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第4課 安東諾夫卡蘋果 [新課入門須知] [作者檔案] 姓名 蒲　寧 簡歷 1870年出生在俄羅斯中部沃羅涅什鎮(zhèn)的一個破落地主家庭，祖上曾是顯赫的貴族。因家庭的破落、生活的貧困，他讀完中學便獨自出外謀生，先后當過圖書館的小職員、政府部門的統(tǒng)計員，他擺過書攤，還斷斷續(xù)續(xù)地為幾家報館工作過。后來雖然也曾上過大學預科，還進莫斯科大學念了一年書，但終究未能完成高等教育。他于1891年出版了第一部詩集《在露天下》，還致力于翻譯歐美著名詩人拜倫、朗費羅等人的作品。1901年蒲寧由于詩集《落葉》而獲得俄國科學院頒發(fā)的普希金獎金。1905年后，他開始周游世界，足跡幾乎遍及整個歐洲，并到過非洲和亞洲的許多國家。1909年蒲寧被推舉為俄國科學院院士。沒落的、懷舊的情緒直接造成了蒲寧對十月革命的抵制，最終逃離了祖國。1920年他踏上了流亡道路。思鄉(xiāng)的情緒時時刻刻地牽動著蒲寧對俄羅斯大地的向往，1937年和1941年他曾兩次寫信給阿托爾斯泰和捷列曉夫，表示了要求回歸祖國的意愿，但不久希特勒就發(fā)動了對蘇聯(lián)的進攻，此愿未遂。1953年11月8日，流亡33年的83歲的蒲寧在巴黎病逝，終究未能落葉歸根。 作品 詩集《落葉》，短篇小說《安東諾夫卡蘋果》《松樹》《新路》，中篇小說《鄉(xiāng)村》等。1933年，作品《米佳的愛》獲諾貝爾文學獎。 評價 1933年獲諾貝爾文學獎。1901年獲俄羅斯科學院頒發(fā)的普希金獎金。19世紀末至20世紀初俄國著名作家，在時間上是最后一位俄羅斯文學經典作家。 [背景掃描] 十九世紀末二十世紀初，俄國雖然已經廢除了農奴制，但封建殘余勢力依然存在，沙皇專制進一步加強，國內矛盾日益尖銳，貴族階級越來越頹廢墮落。作者以這一時代的典型特點為題材，選擇地主莊園為背景，描寫了生動的場景。 摹寫鄉(xiāng)村生活，是蒲寧作品的一個重要題材。蒲寧是個對貴族生活頗為留戀和向往的人，在他的意識中，與世無爭、相安無事的農莊生活，并無激烈的階級矛盾和階級斗爭，他厭惡任何打破這種“理想化”社會平衡的革命。由于蒲寧的小說大都是哀悼衰微中的“貴族之家”的，似乎是在為貴族階級黃金時代的消逝吟唱一曲挽歌，所以帶有濃厚的感傷情調。本篇小說就是在這種情形下寫作出來的。 [常識積累] 1．蒲寧名言 (1)幸福，只給予懂得幸福的人。 (2)我們不慌不忙地劃著槳，諦聽著正在消失的鐘聲，談論著我們去薩瓦省的旅行，商量我們在哪些地方可以逗留多少時間，可我們的心不由自主地離開話題，時時刻刻在向往著幸福。 2．蒲寧作品中風景描寫的特點 蒲寧作品中的風景描寫向來為文學界稱道。 有人說，他作品中的風景描寫，比起圖畫，這篇小說更像電影，因為作者在描繪每一幅俄羅斯風情畫時，不是平面的，而是立體的：不僅有色彩、光影，還有聲音、氣味，令人身臨其境?！栋矕|諾夫卡蘋果》仿佛一部令人心醉神迷的俄羅斯田園風景記錄影片，由一幕幕細膩的工筆畫連綴而成，歡娛與感傷的情緒成為整個“電影”的配樂，令小說充滿了詩意的氛圍。 一、讀準字音 1．