日常學習、工作和生活中，加強自身的品德修養(yǎng)，自覺抵制假、惡、丑現象，從而有利于形成良好的社會風尚。 社會生活中的以大欺小、以強凌弱、造假售假、坑蒙拐騙、偷稅漏稅、貪污受賄等假惡丑現象，對社會公共生活和社會發(fā)展帶來消極影響，危害社會秩序，敗壞社會風氣，損害改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局；對社會生活中的每個人也都會產生不利的影響，會使一些人價值觀發(fā)生扭曲，鋌而走險，違法犯罪。這些消極現象的存在，更是給正在成長的未成年人帶來不可忽視的負面影響，腐蝕未成年人的心靈，致使少數未成年人精神空虛，行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。 問題探究 問題 材料一：老舍名著《四世同堂》中的冠曉荷，為獲取官職、財富及安逸的生活，對日本人奴顏婢膝，賣國求榮，卻頻頻受辱，最終家破人亡。大女兒高娣，卻能沖破家庭阻力，在困惑中斗爭，在斗爭中堅強。 材料二：周敦頤在《愛蓮說》中寫道：“余獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植。” （1）以上材料說明了什么？ （2）結合自己的實際體驗，你認為生活中存在哪些誘惑？你怎樣看待這些誘惑？ （3）運用所學知識，你認為怎樣做才能堅決抵制誘惑？ 探究：青少年進入青春期階段，是獲得知識、學習本領的最佳時期。然而，由于青少年時期的心理、生理尚未成熟，在形形色色的誘惑面前往往眼花繚亂，手足無措，有相當部分成為不良誘惑的“俘虜”，甚至走上違法犯罪的道路。因此，有專家斷言，“不良誘惑對人們自身生存的威脅，將遠遠大于一切困擾人們的生理疾病。抵制不良誘惑是過健康生活的前提”。 抵制不良誘惑，我們首先要戰(zhàn)勝自己。形形色色的誘惑，往往以有趣、新奇、刺激的東西，俘虜意志薄弱者。為此，只有堅定自己的意志，把握正確的良知標尺，才能抵制誘惑。典題精講 例1七年級（1）班的王亮和高朋是同班同學，又是好朋友。王亮約高朋到網吧以玩游戲度過星期天，并承諾包生活費和其他費用。下面是幾組答案，你認為高明應選擇那一組最為妥當（　?。┆? ①a.婉言推辭，實在推辭不掉，可以陪對方玩一會兒，再找機會離開。 b.回避對方，表示沉默。 c.義正詞嚴，針鋒相對，堅決予以回擊。 ②a.以正當理由婉言謝絕。 b.自己不能同去，則推薦他人與其做伴。 c.事后，請去者向自己介紹經過和收獲體會。 ③a.提出正當理由，婉言謝絕。 b.提醒對方打游戲的利與弊，引導對方把精力和時間用在更健康的娛樂活動和學習上。 c.聯想自己的學習目標和沉迷游戲機的害處，謝絕邀請，采取回避的策略。 A.①②③　　　　　　　　　　　　　　　　　　B.①② C.②③ D.③ 思路解析：這個題目貌似單項選擇，其實近似于多項選擇，需要我們在選擇時充分考慮每個題目中的每個說法既要合情，又要在理。在A項中，它包含了3個選項，但①中的c于情于理不相符，②中的b更是明顯不當，因此，選取A項是不恰當的。同理，B、C兩項也是不妥。因此，這個題目的正確答案是D項。 答案：D 綠色通道：在做選擇題時，首先要看清題干中的要求，即題目對選項的限制，然后對題目中所給的選項進行認真分析排查，排除掉不符合題意的選項，選出最符合題意的選項。 變式訓練 七年級（2）班的王亮和高朋是同班同學，又是好朋友。王亮約高朋到網吧以玩游戲度過星期天，并承諾包生活費和其他費用。高朋左右為難，去吧，明知這是不對的；不去吧，會失去好朋友的友誼。 高朋該怎么辦？  答案：高朋不應該去。這樣的情境在現實生活中經常碰到，本來不難選擇，但有些學生卻作出了錯誤的選擇。從表面看，只是怕得罪朋友的問題，實際上是責任意識和控制力不強的問題。在是與非、善與惡的選擇面前，要堅定自己的立場，寧愿得罪朋友，也不要去做不對的事情。當然，如果能既不得罪朋友，又避免做錯事，那就更好了。該自己做的事應認真做好，不該做的事還要堅決不做。因為一旦做了錯事，就可能對他人、對社會造成損害，還會給自己帶來不利的影響。 例2某校七年級學生小趙在小學六年級走親戚時結識了正在讀初中的孫某，當時孫某拍著胸脯表示，如果小趙升入初中，由他提供保護。小趙見孫某慷慨大方，便頗有好感。