單音字 (1)粗糙(cāo) (2)靜謐(m)　(3)按捺(n) (4)馥郁(f) (5)愜意(qi) (6)牝馬(pn) (7)犄角(jī) (8)傾圮(pǐ) (9)雨霽(j) (10)斜睨(n) (11)拾掇(duō) (12)頎長(q) (13)媲美(p) (14)詈罵(l) (15)煙囪(cōng) (16)發(fā)綹(liǔ) (17)黑黝黝(yǒu yǒu) (18)風馳電掣(ch) (19)紆尊降貴(yū) (20)同胞(bāo) (21)齜牙咧嘴(zī) (22)黑黲黲(cǎn) (23)驀地(m) (24)按轡徐行(pi) (25)狺狺(yn) (26)恬靜(tin) (27)諦聽(d) (28)闃無一人(q) 2．多音字 (1)削　 (2)僂 (3)顫 (4)稱 (5)雋 (6)什 二、寫準字形 1.　 2. 3. 4. 5. 三、用準詞語 1．詞語辨析 (1)淹沒　湮沒 　　 辨析 淹沒：(大水)漫過；蓋過。 湮沒：埋沒。 例句 　　①6月23日，在美國北達科他州的俾斯麥，連續(xù)暴雨引發(fā)的洪水淹沒了那里的居民區(qū)。 ②三國里面有太多的被人神話的人物，導致有一些真正的英雄被時間的洪流所湮沒。 (2)匯合　會合 辨析 匯合：(水流)聚集；會合。 會合：聚集到一起。 例句 　?、俟总囮犨M藏行程第十七天，天氣格外晴朗，哈雷車手的狀態(tài)也同樣不錯，今天將與馬來西亞哈雷車隊匯合，一同抵達都蘭。 ②今天上午，中國海軍第七批護航編隊與第八批護航編隊在亞丁灣東部商船集結點附近海域正式會合，會合后兩批編隊進行了運動操演，隨后開始了共同護航。 2.成語積累 (1)頤指氣使：不說話而用面部表情或口鼻出氣發(fā)聲來示意。指有權勢的人隨意支使人的傲慢神氣。 (2)不可名狀：不能夠用語言形容。 (3)美輪美奐：形容房屋高大美觀；也形容裝飾、布置等美好漂亮。輪，高大的樣子。奐，眾多。 (4)素昧平生：一向不相識。 (5)卷帙浩繁：形容書籍很多或一部書的部頭很大。 (6)紆尊降貴：指有地位、身份的人放下尊嚴或架子，謙卑以處。 (7)小家碧玉：小戶人家的年輕貌美的女子。 (8)絡繹不絕：(人、馬、車、船等)前后相接，接連不斷。 (9)自命不凡：自以為很了不起，不平凡。 (10)心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。 (11)老態(tài)龍鐘：年老體弱，行動不靈便。 (12)古色古香：富于古雅的色彩或情調。 (13)養(yǎng)尊處優(yōu)：生活在尊貴優(yōu)裕的環(huán)境中(多含貶義)。 (14)張口結舌：形容理屈詞窮或因緊張害怕而發(fā)愣。 (15)逆來順受：對別人的欺負或無理的待遇采取忍受的態(tài)度。 (16)沁人心脾：欣賞了美好的詩文、樂曲等給人以清新爽朗的感覺。 (17)不速之客：沒有邀請而自己來的客人。 (18)闃無一人：空蕩蕩，沒有一人。 (19)川流不息：(行人、車馬等)像水流一樣連續(xù)不斷。 (20)破釜沉舟：下決心，不顧一切干到底。 (21)熱火朝天：場面、情緒或氣氛熱烈高漲。 一、了解行文脈絡 二、賞析文本指要 1．“安東諾夫卡蘋果”在文中起什么作用？ [提示]　安東諾夫卡蘋果，俄國產的一種晚熟蘋果。“安東諾夫卡蘋果”是全文的靈魂，與其說它是一種美味的水果，毋寧說它是一個象征，它象征著豐收、甜美、富足的鄉(xiāng)村生活。整篇小說都籠罩在“安東諾夫卡蘋果”的馥郁甜香中，作者用回憶的口吻，將我們徐徐帶入那個已經逝去的田園夢境中。 2．分析第一部分的場景描寫，說說它的作用。 [提示]　第一部分開篇就是場景描寫：“……我怎么也忘懷不了金風送爽的初秋”，“記得那座滿目金黃、樹葉開始凋零，因而顯得稀稀落落的大果園，記得那槭樹的林陰道、落葉的幽香以及——安東諾夫卡蘋果、蜂蜜和秋涼這三者的芬芳?？諝鉂崈舻萌缤粡痛嬖谝话?，果園里到處是人聲和大車嘰嘰嘎嘎的響聲”，“那時躺在大車上，仰望著滿天星斗，聞著飄浮在清新的空氣中的焦油味，聽著長長的車隊在沉沉的夜色中小心翼翼地、嘰嘰嘎嘎地向前駛去，真是再愜意也不過了”。這些描寫清新明爽，充滿著豐收的生活氣息，仿佛把人帶到了彌漫著蘋果香味的果園中。渲染了歡快明朗的氣氛，為這一部分奠定了歡快的抒情基調。而第一部分也正是對莊園興盛時期生活的敘述。 3．小說是以回憶的形式寫出的，那過去的時光是多么美好呀。那么，你認為這篇文章表達了一種怎樣的感情呢？ [提示]　整篇小說都籠罩在“安東諾夫卡蘋果”的馥郁甜香中，在對昔日美好的深情緬懷中，抒發(fā)對過去生活的留戀，對時世變遷的惆悵和感傷。這是一首舊時代的挽歌，溫柔敦厚，哀而不傷，將感情包裹于事易時移的幾幅對比鮮明的圖畫中，以藝術的美感來感染讀者。 4．小說在結構上有什么特點？ [提示]　這篇小說沒有貫穿始終的情節(jié)，也不靠情節(jié)來組織，而是靠一個又一個精彩的畫面來組織、推進，這一點很像散文。(俄國文學沒有小說與散文的分類，只有散文和詩歌的分類，小說等一切非韻文文體都歸為散文。)小說以時間為線索，從八月寫到十一月，將“初秋”蘋果成熟的季節(jié)、農田豐收的季節(jié)、“九月杪起”以及“深秋”初冬時狩獵的季節(jié)連綴成四幅如詩的圖像，描繪出精美的俄羅斯農村秋天的景致。 這是一篇由思緒組織成的小說，憑借“我至今還記得那涼絲絲的靜謐的清晨”“豐收年成的情景，我是怎么也忘懷不了的”“我對中等貴族的生活方式還記憶猶新”等語句將小說過渡到另一幅圖景中，顯得嫻熟而自然。 [寫法闡釋] 1．時間為線，連畫成文 本文以時間為線索，從八月寫到十一月，用四幅圖景描繪出精美的俄羅斯農村秋天的景致。整篇小說用回憶的口吻，將讀者徐徐帶入那個已經逝去的田園夢境之中，順序明確，線索清晰。如開頭“我怎么也忘懷不了金風送爽的初秋”，“我至今還記得那涼絲絲的靜謐的清晨”；第二部分“豐收年成的情景，我是怎么也忘懷不了的”，這類句子都起到了一個引出下文的作用。 2．融描寫、敘事、抒情、議論為一體 作者描寫四幅生活場景是有深意的，每一幅都經過精心剪裁，把中等貴族階級的日趨沒落揭示出來，也流露出了對以往生活的回憶。以第三部分為例：作者描寫從九月底起天氣的變化，“在沉甸甸的鉛灰色的烏云上方，水汪汪的淺藍色的天空冷冰冰地、明亮地閃著光，烏云則慢慢地凝聚成為連綿不絕的含雪的云峰”，這段描寫形象地刻畫出當時的天氣狀況，而“果園顯得荒涼、沉悶”一句議論則使景物帶有了敗落之感，“然而一進十月，就雨霽日出，此時的果園又是多么美麗?。　边@樣的抒情句子穿插其中，讓人感受到生活的美好。敘述過程中穿插對打獵場景的描寫，比如追趕野獸而闖入另一座孤林，借宿時評論獵獲的巨狼等。作者巧妙地融合描寫、敘事、抒情、議論等多種表達方式，使讀者置身于一幅幅生活畫卷之中。 [對點演練] 閱讀下面的文字，完成1～4題。 ……我怎么也忘懷不了金風送爽的初秋。八月里，下了好幾場暖和的細雨，仿佛是特意為夏種而降的甘霖，這幾場雨十分及時，正巧是在月中圣拉弗連季伊節(jié)前后下的。俗話說：“拉弗連季伊節(jié)雨濛濛，不起浪，不刮風，好過秋來好過冬?！焙髞淼搅讼哪?，田野里結滿了蜘蛛網。這也是個好兆頭，所謂“夏末蜘蛛成群，秋天五谷豐登”……我至今還記得那涼絲絲的靜謐的清晨……記得那座滿目金黃、樹葉開始凋零，因而顯得稀稀落落的大果園，記得那槭樹的林陰道、落葉的幽香以及——安東諾夫卡蘋果、蜂蜜和秋涼這三者的芬芳?？