小趙進入七年級后自然與孫某走在了一起，并且開始學會抽煙、喝酒，經常一同出入游戲廳、網吧，甚至徹夜不歸。期中考試結束后，小趙的學習成績直線下降，老師和家長非常著急，當弄明白小趙的行為表現后，便對小趙進行教育，讓他盡快與孫某減少來往，專心學習。不料小趙卻認為抽幾支煙、喝幾口酒是小事，到網吧上網、游戲廳玩游戲能夠開發(fā)自己的智力，愉悅身心，并說馬上與孫某斷交面子上也過不去等。 你如何看待小趙的做法和認識？假如小趙是我們的同學或朋友，我們該對他說些什么。 思路解析：小趙不慎交上了損友，導致自己開始誤入歧途。小趙對抽煙、喝酒、玩游戲、上網的態(tài)度和看法更是錯誤的。吸煙有害健康，抽煙者是吸毒的預備軍；未成年人今天喝酒，明天可能酗酒；適當地玩游戲機、上網對自己的智力開發(fā)和知識面的拓寬有一定好處和幫助，但像小趙那樣“甚至徹夜不歸”，就屬于開始沉迷于此，這是十分危險的，應該懸崖勒馬。 吸毒一口，誤入虎口。盡管游戲機、網絡是一種新的娛樂和學習工具，但是，這兩種東西對我們具有兩重性。應該學會玩而有度，因為如果過度地沉迷于這兩種東西，輕則影響學習，荒廢學業(yè)，重則會導致自己走上違法犯罪的道路。 對于我們中學生來說，最好的朋友就是在學習和生活方面能夠給予幫助，鼓勵自己積極向上的人。而孫某對小趙的影響恰好相反，堅持下去，會使小趙荒廢學業(yè)，沾染上一些不良習氣。答案：（1）小趙的錯誤言行表明了他沒有正確的是非善惡標準，心中缺少一把良知的標尺。（2）假如我們是小趙的同學或朋友，應該從以下方面勸說，使他盡快擺脫不良誘惑。 ①小趙對待抽煙、喝酒、游戲機以及上網的看法和做法是不對的。有許多大錯就是從小錯開始的，只有防微杜漸，才能遠離危險，遠離傷害。 ②小趙能夠熱心交朋友的想法和做法是對的，但是，交友時應注意方法，要交益友，不交損友。因此，小趙應該聽從老師和家長的教育，減少或斷絕與孫某的來往。如果真的感到面子上過不去，應該幫助孫某將心思用在學習上，改掉不良習慣，幫助孫某做一名優(yōu)秀的中學生，以此保證與孫某的友好交往，以此保住自己的“面子”。 綠色通道：“對……如何看待”屬于評論式分析題。這是一類對材料中的現象或人物的言行作出判斷并說明理由的材料型說明題，主要考查運用知識辨別是非的能力。解答這類題，首先對現象作出判斷，然后再根據科學知識指出其判斷的依據。 對背景材料中的問題，提出自己的建議。建議必須針對背景材料，要選好角度，找出與之相關聯的知識點，建議要具體、切實可行。 變式訓練 根據例2材料，請你設想一下小趙后來的發(fā)展道路。你從中受到什么啟示？ 答案提示：對于第一問，我們應借助題目中文字材料的提示，圍繞小趙“在錯誤的道路上越走越遠，到后來走上了違法犯罪的道路”這樣的思路續(xù)編。當然也可以從相反的角度，如小趙在老師和家長耐心細致的說服教育下，終于認識到自己的錯誤，并進行了徹底的改正，學習成績有了顯著的提高，各個方面有了很大的進步。第二問，主要從青少年應該樹立正確的是非善惡觀，鑄就心中良知的標尺，加強道德修養(yǎng)，重視法律知識的學習，樹立正確的人生理想，學會理性分析等角度來分析。 例3小男孩是應幫爸爸頂門，還是應想辦法制止小偷行為？   思路解析：長輩、親朋常常是我們生活的向導，然而作為社會成員，他們的思想言行也必然反映社會的復雜性。對長輩的言行我們也需要分清是非，問個究竟，而不能無原則地一概服從。長輩如果做錯了，我們也應該幫助糾正。 答案：應想辦法制止小偷的行為。因為：偷盜行為不僅危害社會秩序，敗壞社會風氣，而且是違法行為。同時，社會需要堅持正義，為人正直的人。我們只有做到明辨是非善惡，并積極同丑惡現象作斗爭，才能使自己逐步成為一個正直的人。 綠色通道：解答漫畫題我們通常要分三步來進行：第一步，細讀漫畫的各部分，概括畫面的本意。第二步，透過直觀畫面，挖掘寓意。第三步，針對漫畫中揭示出的問題，聯系教材知識，尋找解題依據。 變式訓練 我們經常聽說諸如例3漫畫故事——針對漫畫中的故事談一談你的感想。 答案提示：針對漫畫中的故事談感想，要認真閱讀漫畫，弄明白漫畫反映的是哪個方面的問題。漫畫反映的問題與教材所學的哪些知識有聯系，應該從哪些角度和方面來回答這些問題。該漫畫中的主人公在有人偷鄰居家東西的情況下，應該怎樣做。這個問題涉及到在是非善惡面前作出什么樣的選擇。漫畫中的問題，反映了現實生活中的什么問題，如何解決這些問題。