諝鉂崈舻萌缤粡痛嬖谝话悖麍@里到處是人聲和大車嘰嘰嘎嘎的響聲。這是那位果商兼果園主雇了農夫來裝蘋果，以便夜間運往城里，——運蘋果非得夜間不可，那時躺在大車上，仰望著滿天星斗，聞著飄浮在清新的空氣中的焦油味，聽著長長的車隊在沉沉的夜色中小心翼翼地、嘰嘰嘎嘎地向前駛去，真是再愜意也不過了。有個雇來做工的農夫，一只接一只地喀嚓喀嚓大嚼著蘋果。這可是老規(guī)矩了。果園主非但不阻止他，反而還勸他吃： “吃吧，吃個飽，——不吃才傻呢！哪個割蜜的不吃幾口蜂蜜?！? 清晨是寒意料峭的，寧靜的。只有停在果園深處珊瑚色花楸樹上的肥肥的鶇鳥的鳴聲、人語聲，以及把蘋果倒進斗內和木桶里的咕嚕嚕的聲音，才打破了寂靜。果園里由于樹葉日稀，已經可以望得很遠。不但那條通往用麥秸作頂?shù)拇蟾C棚的林陰道，連大窩棚本身也都可以一覽無遺了。入夏以來，果園主把全部家當都搬到了窩棚旁邊，雖說到處都是香噴噴的蘋果味，可這兒卻香得尤其馥郁。窩棚里鋪著幾張鋪，放著一支單管獵槍、一只長了銅綠的茶炊，窩棚的角落里擱著碗盞器皿。在窩棚旁邊堆放著蒲席、木箱和用壞了的雜物。此外，場地上還挖了個土灶。中午在土灶上熬美味的腌肥肉粥，傍晚則把茶炊放在土灶上燒熱，每當這種時刻，瓦藍色的炊煙便像長長的帶子，在果園的樹木中間彌漫開去。逢到節(jié)日，窩棚附近熱鬧得如同集市一般，樹木后面不時地閃過鮮紅的衣裙。那些小家碧玉、獨院小地主家的姑娘，穿著發(fā)出撲鼻的染料味的無袖長衣，唧唧喳喳地聚集到這兒來，“公子哥兒”也都穿起他們的漂亮衣裳——做工粗糙、土里土氣的西裝，絡繹不絕地來到這兒。連村長年輕的妻子也屈尊枉顧。她已有身孕，大臉上睡意蒙眬，擺出一副自命不凡的樣子，活像一頭霍爾莫高爾種的乳牛。她頭上的確長著一對“犄角”——那是盤在頭頂兩旁的發(fā)辮，上面還包著幾方頭巾，因此她的頭顯得格外大；她腳上穿著一雙打有鐵掌的短統(tǒng)靴，站在那兒顯得笨重、牢靠；身上穿著棉絨坎肩、長圍裙和用家織的條紋呢做的裙子，裙子的底色是紫黑的，條紋是磚紅色的，裙裾上還鑲著一條金色的闊滾邊…… “這小娘們兒可會理財呢！”果園主搖著頭，議論她說，“像這樣精明強干的女人現(xiàn)在難得見到了……” 1．第一段文字所描繪的場景有怎樣的特點？這樣的場景描寫對全文有怎樣的作用？ 答：　 　 　 答案：(1)這是一幅歡快喜悅的豐收場景。(2)為小說定下了歡快、明朗、清新的抒情格調。 2．畫線的句子在寫景狀物方面有什么特點？ 答：　 　 　 答案：由視覺(滿天星斗，沉沉的夜色)到嗅覺(清新的空氣中的焦油味)再到聽覺(嘰嘰嘎嘎遠去的車聲)。 3．雇來做工的農夫“大嚼著蘋果”，果園主非但不阻止，還勸他吃：“不吃才傻呢！哪個割蜜的不吃幾口蜂蜜?！边@說明什么？ 答：　 　 　 答案：說明豐收之年，人們自然樂善好施，盡情與人分享豐收的喜悅，也透出田園生活中的人情美。 4．“村長年輕的妻子”是一個怎樣的形象？作者是如何描寫的？ 答：　 　 　 答案：“村長年輕的妻子”是一個典型的俄羅斯農村主婦的形象。作者先是用細膩的工筆描繪她的外貌、穿著，然后用果園主的議論，側面點明她的內在品質。 讓場景描寫成為作文的“靚麗之色” 1．場景描寫的取材原則 以豐富多彩的現(xiàn)實生活和學生熟悉的大量文學形象為素材。 2．“出彩”場景描寫的技巧 (1)綜合運用多種修辭手法，以求化靜為動，化無形為有形，化抽象為具體。 (2)運用移情、摹狀、象征等文藝表現(xiàn)手法，使客觀景物富有靈性。 (3)利用人物、物象在特定場景下的變形、變態(tài)、變色、變情等方法，來強化場景描寫的張力，從而使場景描寫具有一種變異的美，增加場景的視覺沖擊力。 3．場景作文的關注點 (1)單刀直入的直切方法，是場景描寫的第一要義。在行文時，要力戒大段的敘述和冗長的鋪墊。 (2)場景描寫要完整，有頭有尾；要動靜結合、虛實結合、點面結合；要把場景當作一幅畫來寫。 (3)要在場景描寫中設置生動傳神的細節(jié)，使其成為文章的“出彩”之處。 (4)場景描寫的收束要具有包孕性，要富有不確定性，能留有較大的空白。 (5)場景描寫實質是“一個在較短時間內由眾多的人完成的一系列言行的組合體系”，因此既要塑造好“群像”，又要刻畫好“個體”形象。 在自然中生活 “江南可采蓮，蓮葉何田田?！蹦闶欠窨偦孟胫艘蝗~小楫輕舟，在半人高的荷葉中穿行。讓雙手優(yōu)雅地撫過帶著露珠的蓮蓬，深吸一口，那股清香便已讓你沉醉。 “明月松間照，清泉石上流。”你是否總向往著能在一個寧靜的月夜，獨自漫步于松林中，泉水叮咚是內心的旋律，詩情畫意的時間在此刻為你停留。 而殘酷的現(xiàn)實總將你從夢想中喚醒，你身陷于這喧囂的都市中，何處才是自然？但不必惆悵更不必悲戚，閉上雙眼，聽聽靈魂的聲音。城市的軀殼擋不住向往自然的心，只要有了一顆善感而自然的心，這個城市便會披上一層茸茸的綠意。 清晨，走在路上。岸邊的柳樹，在風中輕輕地撫摸著微微顫動的水面，卻沒有一毫柳絮的飄飛，大概它們早已在春風中飛盡了吧。在匆忙的腳步中，我們不知錯過了多少生命中的美好。為何不抬頭望望天邊呢？柔美的朝霞是仙女遺落的霓裳，金色的陽光正透過薄霧向你微笑。陽光打著卷，慵懶地躺在樹葉上，讓那翠綠的血液閃著誘人的光。剎那間，都市在你眼中融化了，一棟棟高樓仿佛成為了熱帶雨林中的棵棵參天大樹，耳旁不絕的車鳴變成了鳥兒的悅耳歌唱。你在參天古木中漫步，而陽光輕輕把你圍繞。原來，在自然中生活只需一剎那的感動。 連綿不絕的雨絲讓計劃好的周末泡了湯，你靠在窗邊百無聊賴地打發(fā)時間。這時一顆調皮的雨珠從它浩浩蕩蕩的隊伍中逃了出來，在你手臂上濺起一朵晶瑩的小花，你抬起頭望著煙雨朦朧，恍惚間如置身于江南小巷中，撐著油紙傘默默前行。走過一片池塘，雨連成了線，在水面上打出一個又一個圓圈；一只小小的青蛙坐在荷葉上，靜靜地看著這生命的流逝。多情的流水正從你腳邊繞過，不遠處，一朵紅蓮開得正盛，微風拂過，它一低頭的溫柔深深打動了你的心。突然就覺得心中一片開闊，這自然中的生活，如此美好！雖然你仍身在這都市里，但你的心又在大自然里做了一次深呼吸。原來，在自然中生活，只需一顆詩意的心。 把自然收藏于胸，這個都市里便處處彌漫了自然的呼吸。 [鑒賞點讀]　本文取材于考生自己的生活體驗，立足于自我感懷，所選材料都來自考生自己的生活體驗和感悟，且情景渲染細膩真切。作者多種修辭手法的運用使景物描寫活靈活現(xiàn)，將作者的感情、體驗融入其中?！岸嗲榈牧魉龔哪隳_邊繞過，不遠處，一朵紅蓮開得正盛，微風拂過，它一低頭的溫柔深深打動了你的心”，讀著這樣的文字，也隨著作者一起體驗到了大自然生活的綠意。 文章精彩之處在于作者寫了兩個生活場景：一是清晨，走在路上，將眼中所見之自然美景，與現(xiàn)實生活中的都市生活進行對比，詮釋了“在自然中生活只需一剎那的感動”的內涵；一是周末，下雨靠在窗邊看雨中景色，感悟到了“在自然中生活，只需一顆詩意的心”的話題內涵。兩幅精美的畫面，情與景融合在一起。這兩個極富詩情畫意的場景，有力地揭示了文章的觀念——只要有了一顆善感而自然的心，這個城市便會披上一層茸茸的綠意，從而扣住題目，使文章中心鮮明。